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Des Classes Virtuelles aux Live sessions
Véronique de Corberon – Congrès RH – 8 octobre 2015
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© LafargeHolcim 2015
Contexte
Transformation, accélération
• Des populations clef “aux 4 coins du monde”
• Des objectifs business concrets
• Mieux ancrer les modèles opérationnels sur le terrain
• Déployer plus vite les nouvelles offres de valeur
• Continuer de diffuser la culture Organisation apprenante
• Réduction de budget
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Une approche qui se renforce avec la maturité des
donneurs d’ordre
Des Classes virtuelles au cœur de blended L&D journeys
Slides show
intéractifs
Modèle
Opérationnel
Béton TOP
Building
B.L.O.C
DNA
Distribution
New
Approach
2015
2012
. Ppt
intéractifs
.Témoignages
. Initiatives
prometteuses
Transformer 5 jours de
face à face en VC
. 5 pays prioritaires,12
pax par pays
. 5 modules
. 2 étapes pour
appliquer « on the job »
. Des facilitateurs
formés au design
. Co construction et
Co animation
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Renforcer les Dir.MKT
dans la création des
Value Propositions
. Cible : Dir.Marketing
(30pax)
. 2 modules de 2 mois
. 100% Blended
. Communauté
. Approche méthodo
reteaching
. Sponsorship fort du
business FOR INTERNAL USE ONLY
Développer
l’expertise Retail /
Ebitda identifié
. Cible : Trade/
Distribution
Marketing, 30pax,
21 pays
. 4 sessions de 2 H
. Achat de contenu
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Zoom sur Building BLOC – Extraits de la Partie 2
1) Vidéo e-mail d’invitation du « Head of »
2) Centre de ressources pédagogiques
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Zoom sur Building BLOC – Extraits de la Partie 2
2) 5 Classes Virtuelles sur 1 mois : keep the momentum !
Zoom sur une session
Case Sudy
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Zoom sur Building BLOC – Une session Case Study
Début de la session : round table, chat, feel the atmosphere
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Quelques résultats
Une pratique qui a fait ses preuves et qui intégre la plupart des
programmes L&D
• Des indicateurs de performance en progression (quali et quanti)
• Renforcement des communautés de pratiques
• Des fonctions / métiers autonomes sur la partie animation
• Réduction de budget
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Les facteurs clés de succès / les challenges
• Les Facteurs clés de succès
• Implication du métier/fonction
• Avoir des L&D managers formés au design de classes virtuelles : co-design, préparation,
répétition, co-animation, intéraction,…
• Classe Virtuelle au coeur du Blended : forcer à l’application des apprentissages avec du “on the
job”
• Rôle des managers qui sélectionnent les apprenants et ancrent les apprentissages dans la
performance business.
• Les basics du Change management : sponsorship, implication des managers, reason why,…
• Se positionner en transfer de compétence pour rendre de plus en plus autonomes les métiers
• Les challenges
• Les même qu’en présentiel : Comprendre les besoins profonds du business, Préparation
avant,…
• Problèmes techniques
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