La Palestre, un répertoire d`exercices interactifs de français sur

La Palestre,
un répertoire d'exercices interactifs de français
sur Moodle i
Dominique Rioux
Enseignante, Cégep Ahuntsic
En collaboration avec le conseiller pédagogique aux TIC, Samuel Fournier
St-Laurent
C'est en cherchant à offrir une aide d'appoint aux étudiants désireux de
s'améliorer en français écrit que le projet de La Palestre est né. À
l'origine, il empruntait la forme d'un guide papier. La rencontre de
Dominique Rioux avec le conseiller pédagogique aux TIC, Samuel
Fournier St-Laurent, a permis de produire un répertoire web sur Moodle,
un répertoire exportable dont la composition et le design ont été conçus
afin de s’ajuster au profil étudiant.
L'autocorrection et la révision faisant désormais partie des compétences
que l'enseignant de la formation générale en français doit évaluer, l’outil
est fort utile pour celui dont le peu de temps consacré en classe à la
révision des notions vues au secondaire ne suffit pas à bien outiller.
Contexte
Pour l'enseignant qui constate des lacunes importantes chez un
étudiant, l'aide en français écrit représente un alourdissement important
de sa tâche. Il faut diagnostiquer les problèmes spécifiques de
l'étudiant, fournir des capsules linguistiques ciblées, trouver des
exercices en ligne et les corriger. Il fallait créer un outil qui permettrait
à l'étudiant d'être autonome.
Les étudiants avaient peine à se retrouver dans l’éventail des sites
proposant des exercices sur le web. Ces sites de qualité variable, et
éparpillés, sont souvent conçus pour des clientèles poursuivant des
objectifs de formation différents! Même le riche site pour l'Amélioration
du français écrit du CCDMD leur paraissait complexe. Plusieurs de ses
contenus s’adressent aux spécialistes ou sont conçus pour les
intervenants des centres d'aide.
La Palestre : c'est quoi?
Avec la Palestre, on offre une ressource unique, simple à consulter, un
répertoire d'exercices interactifs en français recensant les plus adaptés
aux besoins des étudiants du collégial. Y figurent les activités en ligne
de l’Amélioration de la langue, de Cyberprof, de l’Office québécois de la
langue française, du Figaro et du Nouvel Observateur notamment.
Pour une visite guidée de La Palestre :
http://www.profweb.qc.ca/index.php?id=4173&L=0&cHash=d00cc0968b8832fdea9fa03
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Pour faciliter le repérage des exercices pertinents, ceux-ci sont classés
selon un index simplifié grâce à des pastilles qui nous donnent accès
aux pages web. Un glossaire offre un rappel des règles de grammaire
nécessaires à la réussite des exercices, et des ressources en ligne
(dictionnaires, conjugueurs, parcours spécialisés) ont été regroupées
pour faciliter leur accès. Tous les exercices interactifs offrent un corrigé
automatique, mais il n'est pas possible pour l'instant d'enregistrer les
résultats de l'utilisateur. Des tests, programmés dans Moodle, serviront
sous peu à combler ce besoin.
La conception et le design
L’environnement numérique d’apprentissage Moodle a été choisi comme
plateforme pour La Palestre en raison des options de gestion de comptes
et des outils facilitant la mise en ligne des différents modules (exercices,
tests, glossaire, etc.). L’organisation des exercices en catégories
facilement repérables à partir de la page d’accueil a été l'objet de
discussions élaborées. Il a été décidé que des pastilles rappelant les
touches d'un téléphone seraient utilisées pour créer un environnement
convivial. Cependant, le problème de la nomenclature a demandé plus
de temps. En effet, le langage des spécialistes de la langue française ne
correspond pas nécessairement à celui utilisé par l'étudiant. Or, nous
voulions que le vocabulaire utilisé dans l'index soit accessible pour
l'utilisateur qui éprouve des difficultés en français écrit, tout en
proposant des catégories qui demeurent rigoureuses du point de vue de
l'enseignant.
La solution choisie est peu commune pour le développement de
ressources pédagogiques : intégrer les étudiants au processus de
design. Un premier index a été construit par les enseignants. Il
présentait les catégories d’exercices regroupées sous cinq thèmes
correspondant au code de correction de la langue utilisé par les
enseignants du Collège Ahuntsic pour corriger les copies des étudiants,
soit : grammaire, syntaxe, orthographe, ponctuation et vocabulaire. Par
la suite, les étudiants ont participé à une activité inspirée de
la technique card-sorting. À la suite de cette activité, plusieurs pastilles
ont changé de nom et un sixième thème, « Verbe », a aussi été ajouté,
rendant La Palestre beaucoup plus facile d'utilisation.
Le vestibule de La Palestre
Les résultats
Depuis son lancement, en août 2012, le nombre d'utilisateurs de La
Palestre augmente sans cesse. Les étudiants sont satisfaits de retrouver
autant d'exercices en un seul endroit et les enseignants de français n'ont
eu que des commentaires positifs à propos de cette ressource. On
retrouve aussi parmi les inscrits des employés de soutien, des
professionnels, des membres de l'administration et des cadres du
Collège. Nous espérons compléter l'index et la banque d'exercices au
cours des prochaines années en profitant, notamment, des suggestions
faites par des enseignants et des étudiants.
Le futur
Pour le moment, La Palestre est encore en développement. Durant les
prochains mois, nous souhaitons construire une série de tests interactifs
qui permettront à l'étudiant de réviser la matière des exercices faits
dans une catégorie. Les tests sont programmés dans Moodle de sorte
que les enseignants pourront inscrire les étudiants de leur cours de
français aux tests de leur choix, en fonction de leur besoin. Moodle, dans
un environnement internet sécurisé, fournit alors un outil de suivi qui
indique à l'utilisateur sa progression dans un tableau récapitulatif des
activités (résultats aux tests, fréquence d'utilisation, durée du test,
etc.). Les résultats aux tests pourront alors servir à faire un suivi de
l'étudiant.
Finalement, nous souhaitons la diffusion de cet outil à travers tout le
réseau collégial. La Palestre est un cours Moodle que les enseignants de
tous les départements de français à travers le réseau peuvent obtenir
s'ils s'engagent ensuite à en faire régulièrement l'entretien. Il suffit
de communiquer avec nous pour effectuer une importation
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Cet article a d’abord été publié dans Proweb, le lundi 25 février 2013.
http://www.profweb.qc.ca/index.php?id=4173&L=0&cHash=d00cc0968b8832fdea9fa0364fa5161c