Le petit chaperon rouge

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Le petit chaperon rouge
Animationpédagogique
EquipepédagogiqueFrançoiseMollard
2015-2016
LEPETITCHAPERONROUGE
FICHE
Mobiliserlelangagedanstoutessesdimensions:ECRIT
Ecouterdel’écritetcomprendre
Support:Album«LePetitChaperonRouge»ORALBUMRetz
SEQUENCE
SEQUENCE
Chaqueactivitécorrespondàunedifficultérepéréechezl’élève.Ilfaudradoncchoisirlesétapesenfonctiondesbesoinsdesélèves.
A/Anticipersurlecontenudel’histoireàpartirdelacouverture
B/Lecturedel’histoireparlemaîtreLil’albumunefoisengrandgroupe.Cf.tableaurécapitulatif
C/Vérifierlacompréhensiondel’histoireRelirel’histoireenpetitgroupe.
P.S
1. Identifierles
lieux
M.S
G.S
2. Identifierle
personnage
principal
P.S
M.S
G.S
Questionsetréponsespossibles
OùestlePetitChaperonRouge/Où
estleloup?
- Alamaison
- Dehors
- Alamontagne
- Danslaforêt
- Surlechemin(long/court)
- Chezlagrand-mère
- Dansleventreduloup
- DanslamaisonauPetit
ChaperonRouge
- Danslaforêt
- Chezlagrand-mère(dansla
chambre)
Oùsedéroulel’histoire
DanslamaisonduPetitChaperon
Rouge:
- Lachambre
- Lacuisine
- Lesalon.
Quiestdansl’histoire?Quisontles
personnagesdel’histoire?
LePetitChaperonRouge
LePetitChaperonRouge
Lapetitefille
C’estl’histoiredequi?
LePetitChaperonRouge
Difficultésouconfusions
Représentationmentaledu
conceptdeforêt
-
Dehors,danslaneige
ChezlepèreNoël
Remédiations
Enseignantmontredesphotos/
imagesdeforêt
Relecturedespassagessituant
l’histoireetquestionnement
Extérieurdelamaison:laforêt
Lamaisondelagrand-mère:la
chambreetlasalledebain
Leloup
Lechasseur
Lagrand-mère
Descriptionimages.
Releverlesindicesquiprécisentles
lieux.
Leloup
Lagrand-mère
Enseignantmontredesimages/
photos
Leloup
Lapetitefille
Enseignantmontredesimages/
photosavecunquestionnementplus
appronfondi
Enseignantmontredesimages/
photos
P.S
3. Identifierles
personnages
secondaires
M.S
G.S
Quid’autreestdansl’histoire?Ilya
quiencoredanscettehistoire?
- Lamaman
- Lagrand-mère
- Leloup
- Lechasseur
Lesoublis
Quid’autreestdansl’histoire?Ilya
quiencoredanscettehistoire?
Leloup
Lagrand-mère
Lamaman
Lechasseur
Desoublis
Quid’autreestdansl’histoire?
Lamaman
LePetitChaperonRouge
Leloup
Lagrand-mère
Lechasseur
Desoublis
Lemonsieur
Re-questionnerpouridentifierà
nouveau:
- QuidonnelagaletteauPetit
ChaperonRouge?
- QuirencontrelePetit
ChaperonRouge?
- Chezquiva-t-elle?
- Quilasauve?
Poserdesquestions:
- Quidonnelepanieretlepot
debeurre
- Quisauvelagrand-mèreetle
PetitChaperonRouge?
- Inventaireens’aidantde
l’album
Prised’indices
Questionnement:Y-a-t-ild’autres
personnagesdansl’histoire?
4.Identifier
lesactions
des
personnages
PS
MS
PetitChaperonRouge
Elles’habilletoutenrouge.
Ellevavoirsagrand-mère
Ellevadonnerunegaletteetun
petitpotdebeureàsagrandmère
Ellecueilledesfleurs,faitun
bouquet
Ellerencontreleloup.
Elleparleavecleloup.
Ellefrappeàlaporte.
Elleremercielechasseur.
Ellesortduventreduloup.
Ellecrie.
Elleapportelepanier.(galetteet
potdebeurre)
Ellecueilledesfleurs
Elleparleauloup.
Ellevachezsagrand-mère.
Elleparleauloupenpensant
parleràsagrand-mère.
Ellefaituncâlinauloup.
Maman
Leloup
Ilparleaveclepetit
chaperonrouge.
Ellefaitla
Ilmontrelecheminau
galette.
petitChaperonRouge.
Ilcourt.
Elleditaurevoir Ilvachezlagrand-mère.
Ilfrappeàlaporte.
Ellepréparele
Ilparleaveclavoixdela
panier.
grand-mère/duPetit
ChaperonRouge.
Elleluiditde
Ildévorelagrand-mère
faireattention
etlePetitChaperon
auloup.
Rouge.
Ilsedéguiseenlagrandmère.
Ilsecouche.
Ildort.
Ellepréparela
Ilsecachederrièreun
galettele
arbre.
panier.
IlparleauPetit
ElleditauPetit ChaperonRouge,ilvient
ChaperonRouge lavoir.
defaire
Illuimontreunchemin.
attention.
Ilcourttrèsvite,il
Elleditaurevoir galope.
LaGrand-mère
LeChasseur
Elleestmalade.
Elledort.
Elleluiditd’entrer.
Ellesortduventre
duloup.
Ellecrie.
Elleremerciele
chasseur.
Elleditauloupde
rentrer.
Ilentredansla
maison.
Iltueleloup.
Ilouvreleventre.
IlsauvelagrandmèreetlePetit
ChaperonRouge.
Ilentenddescris.
Iltueleloup.
Ilouvreleventre.
(image).
GS
Elleprendlepanieretembrasse
samaman.
Elles’éloigne
Ellemarche.
Elles’arrête.
Ellecueilledesfleurs.
Ellerencontreleloup.
Elleluiexpliquequ’ellevachez
grand-mère.
Ellearrivechezgrand-mère
Ellefrappeàlaporte
Elleentreets’assoitsurlelit.
Ellenereconnaitpassagrandmèred’oùelles’exclame.
Elleestintriguée.
Ellepréparele
contenudu
panier.
Ellepréparele
panier.
Elleluiditoù
aller
Ellel’ameten
gardedu
danger.
Ilfrappeàlaporte.
Ilparleàlagrand-mère.
Ilpousselaporte,il
bonditsurlagrandmère.
Ilmangelagrand-mère.
Ilsedéguise.
Ilsecachedanslelitde
lagrand-mère.
IlparleaveclePetit
ChaperonRouge.Ilfait
croirequec’estlagrandmère.
IlavalelePetitChaperon
Rouge.
Ilestimmobile,caché,
surveillelePetit
ChaperonRouge.
Ilselèchelesbabines.
Ilditbonjour.
Illuidemandeoùelleva.
Illuimontrelechemin.
Ilavancetrèsvite.
Ilarrivechezlagrandmère.
Ilfrappeàlaporte.
Ilsefaitpasserparle
PetitChaperonRouge.
Ilentredanslamaison.
Ilsautesurlagrand-
Ellerépond.
Elleluiditd’entrer.
Elleappelleau
secours.
Ellesortduventre.
Ils’approchede
lamaison.
Iltueleloup.
Illuiouvrele
ventre.
Elleappelleausecours.
Ellesortduventre.
mère.
Illadévore.
Ilsedéguise.
Ilsecouche.
Ilrépond.
IldévorelePetit
ChaperonRouge.
Ilbonditsurlechasseur.
PS
5.Identifierles
relationsentre
lespersonnages
MS
G.S
Questionsetréponsespossibles
Réponsespossibles
Quidonnelepanieràqui?
QuiveutmangerlePetitChaperon
RougeetlaGrand-mère?
QuisauvelePetitChaperonRouge
etlagrand-mère?
Quiveutdonnerlagaletteàla
Grand-mère?
QuiditauPetitChaperonRougede
faireattention?
QuimangelaGrand-mèreetle
PetitChaperonRouge?
AquilePetitChaperonRouge
apporte-t-ellelepanier?
QuisauvelaGrand-mèreetlePetit
ChaperonRouge?
MamanàPetitChaperonRouge
Leloup
Lechasseur
Lamaman
Lamaman
Leloup
SaGrand-mère
Lechasseur
QuiaidelePetitChaperonRouge?
QuimangelePetitChaperonRouge?
Quimangelagrand-mère?
Quipréparelepanier?
Quiindiquelechemin?
Quiatricotél’habitrouge?
QuisauvelePetitChaperonRougeet
lagrand-mère?
Lechasseur
Leloup
Leloup
Lamaman
Leloup
Lagrand-mère
Lechasseur
Images
Image3
Image6
Image14
6.Identifierla
chronologieet
fairerepérerles
connecteursde
temps
PS
MS
GS
Questionsetréponsespossibles
Commentcommencel’histoire?
Audébut,enpremier..
Etensuite,quesepasset-il?
Après,endeuxième…
Commentseterminel’histoire?
Alafin,endernier
Commentcommencel’histoire?
Audébut,d’abord,enpremier..
Etensuite,quesepasset-il?
Ensuite,après,endeuxième…
Commentseterminel’histoire?
Alafin,endernier
Commentcommencel’histoire?
Audébut,d’abord,enpremier..
Etensuite,quesepasset-il?
Ensuite,après,etpuis
Commentseterminel’histoire?
Alafin,endernier
Difficultés,confusion
Certainesimagesnesontpas
assezexplicites
Difficultésàutiliserles
connecteurs
remédiations
Verbaliser,reformulerlaquestion.
Insistersurl’utilisationdes
connecteurs.
Remontrerlesimagesdepuisledébut
jusqu’àl’imagequiposeproblème.
Supportutilisé
L’enseignantproposedesimages(définiesenD)rangéesdansl’ordrechronologique;lesélèvesdoiventutiliserlesmotsdeliaisonpour
raconterl’histoire.
EXERCICES
-
(MS/GS)Demanderauxélèvesdetrouverl’imagequisuitl’imagedonnée(faireexpliciterleschoix)enformulant«après».
(GS)Demanderauxélèvesdetrouverl’imagequiprécède(faireexpliciterleschoix)enformulant«avant».
(MS/GS)
Pouraiderl’élèveàutiliserlesmotsdeliaison,l’enseignantpeutproposeruncodage:
Audébut
EnsuiteAlafin
Remarque:l’utilisationdesimagesestfacultativeselonleniveaudesélèves.
PS
7. Faireraconter
l’histoireàl’aide
d’imagesrangées
dansl’ordre
chronologique
MS
Racontel’histoireent’aidantdesimagesproposées.
-N’utilisepaslesconnecteurstemporels
Images3,6,10,14
-inversiondesétapes
Racontel’histoireent’aidantdesimagesproposées.
Mettreuncodageparrangerlesimagesdans
l’ordre.
Images3,6,9,10,13,14
GS
Racontel’histoireent’aidantdesimagesproposées.
Images3,4,6,9,11,13,14,
Faireformulerdesliensdecausalitéetdechronologieenutilisantlesoutilslinguistiquesappropriés
GS
SUPPORT
Imagen°3
Imagen°4
LIENDE
CAUSALITE/CHRONOLOGIE
Situationinitiale
Enonciationdecauseetdu
but
OUTIL
LINGUISTIQUE
ETUDIE
Audébut
QUESTIONS/
REPONSES
Audébut,lePetitChaperonRougeprendlepanierpourallerchez
Grand-mère
- Lamamanluiditdefaireattentionauloupdanslaforêt
«pour»
- PourquoilePetitChaperonRouges’arrête–t-elle?
Poursereposercarelleamalauxpieds
Pourcueillirdesfleurs
-
Pourquoileloupsecache-t-il?
PoursurveillerlePetitChaperonRouge.
«parcequ’»
- Parcequ’ilaenviedeladévorer.
Pour/parceque
- Pourquoileloupluimontrelecheminlepluslong?
- Parcequ’ilveutarriverle1erchezlamèregrand.
Imagen°6
Imagen°9
Image
n°11
Image
n°13
Image
n°14
Causes/but
Cause/but
Simultanéit
Cause/but
Cause/But
Situationfinale
Pour
Parceque
Parceque
Pour
Pendantcetemps
Parceque/Car
Parceque/Car
Alafindel’histoire
Pourquoileloupluimontrelecheminlepluslong?
Parcequ’ilveutarriverlepremierchezlagrand-mère.
Pourquoileloupdéguisesavoix?
Pourpouvoirentrer
QuefaitlePetitChaperonRouge?(ellesepromène,elleprendsontemps….)
Pourquoileloupsedéguise-t-il?(carilaencorefaimetilveutmangerlePetit
ChaperonRouge)
Pourquoiellenereconnaîtpassagrand-mère?(parcequ’elleadegrandsyeux….)
«Quesepasse-t-ilàlafindel’histoire?»
Lechasseurtuleloup,luiouvreleventreetsauvelePetitChaperonRougeetla
grand-mère.
Compétences
Mobiliserlelangagedanstoutessesdimensions.
Comprendredestextesécritssansautreaidequelelangageentendu.
-
Adéclinerselonleniveau
Support:
OralbumsRETZLePetitChaperonRouge
Imagegrandformat
Nombred’images
4PS
6MS
7GS
Faireraconterl’histoireàl’aidedesimagesrangéesdansl’ordrechronologique
Ø Les relances de l’enseignant aident à la formulation syntaxique (chronologie, expression de la cause et de la conséquence) et à
l’utilisation des mots inducteurs et à la formation des liens entre les phrases («Pourquoi… ? »
«Parce que… »).
Ø L’attitude de l’enseignant (regard, geste, paroles d’encouragement…) influe fortement sur la production des élèves.
Faire raconter l’histoire sans les images (GS)
Difficultés/Reprisesanaphoriques
PS
SUPPORT
SUJET
QUESTIONS/
REPONSES
Image2 «Elle»poselagalette QuiposelagaletteetenvoielePetitChaperonRouge
Lamaman
Image4 «Lapetitefille»
Quiestlapetitefille?
LePetitChaperonRouge
Image9 «Il»
Quirépond?
Leloup
Image10 «Ellelui»crie
Quicrie?
Aqui?
Lagrand-mèreauloup.
Image13 «Elle»
Quis’assoit?
- LePetitChaperonRouge
Quiestbizarre?
- Leloupdéguiséengrand-mère.
GS
Pages GroupeNominal 1
2
4
14
15
Pronom
Personnel
Pronom
Personnel
Pronom
Personnel
Pronom
Personnel
Pronom
Personnel
Personnage
Quiestlapetitefille?
PetitChaperonRouge
Ellereprésentequi?
PetitChaperonRouge
Quifaitbienlacuisine?
Lamaman
Elle
Quiestmalade?
Lagrand-mère
Unesilhouette
Leloup
«Quisecachederrièrel’arbre?»
Il
«Quiresteimmobile?»
Leloup
Il
Lechasseur
Quientenddescris?
Elles
LePetitChaperonRougeetlagrand-mère
«Quisontcontentesd’êtresauvées?»
Loup
Jem’habilleetjetecroque
Plouf
P.S
M.S
ALBUMS
POURMISE
ENRESEAU
M.S
M.S
G.S
G.S
PetitChaperonRouge
Autresversionsavecautresfins
Variationsautourdel’histoireduPetitChaperonRouge:
- Lechapeaurondrouge
- Lepetitchaperonbleu
- Mademoisellesauvequipeut
Mettreuncodageparrangerlesimagesdansl’ordre.
-N’utilisepaslesconnecteurs
temporels
-inversiondesétapes
MusicontesNATHAN
PèreCastor
«Leloupestrevenu»PennartG.
«Chapeaurondrouge»PennartG.
«MlleSauvequipeut»deCorentinP.
«Lecodedelaroute»deRAMOS
Versionsoriginales:Grimm/Perrault
Filmd’animation«LavéritablehistoireduPetitChaperonRouge».
«PetitChaperonvert»
«Chapeaurondrouge»
«LavéritablehistoireduPetitChaperonRouge»
Versiondu«Rascail»
Versionde«Ramos»
«letishapronrouj»AUZOU
Objectifssyntaxiques
PS
PRONOMS
TEMPS
PREPOSITIONS
COMPLEXITES
GS
Elle,il
Elle,elles,il
Elle,elles,ils,il
Présent,passécomposé,futuraller
Présent,passécomposé,futuraller
Présent,passécomposé,futur
À,dans,chez,avec,derrière,jusque
À,dans,sur,avec,pourchez,derrière, Dans,sur,à,de,prèsde,devant,
prèsde,del’autrecôté,àl’intérieur
derrière,àcôtéde,àtravers
de
- Pour+infinitif
- c’est…qui,c’est…que,
- Parceque
- parceque,comme,
- Quirelatif
- pour+infinitif,pourque(il
- Que(ilexpliqueque,ilcroit
trouveque,ilexpliqueque,il
que,ilsaitque),infinitif
seditque,ilcroitque,ilsedit
que)
- infinitif
- de+infinitif
- gérondif,quand,quirelatif,où
complétifsans+infinitif
-
MS
que(ilsaitque,ilcroitque,il
devineque)
pour+infinitif
parceque
Vocabulaire
NOM
VERBES
PS
MS
GS
Fille,maman,pot,beurre, Fille,jour,maman,grand-mère,
grand-mère,attention,
panier,pot,beurre,forêt,fleur,
forêt,arbre,maison,fleur, arbre,côté,premier,maison,faim,
premier,porte,vitesse,
fenêtre,lit,porte,voix,ventre,
place,lit,tête,yeux,bras, vitesse,yeux,bras,coup,tablier,
coup,ventre,galette,
habit,galette,chemin,loup,
loup,course,petite-fille, bouquet,air,entrée,intérieur,
habit,dent,fusil,
petite-fille,appétit,retard,
chasseur,chaperon,
promenade,dent,chasseur,cri,
chérie
fusil,chaperon,babines,chérie
Histoire,fille,maman,forêt,grand-mère,
temps,cuisine,jour,pot,beurre,attention,
panier,bras,mal,pied,arbre,fleur,bonjour,
envie,premier,faim,maison,porte,lit,voix,
ventre,yeux,bras,tablier,galette,torchon,
carreau,bouquet,loup,fois,air,chemin,
course,son,dent,chasseur,fusil,cri,habit,
costume,anse,touffe,silhouette,cachette,
déjeuner,estomac,déguisement,arrivée,croc,
trajet,secours,fillette,babines.
S'appeler,s'habiller,
S'appeler,s'habiller,mettre,
envoyer,apporter,dire, préparer,poser,envoyer,apporter,
courir,secacher,savoir, falloir,aller,vouloir,faire,venir,
parler,faire,sedépêcher, voir,parler,dire,expliquer,habiter,
ramasser,gagner,frapper, montrer,connaître,reconnaître,
tirer,ouvrir,entrer,
regarder,frapper,demander,
sauter,manger,se
répondre,crier,entrer,pousser,
coucher,rentrer,trouver, finir,(se)coucher,continuer,savoir,
entendre,crier,tuer,faire s'asseoir,trouver,passer,tuer,
sortir,croirearriver,
ouvrir,fairesortir,sauver,manger,
deviner,avaler
dévorer,avaler,salir,traverser,
traîner,s'arrêter,cueillir,surveiller,
arriver,remercier,s'éloigner,
galoper,bondir,enfiler,sedéguiser,
attendre,selécher,serégaler
Habiter,tricoter,mettre,appeler,faire,
préparer,falloir,partir,embrasser,tenir,
marcher,sereposer,secacher,sortir,rester,
dire,demander,répondre,voir,expliquer,
connaître,reconnaître,montrer,écouter,
trouver,courir,sedépêcher,frapper,apporter,
parler,choisir,entrer,pousser,sauter,se
coucher,s'asseoir,serrer,continuer,enterrer,
crier,manger,passer,tuer,ouvrir,sauver,
promettre,aller,salir,seprotéger,s'éloigner,
s'arrêter,commencer,cueillir,surveiller,aimer,
arriver,sedéguiser,guetter,(se)lécher,(se)
presser,croire,bondir,remarquer,apercevoir,
s'approcher,avancer,galoper,accélérer,
pénétrer,transformer,dévorer,libérer,rôder
ADJECTIFS
petit(e),grand(e),rouge, petit(e),grand(e),long(s),court,
gentil,méchant,seul,
rouge(s)malade,gros,énorme,
drôle
beau,belle,dangereux,bizarre
petit(e),grand(es),joli,beau,rouge,malade,
seul(e),méchant,premier(ère),court,long,
gros,entier,content(es),caché,immobile,
étonné(e),effrayé(e),autre,bon(ne),bizarre(s),
appétissant(e),féroce,sympathique,rusé,
essoufflé,prochain(e),fier(e)
ADVERBES
Très,tout,pleinde,vite,
toujours,maintenant,
doucement
Bien,très,tout,peubeaucoup,plus,encore,
mieux,vite,maintenant,longtemps,drôlement,
tranquillement,doucement,gentiment,
brusquement.
Bien,plus,très,trop,beaucoup,
encore,là,vite,toujours
maintenant,souvent,aussi,
doucement,tranquillement,
heureusement

Documents pareils