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PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
ECOLE
Nom :
Nom du directeur ou directrice :
Adresse :
Téléphone : Fixe
Fax
Courriel : ce.973…………@ac-guyane.fr
Portable
autre adresse :…………………@……………………
ELEVE
Nom :
Date de naissance :
Cours :
Année
scolaire
Classe
Prénom :
Lieu de naissance :
Classe
Enseignant(s) :
Parcours scolaire
Ecole(s)
Dispositifs particuliers dont l’élève a pu bénéficier
fréquentée(s)
PARENTS
Père ou tuteur
Nom :
Adresse :
Mère ou tutrice
Nom :
Adresse :
Téléphone :
Courriel :
Téléphone :
Courriel :
Autres éléments d’information
(fréquentation…)
Exemple de document P.P.R.E. –Version Novembre 2011 Circonscription AS Guyane
page 1
ANALYSE DE LA SITUATION SCOLAIRE ET PROGRAMME D’ACTION
Analyse de la situation scolaire établie en conseil des maîtres de cycle au regard des acquis et des
attitudes scolaires.
Les compétences seront nommées en référence aux programmes 2008 et au Socle commun de connaissances et
de compétences.
Connaissances,
compétences
PRINCIPALES
DIFFICULTES
Attitudes,
comportement
Connaissances,
compétences
Attitudes,
comportement
En classe
COMPETENCES
ACQUISES et
POINTS FORTS
sur lesquels on
peut s’appuyer
A l’école
Ce qui a déjà été
entrepris
Exemple de document P.P.R.E. –Version Novembre 2011 Circonscription AS Guyane
page 2
BILAN SUITE A L’ENTRETIEN AVEC LA FAMILLE
La présence de l’enfant est nécessaire. Etait-il présent ? : oui
non
Rencontre de l’enseignant préciser seul ou avec ……………………………..
et de la famille (qualités ou liens familiaux et noms des personnes présentes)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Date : …………………………….
Acquisitions et
points forts
Ce que dit
l’enfant
Principales
difficultés
Acquisitions et
points forts
Ce qu’en disent
les parents
Principales
difficultés
Exemple de document P.P.R.E. –Version Novembre 2011 Circonscription AS Guyane
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PRESENTATION DU P.P.R.E.
Programme proposé le :
Personne garante du projet :
Partenaire(s) éventuel(s)
Temps scolaire :
Noms et Signature (s) :
Hors temps scolaire :
Noms et Signature (s) :
Commentaires, souhaits de la famille
Signature(s)
Date :
Directrice, Directeur
Enseignant(s)
Parent(s) ou tuteurs de l’élève
Elève
REGULATION DU P.P.R.E.
date
Personnes présentes
constats
décision
Bilan du PPRE et perspectives
Progrès réalisés :
Difficultés persistantes :
Perspectives :
 Arrêt du PPRE
 Poursuite du PPRE et nouveau programme d’action
Exemple de document P.P.R.E. –Version Novembre 2011 Circonscription AS Guyane
page 4
PPRE – PROGRAMME D’ACTION SUR TEMPS SCOLAIRE
Action n°…….
Compétence(s) visée(s) :
Modalités de prise en charge
Description des activités proposées
Classe
Personnalisation de la tâche
(autres modes d’apprentissage
proposés et outils d’aide
adaptés...)
Groupes de besoins
Tutorat
Groupes de besoins
Ecole
accueil dans une autre classe
Dispositif d’aide et de soutien
 a id e p e rs o n n a lis é e
 autre ………………………
Aide(s)
extérieure(s)
 Aide spécialisée (RASED)
Précisez E, G , Psy . scol
CLAD, classe de soutien
 S u ivi o rth o p h o n iq u e ,
psychologique, SESSAD
Autres
 Bila n e t p ro lo n g e m e n ts à d o n n e r
A insérer dans le dossier
Indications
horaires
Évaluations
PPRE – PROGRAMME D’ACTION HORS TEMPS SCOLAIRE
 Ac c o m p a g n e m e n t é d u c a tif (R AR, R RS )
 aide aux devoirs
 c u ltu re l
 Accompagnement scolaire en
 s p o rtif
partenariat avec l’école, précisez le(s)
langue vivante
partennaire(s)
 Autre ………………………..
 Aid e (s ) e xté rie u re (s ) : s u ivis
orthophonique, psychologique,
SESSAD.....................................
L
M
M
J
Description des activités
Horaires
V
L
M
M
Description des activités
Horaires
J
V
L
M
M
J
Description des activités
Horaires
A insérer dans le dossier
V
 Activités culturelles et sportives
L
M
M
Description des activités
Horaires
J
V