departement de genie mecanique
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DEPARTEMENT DE GENIE MECANIQUE I- INTRODUCTION L’Institut Supérieur Technologique des Industries et des Mines « ISTIM » de GAFSA crée en 1981 était la seule institution supérieure de la région ouest du pays. En 1995, il est intégré dans le réseau des ISET. Cette longue période a permis à l’établissement d’acquérir une expérience dans le domaine de la formation appliquée des techniciens supérieurs et des cadres moyens pour les entreprises. La création du Département de Génie Mécanique à l’Institut Supérieur des Etudes Technologiques de GAFSA vise une meilleure identification des trois principales missions de l’Université à savoir : - La formation des cadres techniques ; - La recherche appliquée ; - La contribution au développement du milieu environnant par ouverture et engagement de fortes relations de coopération. Le Département de Génie Mécanique forme des cadres destinés à entretenir, développer et créer les industries mécaniques. Les techniciens supérieurs formés dans ce département doivent pouvoir, en collaboration avec l’ingénieur, participer tant du point de vue conception et études que fabrication et contrôle du produit, à l’édification des industries mécaniques dans notre pays. En plus de sa première mission, ce développement va permettre de dynamiser la recherche par le lancement de plusieurs projets sur des thèmes à grand intérêt scientifique et appliqué. Il va également permettre une plus grande ouverture sur le milieu industriel environnant. Afin de mieux réussir ces tâches, plusieurs tentatives visant une formation meilleures ont été lacées, dont particulièrement : - L’utilisation des nouvelles technologies d’enseignement ; L’équipement meilleur des laboratoires ; La participation des compétences industrielles dans l’enseignement ; Le choix des projets de fin d’études à caractère industriel. 1 II- LISTE DES ENSEIGNANTS DE LA SPECIALITE PARTICIPANT AUX ACTIVITES DE LA FORMATION N° Nom et Prénom 1 RABHI Mouldi Maître technologue E-Mail [email protected] 2 RABEH Abbes Maître technologue [email protected] 3 MESSAOUI Mosbah Maître technologue [email protected] 4 RADDAOUI Sarhane Maître technologue [email protected] 5 NCIRI Rached Technologue & docteur [email protected] 6 RABHI Kamel Technologue & docteur [email protected] 7 MABROUK Rafika Technologue [email protected] 8 HIDOURI Abdelmoumen Technologue [email protected] 9 SALEM Brahim Technologue [email protected] 10 JLALI Abdelwahab Technologue [email protected] 11 BENALI Nejib Technologue [email protected] 12 GRAJA Oussama Technologue 13 KHLIFI Taoufik Technologue [email protected] 14 GARGOURI Amal Technologue [email protected] 15 CHEBBI Amal Technologue [email protected] 16 KHLIFI Hassen Technologue [email protected] 17 SOUISSI Mahmoud Technologue [email protected] 18 KHANFIR Alia Technologue [email protected] 19 MAJDI Walid A. Technologue [email protected] 20 JAKHLOUTI Med Taieb Grade Assistant [email protected] [email protected] III- CURSUS D’ETUDES ET OPTIONS Parcours LICENCE APPLIQUEE EN GENIE MECANIQUE MASTER PROFESSIONEL Tronc commun Option1 : Construction et fabrication CFM Option2 : Energétique EN Mécanique des Systèmes des Industries Minières 2 Nbre de semestres 2 4 4 2 IV- DESCRIPTIF DES STAGES ET DES ACTIVITES PRATIQUES DE FIN D'ETUDES III-1- Stages Deux stages de formations dans le milieu professionnel sont prévus pour permettre à l’étudiant de découvrir le milieu professionnel afin de faciliter son insertion, d’ajuster son parcours de formation, bref, de faciliter son passage de la vie estudiantine à la vie professionnelle. - Un Stage d’initiation, en industrie, pendant un mois (janvier) en première année évalué après la rédaction d’un rapport de stage et le passage devant un jury de soutenance suivi d’une note. - Un Stage technicien, en industrie, pendant un mois (janvier) en deuxième année évalué après la rédaction d’un rapport de stage et le passage devant un jury de soutenance suivi d’une note. III-2- Stage de fin de parcours (projet de fin d’études) Le sixième semestre est réservé à la réalisation d’un stage de fin de parcours. C’est un travail de synthèse en collaboration avec l’industrie tunisienne donnant lieu, de préférence, à une réalisation et permettant à l’étudiant de s’intégrer à la vie professionnelle. Le thème choisi doit permettre à l’étudiant d’appliquer les connaissances acquises dans l’ensemble des disciplines étudiées. Le stage sera évalué par un rapport de stage et exposé devant un jury. V- VISITES D’ETUDES Des visites d’études aux centres industriels et environnementaux tunisiens seront programmées pendant le déroulement des enseignements. Vous trouvez cidessous un échantillon d’entreprises et d’institutions de la région que nous programmons des visites. Visites d’études N° Entreprises et institutions à visiter 1 Groupe Chimique Tunisien « GCT»: Usine de M’DHILLA 2 Compagnie des Phosphates de Gafsa « CPG » 3 Société d’Etudes et de Constructions Industrielle « SECIN » 3 4 Société Nationale de Cellulose et de Papier de Kasserine « SNCPA » 5 Société Tuniso-Andalouse de Ciment Blanc de Feriana « SOTACIB » 6 Pépinière d’entreprises Gafsa technologie du futur VI- EQUIPEMENTS PEDAGOGIQUES ET LOCAUX V.1- Moyens propres à l’ISET de Gafsa A l’ISET de Gafsa, on dispose actuellement des moyens suivants : Laboratoire o o Laboratoire o de Commande o Numérique o o o Equipements Machine électroérosion à électrode 2 Centres de Tournage CN « MOMAC » 2 Centre de Fraisage CN « DEMETER » 1 Centre de fraisage industriel 1 Tour CN « OMAP » 1 Robot 5 axes « MITSUBISHI » 1 Banc de préréglage des jauges outils de fraisage « SPERONI » Laboratoire o o o o Qualité, o Contrôle Non o Destructif et o Métrologie o tridimensionnelle o o o o Equipements Machine à Mesurer Tridimensionnelle « MMT » Mesurer vertical « DIGIMAR » à commande numérique Projecteur de profil « DELTRONIC » Banc de contrôle des conditions géométriques. Appareil de mesure de la rugosité. Banc de contrôle tridimensionnel. Trusquin à affichage digital. Stand de contrôle non destructif par ressuage. Stand de contrôle non destructif par magnétoscopie. Banc de contrôle par ultrason. Banc de contrôle des épaisseurs par ultrason. Banc de contrôle des vibrations. Laboratoire Equipements o Banc de Bernoulli Laboratoire o Banc de Venturi de Mécanique o Banc de pertes des charges des fluides o Capillarité o Ground water flow apparatus-HM167-183970 o Appareil de démonstration coup de bélier dans les conduites 4 o Appareil de démonstration débitmètre o Banc d'étude hydrostatique et propriétés des Fluides V = 4,38 m3 Laboratoire Equipements o Un centre informatique équipé de plus de PC de haute gamme o Réseaux Intranet et Internet CAO et FAO o Lgiciels de CAO et de CFAO « CATIA R20 », « TOPSOLID », « SLIDWORKS »…. Laboratoire Laboratoire matériaux o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Equipements Machine d'essai de traction, compression et flexion Banc d'essai « JOMINY » Four électrique à atmosphère contrôlée Marteau pendule pour essais de « CHARPY » Microscope métallographique Microscope Optique + 4 objectifs Pénétrateur Polisseuse électrolytique Polisseuse mono-plateau Pré-polisseuse à bande humide Tronçonneuse Spectrophotomètre à émission optique pour analyse Mesureur de Dureté Four à moufle Multitherm N7 de « NABERTHON » Polisseuse Mécapola type 251 Duromètre à lecture directe Microscope métallogénie .Photo Mini-Tour Échantillons étalons de métallographie o o o o o o o o o o o o o Equipements Appareil d'étude des forces centrifuges Banc d'essai des mouvements gyroscopiques Équilibreuse statique et dynamique TM 170 Gyroscope TM 630 Système bielle manivelle Système de frottement sur plan incliné TM 225 Système liaison 3 bras Appareil d'initiation jauges de contraintes Banc contraintes et déformation cylindre à parois minces Banc de torsion et de flexion Banc d'effort tranchant et du moment fléchissant d'une poutre Banc d'étude de flambement Dispositif de démonstration moment d'inertie Laboratoire Laboratoire Mécanique 5 o Extensomètre o Système de flexion des poutres WP 950 o Système de flexion et torsion combinées WP 130 Laboratoire Laboratoire Production Equipements o o o o o o o o o o o o o o o o 2 Affûteuses universelles Fraiseuse « ALCERO GANBIN » Fraiseuse aléseuse 5 Fraiseuses universelles didactiques « MOMAC » 5 Fraiseuses universelles industrielles « MOMAC » Compresseur 100 l 2 Perceuses à colonne « CATO » Rectifieuse cylindrique R4R500 2 Rectifieuses planes RT.600 Scie alternative mécanique 5 Tours parallèles didactiques « MOMAC » Tour parallèle industrielle « MOMAC » Touret à meuler Tour à centrer « COMINO » Tour à copier Fraiseuse à cycle Laboratoire o o o o o o o o o o Laboratoire o Construction o Métallique o o o o o o o o o o o Equipements Affuteuse Cisaille « GUILLOTINE » Cisaille à main Plieuse à commande hydraulique Enrouleuse à 4 rouleaux type pyramidal Poste de soudure à l’arc Tronçonneuse établie 3 angles Détoureuse à mollettes « BEMBLED » Equipement standard de cintreuse Combiné de coupe Coupeuse profilées Chalumeau oxycoupeur Poste de soudage Plieuse de tôle à vis Meule de mur Perceuse d'établi Poste de soudage semi automatique MIG-MAG Poste de soudage par point Poste TIG mixte intégré à réglage mécanique Cintreuse à main de tubes Cisaille électrique-220v Four à Gasoil Four Creuset 6 o Four Electrique o Table d’oxycoupage o Poste de soudage oxyacétylénique Laboratoire o Energétique o o o o o o o o o o Equipements Kit d’éléments pédagogiques sectionnés pour installation de réfrigération et de conditionnement. Appareil d’étude d’un cycle frigorifique à compression. Installation de climatisation machine frigorifique à compression de vapeur. Installation solaire pour chauffage d’eau sanitaire. Pompe à chaleur. Installation de chauffage central modulaire. Installation solaire avec système photovoltaïques. Banc d’essai de moteur à essence monocylindrique. Banc d’essai de moteur diesel monocylindrique. Soufflerie Appareil pour l’écoulement dans les milieux poreux. VII- EMPLOIS DE TEMPS Voir annexes. VIII- PERSPECTIVES Depuis 1982, le Département de Génie Mécanique a formé des centaines de techniciens supérieurs dont la majorité contribue, avec leurs collègues des autres institutions, au développement de l’industrie en Tunisie. Cependant le Département n’a cessé de s’organiser et de créer une dynamique propre lui permettant d’identifier les problèmes futurs et leurs proposer les solutions convenables. Actuellement, et dans ce cadre, il est possible d’esquisser les principaux traits suivants : 1- Face aux mutations que connait la société, il est devenu nécessaire de tenir compte de : - L’intégration rapide et facile dans le milieu productif ; - Cibler les options de plus grande employabilité. 2- Un renforcement de l’ouverture sur l’environnement national et international en nouant de fortes relations de coopération. 3- La création des antennes de recherche et la collaboration avec les laboratoires de recherche de l’université tunisienne afin que les enseignants se stabilisent à la région. 7