L`apologue : une arme efficace pour dénoncer les abus

Travailler en séquences
Proposition de séquence
L’apologue : une arme efficace pour dénoncer
les abus de pouvoir ?
Séquence proposée à partir du chapitre 1, Les mouvements littéraires aux XVIe et XVIIe s.,
et du chapitre 6, Convaincre, persuader et délibérer.
Il s’agit de définir les différentes formes de l’apologue que sont le conte philosophique, la fable, l’utopie et la contre-utopie. Nous nous interrogerons
également sur les intérêts et difficultés liés à cette forme argumentative.
Objet d’étude
• Argumenter : convaincre, persuader et délibérer
Perspective dominante
• Étude du genre de l’apologue et de ses effets sur le destinataire
Perspectives complémentaires
complémentaires
• Étude des genres et des registres
Lectures cursives
F. Pavloff, Matin brun
A. Huxley, Le Meilleur des mondes
D. Buzzati, « Les souris », L’Écroulement de la Baliverna ! page 368 du manuel
Déroulement de la séQ uence
Séance 1 Dénoncer l’intolérance religieuse
Voltaire, Petite Digression, 1766 ! page 118 du manuel
◗ Objectif : Aborder la notion de conte philosophique et montrer les difficultés liées
à la compréhension d’un apologue.
Séance 2 Dénoncer le pouvoir en place
La Fontaine, « Les Obsèques de la Lionne », Fables, 1668-1693 ! page 352 du
manuel
◗ Objectif : Définir les enjeux de la fable et aborder la notion de censure.
Lecture complémentaire : La Fontaine, « Le Loup et l’Agneau », Fables, 1668-1693
! page 361 du manuel
Séance 3 Peindre une société idéale
More, L’Utopie, 1516 ! page 350 du manuel
◗ Objectif : Comprendre les enjeux de l’utopie
Lecture complémentaire : Rabelais, Gargantua, 1534 ! page 22 du manuel
Séance 4 Dénoncer la manipulation
G. Orwell, 1984, 19486 ! page 364 du manuel
◗ Objectif : Définir les caractéristiques de la contre-utopie
Séance 5 Écriture d’invention : sujet du bac blanc ! page 366 du manuel
TRAVAILLER EN SÉQUENCE 1