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Enseignement Catholique - Diocèse d’Angers
Français
Séquences de cours
Aspect de la
thématique abordé :
Les différences homme/
femme dans la relation
amoureuse
Objectif général :
La lecture de quatre extraits de pièces de
théâtre doit montrer comment la scène
permet de révéler les différences homme/
femme dans la relation amoureuse.
Supports au choix :
Un groupement de textes :
- L’Ecole des femmes, III, 2 (v. 695 à 741),
Molière
- L’Epreuve, I, 1, (tirade de Lucidor où il jus
tifie la « mise à l’épreuve »), Marivaux
- On ne badine pas avec l’amour, III, 8 (tira
de de Perdican sur les insensés qu’ils sont),
Musset
- Les Débutantes, (La Petite Sœur et le Sauvé
puis la Petite Sœur et l’Amoureux), Christophe Honoré
Contenu :
- Histoire littéraire du théâtre
- Vocabulaire du théâtre
- Initiation à la question de corpus
Modalité :
Il paraît intéressant de proposer ce groupement en début d’année, en mini-séquence
pour relancer le travail d’analyse littéraire,
pour engager le travail qui pourrait se faire
ensuite sur une œuvre intégrale comme le
Mariage de Figaro de Beaumarchais et, pourquoi pas, pour faire se connaître les élèves
en proposant de faire jouer les deux extraits
des Débutantes.
Le travail nécessite 2 à 3 séances pour :
- prendre connaissance des textes et redéfinir réplique, tirade (# monologue), didascalie, stichomythie.
- voir l’évolution des formes théâtrales entre le XVIIème siècle classique et le XXème
siècle qui se cherche.
- répondre à la question de corpus : d’après
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ces quatre extraits, en quoi la relation
amoureuse est-elle source d’inspiration au
théâtre ?
Il sera alors possible de faire lister aux élèves les différents exemples qui sont donnés
et de voir, en fonction des siècles, ceux que
les auteurs semblent donner en modèle ou
pas.