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ASSISTANT DE SOINS EN
GÉRONTOLOGIE
Une formation proposée par
l’IFPEK et l’IRTS de Bretagne
Plan de l’intervention
Le contexte de la formation
Un partenariat IFPEK- IRTS Bretagne
La formation
Les objectifs
Les contenus
La démarche pédagogique
L’équipe pédagogique
Contexte : plan Alzheimer 2008-2012
Mesure 20 : plan de développement des métiers et de
compétences spécifiques pour la maladie d’Alzheimer
1- Formation qualifiante pour les coordonateurs
(case manager)
2- Compétences professionnelles nouvelles
Professionnels spécialisés dans
les métiers de la réhabilitation
cognitive et comportementale
Psychomotriciens
Ergothérapeutes
La fonction Assistant de Soins
en Gérontologie
Contexte : une nouvelle fonction
Trois métiers concernés
Aide Soignant
Aide médicopsychologique
Auxiliaire de
vie social
Un cadrage officiel
(Circulaire DGAS/DSS/DHOS/2009/195 du 6 juillet 2009 relative à
la mise en œuvre du volet médico-social du plan « Alzheimer et
maladies apparentées 2008-2012 »)
Référentiel
d’activités
Référentiel
de compétence
Référentiel
de formation
Contexte : une nouvelle fonction (suite)
Référentiel d’activités
Intervention dans le cadre
d’une équipe
pluridisciplinaire
Sous la responsabilité d’un
paramédical ou d’un
travailleur social
Dans un établissement au
sein d’un EHPAD
Dans un hôpital au sein
d’un SSR ou d’un USLD
Au domicile au sein d’un
SSIAD
Contexte : une nouvelle fonction (suite)
Référentiel d’activités
Intervient avec des
personnes âgées en situation
de grande dépendance et/ou
présentant des troubles
cognitifs
L’ASG :
soigne et prend soin,
aide et accompagne
Il assure tous les actes qui
peuvent :
concourir à soulager une
souffrance,
créer du confort,
restaurer et maintenir une
adaptation de l’individu à son
environnement.
Participe à la mise en œuvre
du projet individualisé
Contexte : une nouvelle fonction (suite)
Référentiel d’activités
•Accompagnement,
soutien et aide
individualisée,
•Soins quotidiens,
•Réhabilitation et
sollicitation des
capacités,
•Communication et
relations à
l’environnement.
Contexte : une nouvelle fonction (suite)
Référentiel de compétence
• Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du
projet individualisé dans le respect de la personne.
• Aider & soutenir les personnes dans les actes de la vie
quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur
degré d’autonomie.
• Mettre en place des activités de sollicitations sociale et
cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens,
ergothérapeutes ou psychologues.
• Comprendre & interpréter les principaux paramètres
liés à l’état de santé.
• Réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques
appropriées.
En réponse à cette demande sociale,
l’IRTS de Bretagne et l’IFPEK
associent leurs compétences
L’IRTS de Bretagne
L’IRTS de Bretagne forme aux métiers du social, en formation initiale et en formation
continue.
Les diplômes d’Auxiliaire de Vie Sociale & d’Aides Médico-pychologiques, auxquels
s’adresse la formation d’ASG sont préparés à l’Institut.
L’IFPEK
L’Institut de Formation en Pédicurie, Ergothérapie, & Kinésithérapie de Rennes
prépare à ces trois métiers de la rééducation-réadaptation et des programmes de
formation continue.
Le partenariat de nos deux instituts se justifie par la nécessaire
complémentarité des champs disciplinaires de l’accompagnement
social et de l’intervention sanitaire
Cadre de la formation
140 heures de formation
Formation continue
Attestation de formation
Objectifs de la formation
Acquérir des compétences complémentaires pour améliorer
l’accompagnement complexe et spécifique des personnes
atteintes de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées.
Acquérir de nouvelles
connaissances théoriques et
pratiques.
Favoriser l’approche
pluridisciplinaire garante de
l’enrichissement mutuel et
du travail en équipe.
Contribuer à donner du sens
à l’action singulière et
collective par le projet
personnalisé.
Contenu de la formation
Les contenus s’inscrivent dans les 5 domaines mentionnés par le
référentiel de la fonction de l’assistant de soins en gérontologie.
140H
• Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du
projet individualisé dans le respect de la personne.
DF1
35H
• Aider & soutenir les personnes dans les actes de la vie
quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur
degré d’autonomie.
DF2
21H
• Mettre en place des activités de sollicitations sociale et
cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens,
ergothérapeutes ou psychologues.
DF3
28H
• Comprendre & interpréter les principaux paramètres
liés à l’état de santé.
DF4
28H
• Réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques
appropriées
DF5
28H
Contenu de la formation (suite)
Les contenus s’organisent en 6 modules
•Mieux comprendre la maladie, le malade et son
entourage
Module 1
4 jours
•Des connaissances : supports à l’accompagnement
Module 2
3 jours
•Des outils : supports à l’accompagnement
Module 3
3 jours
•Décaler le regard pour mieux accompagner
Module 4
3 jours
•Accompagner les personnes atteintes de la maladie : un
travail en partenariat
Module 5
3 jours
•Vers de nouvelles pratiques d’accompagnement
Module 6
4 jours
Démarche pédagogique
S’appuie sur l’expérience professionnelle des participants
Favoriser le
questionnement et le
réajustement des
pratiques par
l’alternance
Faire les liens entre la
théorie et la pratique
Acquérir une méthode de
questionnement des
pratiques
Valoriser les expériences
et développer les
connaissances
Démarche pédagogique (suite)
S’appuie sur l’expertise et la complémentarité des
intervenants
Développent une
réflexion alliant
connaissances pratiques
et théoriques par rapport
à leur propre expérience
de terrain
Assurent une continuité et
cohérence pédagogique tout
au long de la formation
Maitrisent la formation en
alternance pour adultes
Démarche pédagogique (suite)
S’appuie sur la construction d’un projet individualisé
Prise en compte
respectueuse et globale de
la personne
Approche cohérente de
chacun des intervenants
Mobiliser l’ensemble des connaissances
pratiques acquises au cours de la formation
théoriques
et
Equipe pédagogique
Responsables de formation
Jean-Luc BLAISE
Docteur en anthropologie,
sociologue et
ergothérapeute.
Directeur du Pôle de
recherche et Développement
de l’IFPEK.
Françoise MOHAËR
Psychosociologue, spécialiste
des questions liées à
l’avancée en âge et les
pratiques d’accompagnement
des personnes âgées et des
personnes en situation de
handicap. Formatrice et
chargée de mission
gérontologie à l’IRTS de
Bretagne.
Equipe pédagogique (Suite)
Intervenants principaux
Ergothérapeute,
Psychosociologue,
Psychologue,
Neuropsychologue,
Médecin gériatre,
Cadre de santé d’Unité de
Soins Spécialisée Alzheimer,
Sociologue,
Conseillère en en économie
sociale et familiale,
Psychomotricien,
Kinésithérapeute,
Avocate,
Animateur.