01 Brise
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01 Brise
01 / protection des données Brise-glace Informations destinées à l‘enseignant 1/4 Mandat Questionnaire: Que suis-je prêt(e) à communiquer sur ma personne? Dans un questionnaire, les élèves doivent décider quelles informations ils donneraient à leurs copains. Ensuite: discussion en groupes ou avec toute la classe Remplir le questionnaire et discussion Objectif Réfléchir à la notion de « sphère privée »; apprendre aux élèves à distinguer entre la sphère intime, la sphère privée et la sphère publique ; chacun d’entre eux s’exprime sur sa façon de gérer les données le concernant. Matériel Questionnaire Phrases qui choquent pour lancer la discussion Articles pertinents Forme de travail Travail individuel Toute la classe réunie / travail de groupe Temps imparti 20 minutes 01 / Protection des données Brise-glace Document de travail 2/4 Lis le questionnaire suivant et indique quelles informations tu serais prêt(e) à communiquer et lesquelles tu voudrais garder pour toi. Discutes-en ensuite avec tes camarades en groupes de trois ou de quatre ! Exercice: Questionnaire « Informations que je souhaite communiquer » Réfléchis, dans chaque cas, si tu serais prêt(e) à donner cette information au groupe de personnes en question. Mets le signe (+) si tu es prêt(e) à communiquer l’information. Mets le signe (-) dans le cas contraire. Membres de ta famille Photos des dernières vacances à Majorque Code de ta carte bancaire Indications concernant tes idées politiques en référence à des élections/votations Extraits de ton journal intime Photos de toi et de ton petit ami / ta petite amie Informations concernant la fête de samedi prochain Copains et copines Chef Enseignant Inconnu dans la rue 01 / Protection des données Brise-glace Document de travail 3/4 Membres de ta famille Copains et copines Chef Enseignant Tes préférences musicales Ton numéro de portable / de téléphone Ton adresse e-mail Ton adresse postale Le mot de passe de ton ordinateur (portable ou non) Ton adresse professionnelle Informations concernant ta santé (maladies etc.) Tes convictions religieuses L’état de ton compte bancaire Qu’est-ce qui te frappe à la lecture de tes réponses? Note tes conclusions en quelques mots: Inconnu dans la rue 01 / Protection des données Brise-glace Document de travail 4/4 Phrases pour lancer la discussion Informations à l’intention de l’enseignant Les phrases et affirmations ci-après serviront à alimenter la discussion qui fera suite au questionnaire. Elles peuvent être utilisées par l’enseignant pour aborder le thème sous différents aspects. 1. Ne fais jamais confiance à un inconnu! 2. A notre époque, plus personne n’a d’intimité. 3. Avec les nouveaux médias, il n’y a plus de sphère privée. 4. Les nouveaux médias facilitent la communication en permettant d’aborder plus rapidement et plus facilement des inconnus. 5. Les informations me concernant sont accessibles à tous, car je n’ai rien à cacher. 6. A notre époque, les contacts personnels se perdent au profit des contacts virtuels - c’est tout aussi bien. 7. Avec Facebook etc., le monde n’est plus qu’un mouchoir de poche. 8. Ce qui n’est pas écrit «noir sur blanc» n’a pas d’importance.