Atelier Adolescence : Les années collège et le décrochage

Service Social de l’Enfance
Pôle Ressources
Centre de documentation
9, cour des petites Ecuries
75010 PARIS
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Atelier Adolescence : Les années collège et le décrochage scolaire
Définition et typologie du décrocheur :
http://carec.ac-bordeaux.fr/decrochage/1%20-%20Déf%20et%20typo%20du%20décrocheur%20.pdf
Bibliographie (revues)
Au secours des décrocheurs scolaires
Lien Social, n°966, 25 mars 2010
Absentéisme, déscolarisation, décrochage
scolaire, les apports des recherches récentes,
Revue Déviance et Société, 2006, Vol.30, pp.
41-65
Environ 60 000 jeunes sortent chaque année du
système scolaire sans formation. Avant d’en arriver
là, ils ont été régulièrement absents des cours, voire
exclus pour leur comportement perturbateur, signe
de leur mal-être. De nombreux dispositifs existent
pour repérer ces « décrocheurs » avant qu’ils
n’atteignent l’âge de 16 ans et disparaissent du
paysage. Mais leurs moyens sont limités et parfois
remis en question comme c’est le cas pour les
réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté.
Après « l’échec scolaire » et les « violences »,
l’absentéisme, le décrochage et la déscolarisation, en
période de massification de l’enseignement
secondaire, deviennent objet de débat public et
suscitent des représentations concernant les jeunes
hors contrôle, voire déviants. Plusieurs travaux de
recherche, français et internationaux, permettent
d’éclairer le débat sur les causalités et les
corrélations que l’on peut observer à propos de la
fréquentation scolaire irrégulière ou de l’arrêt de
scolarité avant 16 ans, en prenant en compte le
fonctionnement du système scolaire, en particulier
dans le cas français. Il est ardu d’établir une
typologie des élèves concernés, car ces processus
sont multi-factoriels et dépendent des interactions
entre les agents scolaires, les élèves eux-mêmes et
leur entourage proche. Le débat scientifique quant
aux éléments qui interviennent dans ces processus
inclut la prise en compte des méthodologies utilisées
par les chercheurs.
Les raccrocheurs, Professeurs de la seconde
chance,
Revue L’école des parents, Décembre-janvier
2009/2010, n°582
Un dispositif de lutte contre le décrochage
scolaire,
ASH, n°2650, 12 mars 2010
Militants, ils défendent la notion de service public
pour les élèves décrocheurs, ces oubliés de l’école
dont l’éducation nationale ne sait que faire. Ainsi,
pour leur offrir une seconde chance, ils ont créé des
établissements innovant et ont décidé d’enseigner
« autrement ».
Mis en œuvre depuis 2007 à Meaux (Seine-etMarne), le dispositif de poursuite de scolarisation
(DPS) aide les jeunes exclus de leur collège à
continuer leurs études et, à terme, à réintégrer un
nouvel établissement. Associant collectivités locales,
Education nationale et services judiciaires, cet outil
vise à construire une réponse cohérente entre tous
les accompagnements éducatifs et sociaux, et à lutter
ainsi contre le risque de basculement dans la
délinquance.
Micro-lycées : « Il faut laisser mûrir les
projets »,
http://fespi.org/spip.php?article27
Eric de St-Denis et Marie-Laure Gâche,
coordinateurs du Micro-lycée de Vitry-sur-Seine La
circulaire de préparation de la rentrée 2010, parue le
18 mars au B.O, préconise la création « à terme »
d’au moins un Micro-lycée par académie. Mais
qu’est-ce qu’un micro-lycée ?
Des collèges et lycées, autrement,
Les idées en mouvement,
Le mensuel de la ligue de l’enseignement,
n°151, Aout-septembre 2007
Au collège et au lycée, des pionniers réalisent des
établissements pour « travailler autrement ». A
quelles conditions, articulées et cohérentes, ces
innovations sont-elles susceptibles de dépasser leur
cadre original ? Sur quels fondamentaux s’appuientelles ?
Les adolescents décrochent essentiellement pour des
Renouer avec les études et en finir avec la
raisons scolaires car ils ne trouvent pas leur place
spirale de l’échec,
dans une école qui les marginalise. Orientation vers
http://fespi.org/IMG/pdf/Clept_dans_Cpativ.pdf des filières professionnelles pour les uns,
redoublement pour les autres, perte de confiance en
soi et sentiment d’échec pour tous. La situation n’est
pas irréversible pour certains.
Les vidéos
Vidéo suivi d'une analyse de la réalisatrice, Elisabeth AubertSchlumberger, et du témoignage incarné par la directrice Marie
ATTARD, sur ce qu'elle a découvert en travaillant sur ce sujet, les
enseignements qu'elle en a tirés sur la problématique de l'élève, de la
structure scolaire.
Nous avons pu confronter ces données avec deux autres points de vue (les
deux autres équipes): à savoir des représentants des structures
expérimentales :
du lycée Ponticelli, à partir du témoignage vidéo d'Hervé, 20 ans à
présent; il y analyse les causes d'un décrochage progressif mais durable,
en réaction d'un système scolaire trop cadré, mais aussi les facteurs d'un
raccrochage, et l'envie de réussir. Il travaille à présent pour ... le CNRS,
du collège Michelet (au titre de l'expérimentation DSA): le dispositif a su
évoluer avec rigueur et grande souplesse à présent; l'attention se porte sur
l'évaluation à la fois des compétences en jeu, la valorisation des acquis
pour la suite, et l'évaluation du dispositif lui-même.
Raccrocher les
décrocheurs d'Ecole
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/piapp1_70610/l-innovation-a-ecouterdes-podcasts-a-votre-disposition?hlText=decrochage+scolaire
http://fespi.org/spip.php?article29
Canal Plus au micro-lycée
de Sénart
Rapports utiles
Sorties sans
qualification,
analyse des causes,
des évolutions, des
solutions pour y
remédier
Rapport de l'inspection générale sur les sorties sans qualification- 2005
http://media.education.gouv.fr/file/99/0/5990.pdf
Rapport de recherche pour la DPD / MEN – 2002
Décrochage scolaire: http://www.sceren.fr/revueVEI/132/03004511.pdf
genèse et logique
des parcours
L'espace social de la Rapport final présenté par SACO (Université de Poitiers), SASO (Université
déscolarisation;
de Picardie) & ARES (Bondy) – 2002
trajectoires
invisibles et
méconnaissances
institutionnelles
http://crdp.ac-dijon.fr/idep/seldoc/espsocial.pdf
La prévention du
Synthèse des travaux du groupe de réflexion sur le décrochage scolaire,
décrochage scolaire
comité interministériel de prévention de la délinquance, juin 2008 + annexes
et
l’accompagnement http://i.ville.gouv.fr/divbib/doc/synthCIPDdecrochagescolaire.pdf
du jeune décrocheur
Programme
interministériel de
recherches sur « les
processus de
déscolarisation »
Rapports des 12 équipes sélectionnées
http://www.eukn.org/binaries/francais/text/research/2009/december/resumes2.pdf
Liens sur le décrochage scolaire (Sites Internet)
Site
EDUSCOL
Description
Rubrique : Prévention du décrochage scolaire, avec des données
chiffrées,
Les jeunes en situation de décrochage scolaire interrogent l'École
http://eduscol.education.fr/cid47602/presentation.html
La Mission Générale d'Insertion (MGI) concerne tous les niveaux
de scolarité et donc l'ensemble des élèves, diplômés ou non, en
difficulté scolaire ou non, qui suivent une formation de
l'enseignement secondaire (général, technologique, professionnel).
La mission générale d'insertion (MGI) a deux finalités :
réduire le nombre de sorties sans qualification du système éducatif
préparer tous les élèves de plus de seize ans à une qualification
Mission générale d'insertion reconnue en vue d'une insertion sociale et professionnelle durable.
à Paris
http://mgi.scola.ac-paris.fr/
La MGI travaille en partenariat avec des associations telles que le
service éducatif du tribunal, Passeport d’attache...
Vous pouvez également consulter les différentes actions menées
par la MGI
FESPI, Fédération des
établissements scolaires
publics innovants
Site des alternatives pour l’école, avec la liste des établissements
membres, tel que le PIL Pôle innovant (13ème), l’école de Vitruve
(20ème)…
Académie de Créteil
Dossier "Prévenir le décrochage scolaire"
http://www.ac-creteil.fr/zeprep/dossiers/decr_somm.html
Centre académique de ressources pour l’égalité des chances
CAREC
http://carec.ac-bordeaux.fr/decrochage/sommaire.asp
Académie de Paris
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_177843/elevesdecrocheurs?cid=p2_177842
Du décrochage au raccrochage : les structures innovantes
Site
Description
Association « La bouture »
La Bouture est une association grenobloise qui a pour champ
d'intervention : penser le phénomène du décrochage scolaire,
fédérer les partenariats, agir pour remédier, contribuer à
sensibiliser les pouvoirs publics et les citoyens au problème des
collégiens et lycéens décrocheurs
http://la-bouture.ovh.org/
CLEPT : Collège Lycée
Elitaire Pour Tous
Fonctionnement de cette structure rattachée au lycée Emmanuel
Mounier de Grenoble : un établissement public expérimental
destiné à des décrocheurs de quatorze à vingt-deux ans qui veulent
reprendre...
http://www.clept.org/
Accueil des élèves
intellectuellement précoces
en difficulté scolaire
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_149389/accueil-des-elevesintellectuellement-precoces-en-difficulte-scolaire?cid=p1_147917
2 collèges parisiens accueillent des enfants précoces présentant
des signes de difficulté d'adaptation et des troubles
d'apprentissages associés à un potentiel intellectuel élevé.
Micro Lycée
de Sénart
Structure expérimentale, lycée de la deuxième chance qui accueille
des jeunes décrocheurs de 17 à 25 ans admissibles en classe de
seconde en vu de les préparer aux baccalauréats L, ES ou STG.
Présentation...
http://ww3.ac-creteil.fr/Lycees/77/micro-lyceedesenart/
La boîte à outils
Site
Description
Un outil de prévention du
décrochage scolaire : la
cellule de veille et de
prévention.
http://carec.ac-bordeaux.fr/decrochage/2%20%20Cellules%20de%20veille.pdf
EDUSCOL
Rubrique : Prévention du décrochage scolaire, avec des données
chiffrées,
Les jeunes en situation de décrochage scolaire interrogent l'École
http://eduscol.education.fr/cid47602/presentation.html