Programme de la conférence - Canadian Apprenticeship Forum

Programme de la conférence
Le dimanche 5 juin
13 h
Cérémonie d’ouverture
13 h 30
Groupe de réflexion – L’avenir de l’apprentissage
Un groupe de réflexion composé d’invités spéciaux aidera à présenter la séance,
s’appuyant sur les forces, les faiblesses, les opportunités et les difficultés associées à
l’apprentissage aujourd’hui. Ils discuteront des moyens de mobiliser une nouvelle
génération d’apprentis, leurs attentes du milieu de travail, les conséquences de la
technologie et les meilleures façons d’adapter les systèmes d’apprentissage afin de
s’attaquer de front à ces questions.
14 h
L’avenir de l’apprentissage au Canada
Au cours de cette séance, les délégués participeront à un exercice de remue-méninges
stratégique afin de traiter des grandes questions associées à la formation en apprentissage
au Canada. Les participants partageront leur expertise, leurs points de vue et les pratiques
exemplaires associés à la sensibilisation des jeunes et des groupes sous-représentés, la
mobilisation des employeurs, la formation technique, le mentorat et les questions
systémiques, notamment l’harmonisation de l’apprentissage et la mobilité des apprentis.
Les résultats de la séance comprendront l’élaboration d’un Plan d’action pour la
communauté de l’apprentissage, qui mettra à profit l’expertise pancanadienne afin
d’élaborer une vision bien définie pour l’avenir de l’apprentissage au Canada.
18 h
Réception des membres et banquet d’ouverture
Parrainé par le Canadian Operating Engineers Joint Apprenticeship and Training Council
(COEJATC)
Le lundi 6 juin
8h
Déjeuner
9h
Conférencier d’honneur
10 h
Compte rendu du Forum canadien sur l’apprentissage
Conférencière : Sarah Watts-Rynard
Depuis la dernière conférence nationale sur l’apprentissage tenue à Ottawa, le FCA-CAF a
continué de consigner des nouvelles données de recherche et d’élaborer des ressources à
l’intention de la communauté canadienne de l’apprentissage. Au cours de cette séance, la
directrice générale donnera un compte rendu global des nouvelles à l’échelle canadienne
et partagera des ressources à la disposition des intervenants en apprentissage.
10 h 30
Pause-réseautage
11 h – 12 h 30
Séance parallèle A
A1. Recherches nationales sur l’apprentissage
Conférenciers : Miroslav Kucera, Statistique Canada; Marie-Anne Deussing, Emploi et
Développement social Canada
Malgré leur importance dans le cadre du marché du travail, les retombées économiques de
l’apprentissage n’ont reçu qu’une attention limitée. Au moyen du Système d'information
sur les apprentis inscrits, données d’impôts sur le revenu et d’emploi, Statistique Canada
partagera ses conclusions afin de comparer les résultats sur le marché du travail des
apprentis à ceux des diplômés de l’école secondaire. En mettant en commun les données
sur l’attitude des jeunes à l’égard des métiers issues du Programme international pour le
suivi des acquis des élèves de 2012, les recherches du ministère de l’Emploi et du
Développement social du Canada permettent de mieux comprendre comment sont
perçues les carrières dans les métiers par les jeunes et les facteurs associés à ce choix de
carrière. Dans leur ensemble, ces exposés mettent les données au service des intervenants
en apprentissage, ce qui permet d’éclairer l’élaboration des politiques et des programmes
qui s’imposent.
A2. Développement de la main-d’œuvre dans le secteur maritime
Conférencières : Helen Boyce, ACCESS Trades; Merike Kolga, Seaspan ULC; Dr. Sherry
Scully, Institute for Ocean Research Enterprise
Des projets maritimes et de construction navale sur les deux côtes présentent des
perspectives considérables de recrutement, de formation et de maintien en poste des gens
de métier qualifiés. Irving Shipbuilding et Seaspan ULC ont entrepris des travaux afin de
comprendre les difficultés de développement de la main-d’œuvre ainsi que les obstacles
uniques au recrutement et à la formation des groupes sous-représentés. Renseignez-vous
sur les projets de recherche et les initiatives pratiques et sur le terrain auprès des
intervenants locaux afin d’assurer que les entreprises disposent des milliers de gens de
métier requis pour les projets prévus au cours des 30 prochaines années.
A3. La mobilisation des jeunes dans le secteur de la construction : deux approches
Conférenciers : Alain Lefebvre, Construction Association of Nova Scotia; Line Porfon &
Matthew Trodden, Merit Contractors Association (Alberta)
En collaboration avec des commissions scolaires, deux associations de la construction ont
mis en place des programmes conçus pour donner des occasions aux élèves d’explorer des
carrières dans les métiers de la construction. Les élèves acquièrent une expérience et une
compréhension pratiques du secteur et d’importantes notions de base en matière de
sécurité; on leur propose également des liens vers des perspectives d’apprentissage. Cette
séance mettra en valeur des éléments communs associés aux partenariats tout en
répondant aux exigences uniques du secteur dans différentes régions du pays. Étant
donné les difficultés de la mobilisation des jeunes dans les métiers, les conférenciers
donneront un aperçu des réussites et des obstacles potentiels soulevés dans le cadre de
l’adaptation des leçons apprises par les conférenciers à vos propres initiatives de
mobilisation des jeunes.
A4. Initiatives en Colombie-Britannique – un aperçu (mini-séance)
Cette séance est conçue afin de fournir aux délégués des observations clés sur les
initiatives régionales uniques en cours en Colombie-Britannique. Apprenez comment
l’Industry Training Authority met les apprentis en correspondance avec les industries de
soutien grâce à des programmes conçus pour mobiliser les groupes sous-représentés,
traite de difficultés associées aux compétences essentielles et répond aux enjeux des
employeurs. Cette mini-séance donnera aux participants un aperçu général des travaux en
cours en Colombie-Britannique, ce qui met en relief l’importance accordée par la province
à l’apprentissage dans le cadre de son plan intitulé Skills for Jobs Blueprint.
A5. Préparation, recrutement et maintien en poste des femmes
Conférencières : JudyLynn Archer, Women Building Futures; Cheri Butt, Women in
Resource Development Corporation; Doreen Parsons, Women Unlimited
Partout au pays, il existe de nombreuses excellentes initiatives conçues afin de composer
avec les pénuries de femmes dans les métiers spécialisés par le biais de programmes de
sensibilisation, du recrutement, de la formation et de la prestation de mentorat et d’un
soutien. Ces éléments ne sont pas les seules mesures de recrutement et de maintien en
poste des femmes, mais également leur transition vers l’apprentissage, la certification et la
réussite à long terme dans un milieu de travail dominé par les hommes. Apprenez
comment trois de ces organismes collaborent avec l’industrie afin que les femmes aient les
compétences requises pour réussir, l’importance des modèles et comment nous pouvons
contribuer à la mise en place d’un milieu d’apprentissage et de travail plus respectueux.
12 h 30
Dîner
13 h 10
Prix commémoratif Darryl Cruickshank
13 h 30
Groupe de réflexion : Idées et initiatives en Colombie-Britannique
Animateur : Gary Herman, Industry Training Authority
Nos hôtes provinciaux monteront sur scène afin de partager des nouvelles initiatives
novatrices conçues pour assurer les principales réalisations entourant les partenariats,
l’accès régional, la prestation de programmes flexibles et les soutiens aux étudiants. La
province estime qu’elle devra pourvoir un million d’emplois d’ici 2022 – renseignez-vous
sur les stratégies utilisées pour pourvoir aux postes vacants anticipés dans les métiers
spécialisés.
13 h 30
Visite technique au BCIT
Parrainée par le British Columbia Institute of Technology
L’institut de technologie de la Colombie-Britannique propose une visite de ses installations
de formation des apprentis. Dans le cas des délégués qui préfèrent apprendre par la
pratique, il s’agit d’une excellente occasion d’explorer un établissement important en C.-B.
reconnu pour son excellence en formation dans les métiers spécialisés. Le BCIT offre un
certain nombre de programme de préapprentissage en plus d’une formation aux apprentis
inscrits dans une grande gamme de métiers. Le transport au sol est fourni.
14 h 30
Pause-réseautage
15 h – 16 h
Séance parallèle B
B1. Comptes rendus du Conseil canadien des directeurs de l'apprentissage et du
Forum des ministres du marché du travail
Conférenciers : Jeff Ritter, commission de l’apprentissage de la certification
professionnelle de la Saskatchewan; Shelley Allan, ministère des Emplois, du Tourisme et
de la Formation professionnelle de la Colombie-Britannique; Chris Bates, Emploi et
Développement social Canada
Au cours des deux dernières années le Conseil canadien des directeurs de l'apprentissage
et le Forum des ministres du marché du travail ont mené d’importants travaux afin
d’améliorer le fonctionnement des systèmes d’apprentissage pour l’industrie et les
apprentis. Cette séance mettra en valeur les initiatives de collaboration fédéraleprovinciale-territoriale visant à harmoniser la formation en apprentissage, à renforcer le
programme du Sceau rouge et à mobiliser davantage les employeurs, entre autres.
B2. Apprentissage mixte : une approche prometteuse dans le secteur électrique
Animatrice : Carol MacLeod
En misant sur les capacités de son partenaire de formation américain, ALLIANCE™, NETCO
assume un rôle national de chef de file d’un modèle d’apprentissage mixte visant la
prestation d’une formation en apprentissage électrique et d’une formation continue aux
membres de la FIOE et aux employeurs signataires du Canada. Cette séance réunira les
partenaires canadiens et américains, ainsi que des intervenants en formation de
l’ensemble du pays qui participent directement aux projets pilotes d’apprentissage mixte.
Les conférenciers partageront des pratiques exemplaires et mettront l’accent sur
l’innovation.
B3. Cheminements de carrière des gens de métier : les répercussions sur les
apprentis
Conférencière : Aminah Robinson Fayek, Université de l’Alberta
Cet exposé portera sur les conclusions de l’étude de 2014 sur les cheminements de
carrière des gens de métier. L’étude, conçue pour appuyer les intervenants du secteur,
recueille et analyse des renseignements sur les parcours professionnels des gens de métier
albertains, et explique comment les diverses trajectoires peuvent susciter des différences
entre les secteurs et les niveaux d’expertise. De nombreux participants de l’étude sont des
apprentis et celle-ci donne des pistes d’élaboration d’initiatives de programmes d’étude,
de formation, de recrutement, de maintien en poste et de prévisions ciblant
particulièrement les apprentis. Cette étude est le fruit d’une collaboration entre
l’Université de l’Alberta, Progressive Contractors Association, CLAC, Merit Contractors
Association, Suncor Energy, Building Trades Alberta et Alberta Apprenticeship and Industry
Training.
B4. Tap, Tap, Tap : le son de la création de notre avenir
Conférencière : Jacqueline McLean, Education, Culture & Employment, NWT
Normalement, en raison de leur taille limitée, les écoles des Territoires du Nord-Ouest ne
possèdent pas d’ateliers accrédités, d’équipement adéquat ou d’instructeurs qualifiés pour
offrir des programmes de formation dans les métiers. Le programme de sensibilisation aux
métiers (Trades Awareness Program — TAP) offre aux élèves de niveau secondaire une
expérience des métiers et des renseignements sur ce type de formation et d’autres
programmes d’études collégiales. Fondé en 2005 par le réseau d’apprentissage South Slave
Communities’ Learning Network, un partenariat entre le bureau régional du ministère de
l’Éducation, de la Culture et de l’Emploi, le conseil scolaire de la division de South Slave et
le campus du Collège Aurora à Fort Smith. Depuis lors, de nombreux étudiants sont
devenus compagnons d’apprentissage certifiés et reconnaissent le rôle de TAP en tant que
cheminement positif de réussite.
B5. Les apprentis de la construction en Ontario : observations préliminaires sur
l’achèvement, le désistement et les motifs les justifiant
Conférencière : Katherine Jacobs, Secrétariat ontarien à la construction
Le Secrétariat ontarien à la construction entreprend une étude pluriannuelle des apprentis
dans le secteur ontarien de la construction. Nous savons que les apprentis ont des idées et
des opinions sur leurs formations en milieu scolaire et de travail et nous misons sur ces
connaissances. En partenariat avec Ipsos Reid et l’Université Carleton, nous interrogeons
une cohorte d’apprentis du secteur de la construction tous les 3 à 4 mois dans le but de
définir les obstacles et les barrières à l’achèvement. Avec 18 mois de données à présent
réunies, cette séance sera axée sur les connaissances et notamment l’utilisation des
incitatifs financiers du gouvernement, la mobilité, la disponibilité du travail et les
impressions des expériences de formation.
16 h – 17 h
Séance parallèle C
C1. Peuples autochtones prêts à travailler : une approche de partenariat
Conférenciers : Brandi Jonathan, Grand River Employment and Training; Sara Monture,
Aboriginal Apprenticeship Board of Ontario
Renseignez-vous sur les initiatives d’apprentissage autochtones en cours en Ontario. Le
programme Work-Ready Aboriginal People (WRAP) est un partenariat entre Grand River
Employment and Training et le Conseil des métiers de la construction de l'Ontario
d’Hamilton-Brantford. L’initiative WRAP comprend la mise à niveau des compétences
essentielles aux métiers, la sensibilisation culturelle, la formation théorique, les
certifications de sécurité et des affectations pratiques. Le programme WRAP, qui en est à
sa cinquième année, a permis à 40 étudiants sur 58 d’obtenir un diplôme, dont 58 %
travaillent dans les métiers ou sont des apprentis inscrits. L’Aboriginal Apprenticeship
Board of Ontario a également connu des réussites dans le recrutement et le maintien en
poste des apprentis autochtones par le biais de partenariats avec les intervenants, y
compris d’autres organismes autochtones, établissements d’enseignement et partenaires
de l’industrie.
C2. Des outils à l’enseignement : le recrutement et le maintien en poste des
instructeurs de métiers
Conférencière : Barb Gustafson, Saskatchewan Polytechnic
De nombreux facteurs influencent les taux d’achèvement, notamment la formation
donnée par les établissements postsecondaires. De gens de métier chevronnés sont requis
à titre d’instructeurs, mais sont très recherchés par l’industrie en même temps, ce qui crée
des difficultés de recrutement et de maintien en poste dans les établissements de
formation. Un projet de recherche mené par l’Université de la Saskatchewan a interrogé
les instructeurs de trois écoles polytechniques de l’Ouest canadien concernant leur
transition des métiers à l’enseignement, ce qui a donné lieu à des recommandations de
pratiques de ressources humaines afin de pallier les difficultés et d’améliorer la qualité de
l’enseignement dans les programmes de formation dans les métiers.
C3. Projet pilote accéléré pour tuyauteurs
Conférenciers : Doug MacLaren, SkillSource et Lindsay Langill, Ph.D., Université
Thompson-Rivers
Le projet pilote accéléré pour tuyauteurs est un projet administré par le programme du
gouvernement intitulé Souplesse et innovation dans la formation technique des apprentis.
Il repose sur la stratégie de formation par entrée anticipée dans les métiers élaborée par
SkillSource. Conçu en collaboration avec l’Université Thompson-Rivers, le projet pilote
propose un nouveau modèle de formation dans les métiers visant à réduire le temps
d’absence du travail des apprentis et à coordonner les stages en entreprise, ce qui
améliore les taux d’achèvement. Le nouveau modèle propose une solution efficace à la
fluctuation du marché du travail et des conditions démographiques, tout en assurant que
les employeurs disposent des compétences nécessaires à leur main-d’œuvre.
C4. Partenariat entre Hydro Ottawa et le Collège Algonquin : développer notre
prochaine génération
Conférencière : Cindy Newell, Hydro Ottawa
Étant donné que 44 % de nos employés techniques et gens de métier atteindront l’âge de
retraite d’ici 2024, l’embauche d’apprentis dans le métier de monteur de lignes sous
tension est une priorité continue. L’objectif de la reconstitution de notre force de travail
dans les métiers, conjuguée à l’accroissement de l’exigence de capitaux découlant d’une
infrastructure vieillissante, laisse entrevoir que nous continuerons à embaucher et à
former plus d’apprentis dans ce métier au cours des 10 prochaines années afin d’assurer le
maintien de nos capacités et la fiabilité du système et des services. Notre exposé montrera
comment notre partenariat avec le Collège Algonquin dans la prestation d’un programme
de diplôme en montage de lignes sous tension nous permet d’adopter une approche
proactive afin d’assurer une quantité suffisante d’apprentis.
C5. Diagnostic critique : le développement de compétences en résolution de
problèmes chez les apprentis
Conférencier : Eric Fry, British Columbia Institute of Technology
En tant qu’expert dans votre métier, vous êtes-vous déjà demandé comment vous avez
développé des compétences diagnostiques. Était-ce en salle de classe, en milieu de travail
ou les deux? L’habileté à diagnostiquer des problèmes est essentielle aux gens de métier,
ce qui influence souvent leur capacité à réparer des choses en dehors de leur domaine
d’expertise. Cette séance traitera de questions sur les éléments nécessaires au
développement d’une capacité de diagnostic chez les apprentis en mettant l’accent sur
cinq outils intellectuels requis. À mesure que nous renforçons les capacités des apprentis,
il importe de raffiner les modes de prestation afin de permettre aux apprentis de résoudre
efficacement des problèmes.
17 h 30 – 20 h
Croisière dans le port
Le mardi 7 juin
8h
9h
Déjeuner
Groupe de réflexion – L’accès des apprentis : les défis de la création d’une
formation technique adaptée
Animatrice : Nobina Robinson, Polytechnics Canada
Les attentes des apprentis et de leurs employeurs à l’égard de la formation techique
sont de plus en plus élevées. Il est demandé aux établissements d’enseignement de
fournir des ressources numériques, mobiles ou d’enseignement à distance, un
équipement de pointe et un soutien de l’instructeur 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, et
ce, tout en obtenant des résultats supérieurs en moins de temps. Ce groupe de
réflexion partagera des stratégies novatrices actuellement utilisées dans les
établissements de formation technique afin de répondre aux attentes des étudiants à
l’égard d’une formation technique en apprentissage de grande qualité.
9h
Parlez à un métier
Parrainé par le Comité conjoint de formation dans la construction électrique
En partenariat avec les commissions scolaires régionales de Vancouver, cette séance
jumellera jusqu’à 100 étudiantes avec des compagnons d’apprentissage et apprentis
qui peuvent leur parler des carrières dans les métiers. Les compagnons d’apprentissage
certifiés qui participent à la conférence en tant que délégués sont invités à participer,
mais on tiendra compte de l’équilibre des métiers, des secteurs et des sexes. Cette
séance est ouverte uniquement aux participants invités.
10 h
Pause-réseautage
10 h 30 – 12 h
Séance parallèle D
D2. Taux d’achèvement en apprentissage : les conséquences et la qualité de la
formation en entreprise
Conférencier : Richard Seymour, Curtin University – Australie
Les taux d’inachèvement des apprentis dans de nombreux métiers sont de 50 % ou
plus. Cela augmente considérablement les coûts de formation de coûts de formation
des personnes et nuit à la réactivité du marché du travail en réponse à la demande
évolutive en compétences. Les études actuelles sur l’attrition ont été axées sur les
caractéristiques des apprentis. Nous proposons d’exploiter une grande banque de
données administratives uniques dans l’Ouest de l’Australie afin de générer des
observations sur la contribution des conséquences individuelles sur les entreprises de
l’inachèvement des apprentis, les caractéristiques des entreprises associées avec les
taux d’achèvement élevés et faibles et les cadres théoriques sur le comportement des
entreprises. Il est attendu que les conclusions aient une incidence sur l’élaboration des
politiques en vue de la conception du système d’apprentissage.
D3. L’harmonisation de l’apprentissage au Canada atlantique : une
collaboration entre partenaires
Conférencière : Melissa Young, Partenariat pour la main-d’œuvre de l’Atlantique
L’harmonisation de l’apprentissage dans les provinces de l’Atlantique est la première
initiative d’harmonisation complète des programmes et systèmes d’apprentissage audelà des frontières juridictionnelles. Le Conseil des premiers ministres de l’Atlantique a
consolidé son engagement à améliorer l’apprentissage grâce à la signature de deux
protocoles d’entente – l’un pour l’harmonisation des métiers et l’autre visant la
mobilité des apprentis. Cet exposé jettera un regard détaillé sur chacun des 21
éléments d’harmonisation définis, y compris la mobilité et les répercussions sur chaque
groupe d’intervenants. Le financement fédéral et juridictionnel pour ce projet s’étend
sur une période de 42 mois qui se termine en juillet 2017.
D4. L’approche de la Saskatchewan relative à l’apprentissage en ligne et mixte
Conférenciers : Jeff Ritter, Commission d’apprentissage et de certification
professionnelle de la Saskatchewan; Dennis Johnson, Saskatchewan Polytechnic
La commission d’apprentissage de la Saskatchewan, en collaboration avec
Saskatchewan Polytechnic, a misé sur les avantages de combiner la formation
technique en ligne et en personne, ce qui permet aux apprentis de subvenir aux
besoins de leurs familles et de leurs communautés en restant à la maison pour le
travail, tout en suivant une composante de leur formation en ligne. Un projet en cours
à la Saskatchewan Polytechnic a été étendu à l’utilisation des appuis en ligne destinés à
tous les étudiants en apprentissage et à des projets pilotes de prestation à distance
dans d’autres régions. Les retombées attendues de ce projet comprennent la souplesse
pour les étudiants, une réduction du matériel et des livres papier, et une réduction
potentielle de temps d’absence du milieu de travail de l’apprenti.
D5. Mobilité de la main-d’œuvre des apprentis
Conférencière : Emily Arrowsmith, Ph.D., Forum canadien sur l’apprentissage
Le Forum canadien sur l’apprentissage a récemment entrepris un projet de recherche
national sur la mobilité des apprentis afin de se renseigner sur les exigences
juridictionnelles, les barrières, les perspectives d’employeur et les expériences de
réinstallation de l’apprenti. Avec une compréhension plus approfondie des barrières à
la mobilité, le FCA-CAF est désormais en mesure d’aider la communauté de
l’apprentissage à élaborer des solutions adaptées entourant l’emploi continu des
apprentis, l’amélioration des possibilités d’achèvement et traiter les déséquilibres
régionaux dans le marché du travail. Cette séance proposera les points de vue des
apprentis et la présentation d’une nouvelle ressource pour la mobilité des apprentis et
des employeurs.
12 h
13 h
Dîner
Groupe de réflexion – En quête d’équilibre : une initiative de l’industrie
électrique pour les femmes
Les défis de recrutement et de maintien en poste sont des questions fondamentales
auxquelles sont confrontées les femmes dans leur quête de succès dans l’industrie de
la construction. Les barrières institutionnelles, sociales et autres empêchent les jeunes
filles et les femmes d’envisager une carrière dans les métiers. Est-il juste que notre
gouvernement et l’industrie recherchent dans le monde entier des gens de métier sans
adresser ces perspectives pour 50 % de la population canadienne? Le Comité conjoint
de formation dans la construction électrique et ses partenaires, la FIOE Section locale
213 et l’Electrical Contractors Association of BC, ont établi un plan pour réagir à ces
enjeux. Renseignez-vous sur le cheminement du secteur de la construction électrique
en C.-B. au cours d’une discussion sur les forces, les faiblesses et les perspectives de
croissance de l’équilibre des sexes.
14 h
Conférencier de clôture : Bobby Watt, RJW-Gem Campbell Stonemasons
Un maître conteur partage ses premières expériences en tant qu’apprenti en Écosse,
son arrivée au Canada et son expérience ultérieure de défenseur de la formation en
apprentissage et des employeurs auprès d’une nouvelle génération de maçons qui
exercent leur métier dans le cadre du projet de restauration de la Cité parlementaire.
15 h
Cérémonie de fermeture
*Le programme peut faire l’objet de modifications