Département de Langues modernes Anglais 604 103 MQ : Culture

Département de Langues modernes
Anglais 604 103 MQ : Culture anglaise et littérature
Cours de formation générale commune : langue seconde (Niveau IV)
Durée : 45 heures (2-1-3) 2 unités.
Préalable : ce cours est préalable au cours de formation générale propre aux programmes de niveau III soit 604PU3-SH, 604-PU4-SH et 604-TE3-SH.
Note préliminaire : La formation générale en anglais, langue seconde, a pour objet d’amener l’élève à
augmenter sa maîtrise de la langue anglaise, à s’ouvrir à une autre culture et à faire preuve d’autonomie et de
créativité dans sa pensée et ses actions. Appelé à communiquer dans un monde où la connaissance de l’anglais a
une grande importance, l’élève devra acquérir, au collégial, des habiletés de communication pratiques ayant trait
à des études supérieures ou à des situations de travail. Deux ensembles sont offerts : la formation générale
commune et la formation générale propre. Dans le cadre du premier ensemble, quatre niveaux correspondant au
niveau d’habileté des élèves sont offerts. Le cours Culture anglaise et littérature (604-103-MQ) se situe au
niveau IV, le niveau le plus avancé. Le degré de difficulté de ce cours se distingue par le fait qu’il n’exploite que
la production orale et écrite. À ce niveau, les élèves ont déjà acquis un niveau de compréhension élevé.
Objectif et standard : texte ministériel (code : 4SA3)
Énoncé de la compétence
Traiter en anglais d’œuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle.
Éléments et critères de performance
1. Présenter oralement l’analyse d’une production littéraire ou d’une production à portée sociale ou
culturelle en version originale anglaise.
1.1. Communication claire, cohérente et structurée.
1.2. Utilisation d’arguments pertinents et justifiés.
1.3. Utilisation du niveau de langue et du registre appropriés.
1.4. Emploi nuancé du vocabulaire approprié au sujet traité.
1.5. Degré asses élevé de précision dans l’application du code grammatical.
1.6. Manifestation d’ouverture et de respect.
2. Rédiger l’analyse d’une œuvre littéraire en version originale anglaise ou d’un sujet à portée sociale
ou culturelle.
2.1. Rédaction d’une analyse structurée, cohérente et claire, d’environ 550 mots.
2.2. Respect de la situation et de l’objectif de communication.
2.3. Utilisation appropriée d’une variété de structures de phrases.
2.4. Présence d’idées et d’expressions nouvelle.
2.5. Emploi d’un vocabulaire diversifié et nuancé.
2.6. Emploi approprié d’une variété de marqueurs de relation.
2.7. Degré assez élevé de précision dans l’application du code grammatical, syntaxique et
orthographique.
2.8. Utilisation d’un style, d’un niveau de langue et d’un registre appropriés à l’analyse.
3. Réviser et corriger le texte.
3.1. Utilisation appropriée de stratégies de révision.
3.2. Correction appropriée du texte.
Contenu du cours
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Textes oraux et écrits à caractère littéraire, informatif, expressif, argumentatif et narratif.
Éléments lexicaux tirés des textes.
Éléments de grammaire parmi les suivants : révision des temps de verbe, les voix active et passive,
gerunds and infinitives, la ponctuation, misplaced modifier, pronoun reference, homonyms and false
cognates, faulty parallelism.
Stratégies et outils de révision : contenu et structure;
 Précision des corrections : syntaxiques, orthographiques et lexicales;
 Reformulation de la structure, si nécessaire.
Méthodologie
Production orale
Les étudiants seront appelés à s’exprimer oralement, par le biais d’activités telles que : analyse littéraire,
création littéraire et mise en scène théâtrale, présentations orales.
Production écrite
Le cours comprendra différentes activités de rédaction, individuellement et en équipe.
Qu’il s’agisse de production orale ou écrite, ces activités pourront exiger de la part de l’étudiant qu’il
enrichisse son vocabulaire et qu’il l’utilise convenablement en fonction du contexte, qu’il raffine
l’utilisation des structures grammaticales et qu’il différencie des formes littéraires telles que la poésie et
la prose.
Mesure d’aide et encadrement
Le Centre d’aide en anglais est situé au Centre des médias. L’horaire est disponible sur Intranet,
communauté LM. L’offre d’encadrement de chaque professeur est précisée dans la partie du plan de cours
du professeur.
Calendrier des activités
Le calendrier est disponible dans la partie du plan de cours du professeur.
Rétroaction
Au moment jugé opportun par les étudiant(e)s et/ou le professeur, il y aura une rétroaction sur le
déroulement du cours.
Évaluation
Évaluation formative : Par des questions en classe, des tests, des exercices, des travaux ou des révisions
de texte, sans notation sommative, les évaluations formatives permettent à l’élève de mesurer son
cheminement et d’apporter les corrections nécessaires de manière à s’assurer d’une progression adéquate
de ses apprentissages.
Évaluation sommative : Les évaluations sommatives permettent de mesurer le niveau de performance
des élèves en regard de la compétence générale et des éléments de compétence du cours. La section
Évaluation et pondération du plan de cours du professeur indique le pourcentage des points accordés à
chaque évaluation et la section Calendrier des activités quand des travaux devront être remis et/ou quand
des évaluations orales et écrites auront lieu. De plus, le professeur remettra les critères de correction avant
chacune des évaluations. De façon générale, ces critères tiendront compte notamment de la cohérence et
de la pertinence des idées, de la qualité de la langue, de la justesse du vocabulaire, de l’orthographe dans
les productions écrites et de la prononciation dans les productions orales et la qualité de la communication
dans le contexte de la tâche. Pour les évaluations de compréhension, le professeur mesurera l’habileté à
reconnaître les idées essentielles et la suite logique d’éléments de textes en fonction de la tâche à
accomplir. Toute évaluation précédant les évaluations finales sera suivie d’un retour sur l’activité évaluée.
Médiagraphie
La médiagraphie est disponible dans la partie du plan de cours du professeur.
Règles et consignes du département de Langues modernes
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