Procès verbal du premier conseil d`école

Procès verbal du premier conseil d’école
Groupe scolaire Emile Joulain
Jeudi 13 novembre 2014
18h30-20h30
Personnes présentes : Mme Le Bris-Voinot (adjointe chargée des affaires scolaires), Monsieur Clément (Maire
de Soucelles), Monsieur Denis Libeau (DDEN), Cécile Fleury (directrice de l’école)
Pour les représentants de parents d’élèves: Mme Belamy, Mme Marsollier , Mme Gledel , Mme Lebel, Mme
PAPIN, Mme Touchet ; Mme Raimbault ; Mme Delamarre
Pour les enseignants : Maryline Audureau (CP-CE1), Christelle Léciagueçahar (MS-CP) ; Natacha Berthault
(TPS-PS) ; Anaïs Clochard (PS-GS) ; Nadine Guilbert (CM1-CM2) ; Christopher Marais (CM1-CM2) ; Noémie
Hodiesne (CE2-CM1) ; Magali Sécher (Enseignante CE2-CM1) ; Jean-Victor Nambot (CP-CE1), Manie Godin
(ATSEM).
Personnes excusées : M Fabius (Inspecteur de l’Education Nationale), Béatrice Amiot (Enseignante spécialisée
RASED) ; Virginie MARTIN-LAVAUD (psychologue scolaire), Marie Hamelin (ATSEM), Christine Repussard
(ATSEM), Mme Maisonneuve.
Secrétaire de séance : Christelle Belamy
ORDRE du JOUR
1 - BILAN de la rentrée
Vie scolaire / Effectifs Répartitions
Personnels / Travaux effectués pendant l’été
2 –Règlement intérieur à reconduire
3 – Résultats des élections
4 – Compte-rendu de la première évacuation incendie
5 – Projets pour l’année (classe découverte et piscine)
6 – Questions des parents d’élèves
PV – Conseil d’Ecole du 13/11/2014
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1) Le parking dédié aux autocars devant le portail de l’école n’est pas autorisé au stationnement des voitures aux heures
d’entrées et sorties scolaires. Malgré le panneau sens interdit, des parents continuent à se stationner sur cet espace
mettant en danger la sécurité de nos enfants. Un rappel des règles dans le cahier de liaison des élèves serait-il possible ?
La petite barrière métallique pourrait-elle être remise en fonctionnement ou bien l'installation de plots empêchant le
stationnement serait-elle envisageable ?
2) Les Activités Pédagogiques Complémentaires du mardi de 15h30 à 16h30 Plusieurs parents souhaitent une
information claire concernant :
- l’organisation des APC,
- les thèmes abordés,
- la périodicité de ces thèmes
- les enfants concernés par les APC.
Une communication dans ce sens peut-elle être faite dans les cahiers de liaison et/ou sur le site internet de l’école ?
3) Poids des cartables
Un parent s’étonne du poids des cartables, notamment les veilles de vacances. Le nombre de cahiers et/ou classeurs à
ramener à la maison est souvent important. Les devoirs donnés aux enfants peuvent-il être allégés pendant les vacances
pour ne pas avoir à ramener tous les cahiers ? A noter cependant, que la planification des devoirs sur une semaine
complète est appréciée par beaucoup de parents.
4) Pourquoi les élèves de l’école Emile Joulain ne participent-ils pas à l’exposition photo sur la guerre 14-18 ?
5) Quel est le projet pédagogique de l’école ?
6) La collation du matin en classe maternelle reste cette année contestée par plusieurs parents (problème de surpoids,
d’hygiène alimentaire, de respect ou non de la chaîne du froid...). Au-delà de ce désaccord, un parent regrette que cette
collation soit servie désormais dès 8h30, impliquant que la dite collation soit fournie la veille et proposée aux enfants
avec le sentiment que la dimension éducative soit oubliée. Qu’est-ce qui a motivé le service de cette collation dès 8h30
? Cette collation est-elle amenée à être pérennisée ?
7) Sandrine GRALL et Véronique PLA sont absentes temporairement et remplacées. Les élèves de ces deux classes ne
vont pas, semble t-il, bénéficier de sorties scolaires, pourquoi ?
8) La composition de certaines classes a interpellé beaucoup de parents : Des PS2 avec des GS, des MS avec des CP et
globalement que des classes double niveaux. Pourquoi cette organisation cette année ? Il semble que cette organisation
complique la mise en place de sorties scolaires, car une sortie prévue pour des élèves de CP oblige l'enseignant à laisser
les élèves de MS à un autre enseignant ?
9) Les sorties piscine n’étant plus d’actualité, d’autres projets sont-ils prévus à la place ?
10) Serait-il possible que tous les enseignants (certains le faisant déjà) rédigent un compte-rendu à l’issue de la réunion
de rentrée que chacun organise, permettant ainsi aux parents qui n’ont pas pu être présents d’avoir le même niveau
d’information ?
11) La remise en état du parking « des sables » est-elle prochainement prévue par la Mairie, les travaux proches
de ce parking étant désormais bien avancés ?
12) Le compte-rendu de chaque conseil d’école pourrait-il être affiché à l’école et mis en ligne sur le site internet
de l’école ?
13) Des parents souhaitent préciser qu’ils sont satisfaits des Temps d’Activité Périscolaire proposés à leurs enfants
par les équipes de l’Accueil Périscolaire.
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1 - Bilan de la rentrée
Vie scolaire
La rentrée des classes s’est bien passée avec un effectif de 226 enfants. Cette rentrée a été marquée par un
changement assez important du point de vue du personnel, notamment en élémentaire.
Nous avons accueilli
- Madame Noémie Hodiesne en CE2-CM1 sur le poste anciennement occupé par Pascale Roperch.
- M Marais Christopher en CM1-CM2 sur le poste anciennement occupé par Mme Claire Simon.
- Mme Nadine Guilbert qui remplace Véronique Pla en congé maternité.
- M Jean-Victor Nambot qui remplace Sandrine Grall en congé maternité.
- Estelle Payraudeau est elle aussi en congé maternité et est remplacée pour son mi-temps dans la
classe de PS-GS par Marie Hamelin jusqu’à son retour en janvier.
- Mme Manie Godin est remplacée le mercredi matin par Mme Lolita Aumont dans la classe de MS-CP.
Les nouveaux rythmes scolaires se sont mis en place avec l’école le mercredi matin et une fin des classes
avancée à 15h30 les autres jours de la semaine.
Le mardi de 15h30 à 16h30 sont mis en place les Activités Pédagogiques Complémentaires par l’équipe
enseignante.
En ce début d’année, 5 ateliers sont proposés aux enfants de l’école par l’équipe enseignante :
Atelier de lecture et mathématiques dans les classes de CE1, Atelier de jeux de société / stratégies en tutorat
dans les classes de CM et MS-CP, Atelier informatique dans les classes de CE2, Atelier Apprendre à porter
Secours dans les classes de CE1 et Atelier Civilisation Anglaise dans les classes de CM2. Le nombre d’enfants
par groupe et le choix des enfants participants est à l’appréciation de l’équipe enseignante en fonction des
objectifs des ateliers. Leur participation est également soumise à l’accord préalable des parents.
Les parents des enfants concernés par ce dispositif pour cette première période ont été contactés
par l’enseignant(e) de la classe.
Les Temps d’Activités Périscolaires sont répartis sur les trois autres débuts d’après-midi : 1h à chaque fois, les
lundis, jeudis et vendredis ; de 15h30 à 16h30.
Effectifs
Classe de Natacha Berthault (ATSEM : Christine REPUSSARD) PS1-PS2 : 8+18 = 26
Classe de Christelle LECIAGUECAHAR (ATSEM : Manie GODIN) MS-CP : 13+10= 23
Classe de Cécile FLEURY et Anaïs CLOCHARD (ATSEM : Estelle PAYRAUDEAU et Marie HAMELIN) PS-GS :
7+19 = 26
- Classe de Maryline AUDUREAU CP-CE1 : 14 + 10 = 24
- Classe de Sandrine GRALL (Jean-Victor Nambot) CP-CE1 : 7 + 17 = 24
- Classe de Magali SECHER CE1-CE2 : 10+15 = 25
- Classe de Noémie HODIESNE CE2-CM1 : 6+20=26
- Classe de Christopher MARAIS CM1-CM2 : 12 + 14 = 26
- Classe de Véronique PLA (Nadine Guilbert) CM1-CM2 : 10 + 16 = 26
L’équipe enseignante est bien consciente que la répartition PS-GS et MS-CP a pu provoquer des
questionnements et des inquiétudes dans les familles. L’équipe enseignante a du faire ce choix car les
cohortes d’enfants par année de naissance ne sont pas du tout homogènes : seulement 13 MS et 19 GS alors
que 31 CP et 36 CE1 par exemple. Ce fonctionnement a semblé à l’équipe enseignante un choix beaucoup plus
intéressant et logique compte tenu du fait que cela permettait d’alléger les classes avec des enfants de CP. Le
fait qu’une ATSEM à plein temps soit également présente dans la classe de MS-CP permet un fonctionnement
optimum de cette classe. L’équipe enseignante tient aussi à signaler que ce profil de répartition n’est pas une
« originalité » de l’école de Soucelles mais un fonctionnement qui se retrouve régulièrement dans d’autres
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écoles. Cette répartition avait été soumise à notre inspecteur (comme c’est le cas chaque année) qui l’a
validé.
Cette répartition comme chaque année tient également compte du profil des élèves dans les classes :
autonomie, comportement, difficultés scolaires, entente entre les élèves, profil atypique d’enfants.
Chaque année, les répartitions sont le fruit d’un travail important de la part de l’équipe enseignante afin de
respecter au mieux tous ces critères et permettre un travail serein dans chacune des classes tout au long de
l’année à venir. Il est important que les familles en soient conscientes et aient confiance dans les choix
professionnels de l’équipe enseignante.
Mme Belamy se demande s’il n’est pas plus difficile d’avoir deux niveaux dans une même classe. Maryline
Audureau explique qu’une classe à simple niveau a des avantages et des inconvénients tout comme une
classes à double niveaux. Un fonctionnement à double niveaux a l’avantage évident de développer
l’autonomie des élèves et de favoriser le travail en petits groupes..
Fête de l’école
L’année dernière, la fête d’école s’est déroulée de manière inopinée salle Hervé Bazin compte tenu du
temps. L’équipe enseignante ainsi que l’association des parents d’élèves s’est réjouit de cette organisation et
a souhaité qu’elle puisse devenir pérenne. Un courrier a donc été transmis au SIVM pour leur demander
l’autorisation d’utiliser la salle Hervé Bazin à l’avenir et Mme Le Bris Voinot nous a confirmé que cela serait
possible à l’avenir. L’équipe enseignante remercie donc les élus du SIVM d’avoir donné leur accord.
2 –Règlement intérieur à reconduire
Le règlement intérieur a été modifié cette année. Voici ce qui a été modifié :
1.1 Les horaires de classe sont les suivants :
8H3O/11H3O pour les matinées et 13H15/15H30 pour les après-midi (des lundis, mardis jeudis et
vendredis). Le mercredi après-midi, les élèves n’ont pas classe.
1.2 Les APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) ont lieu les mardis de 15h30 à 16h30. Seuls les
élèves concernés par les APC sont sous la responsabilité des enseignants. Les autres élèves sont, soit sous la
responsabilité du personnel municipal, quand ils bénéficient du temps périscolaire; soit sous la responsabilité de
leurs parents, s’ils rentrent chez eux.
ART 2 – ACCUEILS ET SORTIES
2.1 L’accueil se fait au cours des 10 min qui précèdent les classes, à savoir :
entre 8H2O et 8H3O le matin et entre 13H05 et 13H15 l’après-midi.
La sortie des enfants se fait à la fin des cours à savoir : 11h30 le matin et 15h30 l’après-midi (16h30
pour les enfants qui bénéficient des APC les mardis soirs).
Le règlement intérieur est affiché sur le panneau en liège près du bureau de la directrice. Il est donné
aux nouvelles familles lors de l’inscription, celles-ci doivent ramener un bordereau signé.
Son adoption est actée lors de ce conseil d’école.
3 - Résultats des élections
Résultat du scrutin
Nombre d’électeurs inscrits----------------315
Nombre de votants--------------------------121
Bulletins blancs ou nuls---------------------7
Suffrages valablement exprimés-----------114
Nombre de sièges à pourvoir---------------9
Sièges pourvus--------------------------------9
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La liste qui a été présentée a donc été élue à l’unanimité.
Les 9 sièges à pouvoir ont donc été pourvus.
4 - Compte-rendu de la première évacuation incendie
La première évacuation incendie s’est déroulée le lundi 9 octobre 2014 entre 10H55 et 11h05.
Elle concernait toute l’école. A 11h05, l’exercice était terminé.
Les AVS sont allées aider les enseignantes et ATSEM pour emmener les enfants des plus petites classes au plus
vite au point de rassemblement.
Cette première évacuation incendie s’est passée sans aucun souci à notifier ; les éléments rapportés lors de la
dernière évacuation incendie ayant été résolus par les services techniques.
M le maire ajoute que lors de la visite de sécurité, les pompiers ont proposé un nouveau point de
rassemblement : le terrain enherbé derrière la cour de l’école.
5 - Projets pour l’année
Classes découvertes
Cette année, ce sont les classes de cycle 2 qui bénéficient d’un budget supplémentaire pour organiser
une classe découverte (CP et CE1).
Les quatre classes accueillant des CP et CE1 (Christelle Léciagueçahar, Maryline Audureau, Jean-Victor
Nambot, Magali Sécher ont élaboré un projet classe découverte en commun : Multisports au centre Bouessé
de Murs Erigné.
Les 27-28 avril, les classes de Magali Sécher et Jean-Victor Nambot découvriront 6 activités sportives
(escalade, orientation, tir à l’arc, accrobranche, cirque et vélo).
Les 4-5 mai, les classes de Maryline Audureau et Christelle Léciaguecahar découvriront 6 activités
sportives (kinball, orientation, sarbacane, accrobranche, cirque et sports de raquette).
D’autres projets sont en cours d’élaboration pour ces classes : une visite au moulin de Villevêque et la venue
d’un conteur.
Sorties pédagogiques
La classe de GS de Cécile Fleury et Anaïs Clochard va aller visiter l’Abbaye de Fontevraud et l’exposition
Solotareff dans le cadre de leur projet de classe sur cet auteur de littérature enfantine le jeudi 20 novembre.
Les classes de GS, CP, CE1 participeront vendredi 14 novembre à une rencontre sportive « jeux
collectifs » avec les écoles de Corzé et Villevêque.
Les classes de CE2-CM1, et CM1-CM2 organiseront un tournoi interclasse de handball le mardi 16
décembre.
Les classes de Christopher Marais (CM1-CM2), Noémie Hodiesne (CE2-CM1), Christelle Léciagueçahar
(MS-CP), Nadine Guilbert (CM1-CM2), Magali Sécher (Classe de CE1-CE2), Jean-Victor Nambot (classe de CPCE1) et Maryline Audureau (classe de CP-CE1) accueilleront le mardi 18 novembre des animateurs (une
diététicienne et une enseignante) et le cuisinier de l’EPARC pour une intervention autour de la filière bovine,
de l’origine des aliments, l’équilibre alimentaire et du gaspillage alimentaire.
Piscine
L’école a finalement obtenu 14 séances de piscine à la piscine Aqua Vita d’Angers les mardis de 14h30
à 15h10 pour les élèves des classes de GS et CP. Le déroulement de la séance sera un peu différent des années
précédentes puisque l’enseignant est tenu d’animer la séance dans l’eau avec un demi-groupe. Pour les élèves
de GS, il est également impératif qu’un parent sachant nager encadre un groupe (avec l’enseignant). L’équipe
enseignante va donc faire appel à des volontaires pour l’accompagnement dans le bassin et l’aide à l’habillage
et déshabillage des enfants.
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Les objectifs du projet piscine pour ces deux classes sont les suivants : S’approprier l’eau, Etre à l’aise
dans l’eau, Etre capable de perdre ses appuis plantaires.
Mme Pain d’étonne que des créneaux piscine pour les CE1 n’aient pas été privilégiés. Maryline
Audureau explique que la mairie d’Angers n’avait plus de créneaux à proposer dans le bassin d’apprentissage
(adapté aux CE1) et n’avait plus que des créneaux dans le bassin ludique adapté aux GS/CP.
Mme Lebel demande comment les classes vont s’organiser concrètement puisque il y a trois classes
avec des CP. Maryline Audureau explique que les GS de Cécile Fleury et Anaïs Clochard formeront un groupe
avec les CP de Sandrine Grall et les CP de Maryline Audureau et Christelle Léciagueçahar formeront un second
groupe. A chaque fois une enseignante accompagnera un groupe et l’autre enseignante restera faire classe au
reste des élèves (Cécile Fleury avec les PS-CE1 et Maryline Audureau avec les MS-CE1).
6 – Questions des parents d’élèves
1) Le parking dédié aux autocars devant le portail de l’école n’est pas autorisé au stationnement des voitures aux heures
d’entrées et sorties scolaires. Malgré le panneau sens interdit, des parents continuent à se stationner sur cet espace
mettant en danger la sécurité de nos enfants. Un rappel des règles dans le cahier de liaison des élèves serait-il possible ?
La petite barrière métallique pourrait-elle être remise en fonctionnement ou bien l'installation de plots empêchant le
stationnement serait-elle envisageable ?
L’école a fait passer un mot dans les cartables rappelant cette règle. Ce mot n’a pas eu l’effet escompté puisque des
voitures continuent de se garer à l’intérieur de cet espace interdit au stationnement. Le stationnement de véhicules à
cet endroit au moment de l’entrée et sortie des élèves est dangereux. Mme Papin souhaite que les barrières métalliques
soient relevées après le passage du bus. Mme Beauclair propose de le faire à 8h20 et 15h30.
Mme Fleury demande à la mairie la possibilité d’avoir un double des deux clés de ces barrières au cas où des familles
seraient enfermées entre les deux barrières et ne pourraient plus partir.
2) Les Activités Pédagogiques Complémentaires du mardi de 15h30 à 16h30 : Plusieurs parents souhaitent une
information claire concernant :
- l’organisation des APC,
- les thèmes abordés,
- la périodicité de ces thèmes
- les enfants concernés par les APC.
Une communication dans ce sens peut-elle être faite dans les cahiers de liaison et/ou sur le site internet de l’école ?
Cette question a déjà été abordée précédemment. L’équipe enseignante ajoute qu’une communication a déjà été
passée dans les cartables et souhaiteraient donc savoir ce qui doit être précisé.
En ce qui concerne le site de l’école, il a connu une avarie pendant les grandes vacances et n’existe plus au jour
d’aujourd’hui.
Mme Belamy demande si une information a été donnée particulièrement aux familles concernées. Mme Fleury précise
que cela est effectivement le cas étant donné que la participation des enfants aux APC est soumise à l’accord des
parents.
Mme Delamarre demande si la participation des enfants est prévue pour une période ou pour une durée plus longue.
Mme Fleury explique que cela dépend des ateliers. En ce qui concerne les ateliers de lecture, mathématiques et jeux de
stratégies /société en tutorat, la participation des enfants se fait par période selon les besoins déterminés par les
enseignants. En ce qui concerne les ateliers informatique, apprendre à porter secours et civilisation anglaise, l’objectif
étant que tous les enfants d’un même niveau y participent, la composition des groupes est programmée pour l’année.
3) Poids des cartables
Un parent s’étonne du poids des cartables, notamment les veilles de vacances. Le nombre de cahiers et/ou classeurs à
ramener à la maison est souvent important. Les devoirs donnés aux enfants peuvent-il être allégés pendant les vacances
pour ne pas avoir à ramener tous les cahiers ? A noter cependant, que la planification des devoirs sur une semaine
complète est appréciée par beaucoup de parents.
L’équipe enseignante essaiera de donner les cahiers le jeudi et le vendredi afin de répartir le poids des cahiers sur deux
jours.
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4) Pourquoi les élèves de l’école Emile Joulain ne participent-ils pas à l’exposition photo sur la guerre 14-18 ?
L’équipe enseignante reconnaît qu’il est dommage que les élèves de l’école n’aient pas participé à ce projet. Il ne s’agit
pas d’un refus de participer à ce projet mais plutôt un concours de circonstances organisationnelles. En effet, les
enseignants concernés ont tous été nommés tardivement (le jour de la prérentrée) et ont privilégié la préparation de la
rentrée et la mise en route de la classe.
M Libeau et Mme Papin comprennent les arguments avancés par les enseignantes mais expliquent que l’absence de
l’école publique a été très remarquée et est vraiment regrettable.
Mme Le Bris Voinot propose aux enseignants des classes de CM d’aller tout de même visiter l’exposition. L’équipe
enseignante s’engage à organiser la visite de cette exposition rapidement.
5) Quel est le projet pédagogique de l’école ?
Actuellement le nouveau projet d’école est en cours d’élaboration. Il sera finalisé et présenté en conseil d’école en fin
d’année scolaire.
6) La collation du matin en classe maternelle reste cette année contestée par plusieurs parents (problème de surpoids,
d’hygiène alimentaire, de respect ou non de la chaîne du froid...). Au-delà de ce désaccord, un parent regrette que cette
collation soit servie désormais dès 8h30, impliquant que la dite collation soit fournie la veille et proposée aux enfants
avec le sentiment que la dimension éducative soit oubliée. Qu’est-ce qui a motivé le service de cette collation dès 8h30
? Cette collation est-elle amenée à être pérenniser ?
Ce choix a été fait car cette collation avait pour but de pallier le manque de petit déjeuner et c’est donc dans ce
cadre qu’elle est servie dès 8h30 (elle était servie à 9h00 précédemment ce qui ne fait pas une grosse différence). L’idée
était également que ce temps n’empiète pas trop sur les temps d’activités. L’équipe enseignante ne sait pas encore si
elle souhaite que cette collation continue à l’avenir et notamment car elle est à chaque conseil d’école l’objet de
polémiques qui ne semble pas être justifiées. Elle regrette également que cette question soit posée à chaque conseil
d’école alors qu’un sondage a eu lieu il y a tout juste deux ans dans l’école. Celui-ci montrait sans ambiguïté que la
grande majorité des parents souhaitait que cette collation soit maintenue. Cette question émane d’une seule famille et
n’est pas du tout représentative des familles de l’école. Les réponses faites lors des derniers conseils d’école devraient
donc être prises en compte de façon à ce que cette question ne soit plus posée.
D’autre part, la question qui se pose à l’équipe enseignante est la suivante : si la collation matinale est supprimée en
maternelle, elle devrait logiquement l’être en élémentaire et actuellement un grand nombre d’enfants d’élémentaire
apporte un goûter le matin.
7) Sandrine GRALL et Véronique PLA sont absentes temporairement et remplacées. Les élèves de ces deux classes ne
vont pas, semble t-il, bénéficier de sorties scolaires, pourquoi ?
Les élèves des classes des enseignantes en congé maternité participeront à des sorties (et notamment à un projet classe
découverte pour la classe de Jean-Victor Nambot) au même titre que les autres classes.
8) La composition de certaines classes a interpellé beaucoup de parents : Des PS2 avec des GS, des MS avec des CP et
globalement que des classes double niveaux. Pourquoi cette organisation cette année ? Il semble que cette organisation
complique la mise en place de sorties scolaires, car une sortie prévue pour des élèves de CP oblige l'enseignant à laisser
les élèves de MS à un autre enseignant ?
Question déjà traitée précédemment. Mme Fleury ajoute que le fonctionnement avec deux niveaux « éloignés » comme
c’est le cas pour sa classe, en ce qui la concerne se passe très bien. Christelle Léciagueçahar confirme qu’il en va de
même pour elle, ajoutant que c’est la présence d’une ATSEM à plein temps qui permet ce fonctionnement.
9) Les sorties piscine n’étant plus d’actualité, d’autres projets sont-ils prévus à la place ?
Il y aura donc des sorties piscine pour les élèves de GS et CP. Nous espérons pouvoir en bénéficier également de façon
pérenne les années à venir.
Il est vrai que les CE1 n’auront malheureusement pas pu bénéficier d’activités piscine.
10) Serait-il possible que tous les enseignants (certains le faisant déjà) rédigent un compte-rendu à l’issue de la réunion
de rentrée que chacun organise, permettant ainsi aux parents qui n’ont pas pu être présents d’avoir le même niveau
d’information ?
La rédaction d’un compte-rendu est à l’appréciation de chaque enseignant. La majorité des enseignants de
l’école ne souhaitent pas rédiger un compte-rendu.
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11) La remise en état du parking « des sables » est-elle prochainement prévue par la Mairie, les travaux proches
de ce parking étant désormais bien avancés ?
Mme Le Bris Voinot rappelle qu’une réponse très claire a été faite lors du dernier conseil d’école : le parking des Sables
ne sera pas prévue sur ce mandat.
12) Le compte-rendu de chaque conseil d’école pourrait-il être affiché à l’école et mis en ligne sur le site internet
de l’école ?
Le compte rendu du conseil d’école est affiché à l’issue de chaque conseil d’école en deux endroits de l’école (panneau
en liège du hall et panneau d’affichage devant l’école). Il était également mis en ligne jusqu’à présent. Il sera mis en
ligne dorénavant sur le site de la mairie, comme le propose M le Maire.
13) Des parents souhaitent préciser qu’ils sont satisfaits des Temps d’Activité Périscolaire proposés à leurs enfants
par les équipes de l’Accueil Périscolaire.
M le Maire tient à préciser sa satisfaction quant à cette remarque positive.
Mme Beauclair profite de cette remarque pour préciser les points suivants de fonctionnement :
L’absence de Mélanie Blatier cette période pour raisons de santé a obligé l’équipe des TAP à proposer un autre atelier
(l’atelier Alimentation menée par Mme Blatier dépendant de ses compétences spécifiques). Les enfants qui participaient
à cet atelier bénéficieront donc d’un atelier Jeux de société.
L’activité « Terre des Sciences » (Expériences scientifiques) sera abandonnée (car trop scolaire).
Mme Beauclair rappelle la nécessité d’emmener un survêtement pour les activités sportives car elles ont lieu pour la
plupart au dojo et les enfants qui ne sont pas habillés avec une tenue adéquate ne peuvent pas participer à l’activité.
Enfin, une exposition sera faite par l’accueil périscolaire dans le cadre d’un après-midi crêpe organisée par l’association
de parents le 31 janvier.
Mme Le Bris Voinot rappelle qu’une réunion du comité de pilotage aura lieu en décembre ou janvier.
Séance levée à 20h30
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