La fascination numérique - Retours sur les espaces

La fascination numérique - Retours sur les espaces numériques de travail
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La fascination numérique - Retours sur les
espaces numériques de travail
par Bruno Modica
Mise en ligne : mardi 22 octobre 2013
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Numérique et histoire-géographie i Réfléchir
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La fascination numérique - Retours sur les espaces numériques de travail
Depuis la parution initiale de cet article, (22 octobre 2013) si beaucoup d’eau a coulé sous les ponts
force est de constater que nous avons toujours des remarques négatives à développer sur cette
utilisation des espaces numériques de travail.
Différents systèmes sont déployés, avec la fourniture ou non d’un ordinateur ou d’une tablette aux
élèves. Dans la région Languedoc Roussillon les PC portables de marque Hewlett Packard ont été
distribués à la totalité des élèves de seconde. Ils sont censés se connecter aux bornes Wifi qui ont
été déployées par la Région, sans concertation avec les usagers réels du dispositif.
En matière de gestion des accès à ces bornes, nous constatons que la politique mise en œuvre est
fortement restrictive.
Les services qui gèrent ces accès ont verrouillé les bornes et seule l’adresse
http://www.environnementnumeriquedetravail.fr est directement accessible. Impossible avec un onglet
d’aller faire une recherche sur un quelconque site internet.
On a distribué des ordinateurs, pour un montant global de 12 millions d’euros sur
l’année mais on ne s’est pas préoccupé de savoir comment les utiliser en classe.
C’est bien un des exemples de fascination pour le numérique. Distribuons des ordinateurs, des
tablettes et on verra après. Mais quand même contrôlons les usages dans l’espace scolaire dès fois
que l’on fasse la démonstration que l’ENT académique et centralisé n’a pas une grande utilité !
Pire encore, le déblocage d’un accès aussi évident qu’un moteur de recherche se voit soumis à une
procédure de demande et d’autorisation tellement complexe que les usagers renoncent. Dans le
paramétrage « par défaut » de ces bornes, il y a tout simplement une absence de confiance dans les
usagers.
Dans d’autres académies, les solutions adoptées sont d’une efficacité variable. APrès bien des
balbutiements dans la région Île de France la solution d’ENT ouverte "lilie" semble opérationnelle
mais quand même très peu utilisée dans les classes.
De la même façon, même les zélateurs de ces systèmes dans les académies ne les utilisent pas dans
leurs propres classes, en raison des nombreux dysfonctionnements qui les affectent.
Des sources diverses et des réflexions critiques sur les ENT avec une réflexion venue d’outre
atlantique
« Est-ce que les français comprennent quelque chose aux ENT que les autres ne voient pas ? »
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http://www.cafepedagogique.net/communautes/LUDOVIA2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=6
À partir du blog de François Guité
http://www.francoisguite.com/
http://www.francoisguite.com/2011/08/ludovia-table-ronde-sur-les-ent/#more-5534
Ludovia 2011 : encore les ENT
http://www.francoisguite.com/2011/08/ludovia-2011-encore-les-ent/
http://www.francoisguite.com/2011/08/ludovia-2011-encore-les-ent/
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