La compétence par conception - The Royal College of Physicians

La compétence par conception :
essais et consultation
Qu’est-ce que La compétence par conception?
C’est l’initiative pluriannuelle lancée par le Collège royal qui vise à
transformer la formation et la pratique spécialisées au Canada en
adoptant un modèle de formation médicale fondée sur les compétences
(FMFC); elle permettra de faire ce qui suit :
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mettre en place un système qui appuie mieux l’apprentissage
continu et l’évaluation;
contribuer au développement de comportements qui favorisent de
meilleurs soins de santé en mettant l’accent sur les résultats
plutôt que sur les processus;
donner suite aux erreurs médicales signalées en augmentant les
ressources éducatives pour assurer la sécurité des patients et
obtenir les résultats souhaités;
délaisser les activités d'évaluation peu efficaces et établir des
parcours d’apprentissage (durant la formation et la pratique) et des mécanismes d’évaluation
clairs;
assurer la transparence exigée par la population en donnant aux médecins les moyens de
démontrer leur compétence à diverses étapes de leur apprentissage;
veiller à un meilleur état de préparation pour la pratique indépendante en procédant à des
évaluations formatives fréquentes;
témoigner du rôle de leadership du Collège royal dans le mouvement mondial vers la FMFC en
adaptant la formation médicale spécialisée au Canada selon les recommandations du projet
L'avenir de l'éducation médicale au Canada - volet postdoctoral (AEMC-PD).
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Essais itératifs et mise en œuvre graduelle
La mise en œuvre de cette initiative ne peut être réalisée au moyen d'une seule et même approche.
Elle se fera progressivement, par vagues successives, pendant plusieurs années. Le Collège royal a
créé une approche itérative pour vérifier les hypothèses, processus et outils nécessaires à la mise en
œuvre, qui comprend :
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l’adoption progressive de l’initiative, par discipline, un processus itératif qui permettra
d’améliorer l’ensemble de la mise en œuvre dans un environnement réel;

des projets pilotes, pour évaluer rapidement des aspects individuels de l'initiative et examiner
en profondeur des domaines d'importance.
Premières disciplines participantes
En septembre 2014, des membres du Comité de spécialité en oncologie médicale se sont réunis
pour amorcer le processus itératif de création de leurs jalons et normes de formation fondées sur les
compétences. Les membres du Comité de spéciaité en oto-rhino-laryngologie et chirurgie
cervico-faciale feront de même en novembre.
Avec l’appui du Collège royal, ces disciplines veilleront à créer des outils, des documents, des
processus et des ressources de perfectionnement du corps professoral pour intégrer des pratiques
fondées sur les compétences dans leurs disciplines. Le Collège royal continuera en même temps de
revoir l’agrément, les examens et la vérification des titres en fonction des nouveaux besoins de
chaque discipline. Une fois les ressources en place, les comités de spécialité des deux disciplines
amorceront la mise en œuvre de La compétence par conception dans leur programme, probablement
le 1er juillet 2016.
D'autres disciplines emboîteront le pas en 2015
Un deuxième groupe de disciplines a confirmé son intention de participer à ces travaux en 2015.
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Anesthésiologie
Pathologie judiciaire
Gastroentérologie
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Il sera suivi d’un troisième groupe, puis d'un quatrième, etc.
Médecine interne
Fondements chirurgicaux
Urologie
Ces premières disciplines contribueront à façonner l’avenir de la formation médicale
L’expérience de chaque discipline participante éclairera les activités et aidera le Collège royal et
d’autres disciplines à mettre l’initiative en œuvre d’une manière qui respecte les besoins et les
ressources des programmes dans l’ensemble du pays.
Leçons tirées de petits projets pilotes ciblés
À mesure que les disciplines commenceront à adopter l’initiative, le Collège royal continuera de mener
des projets pilotes ciblés sur certains de ses aspects (p. ex., diplôme électronique). Les constatations
de ces petits projets pilotes ciblés inspireront les travaux des premières disciplines participantes.
L’expérience des disciplines participantes et les nombreux
projets pilotes feront ressortir ce qui fonctionne bien ou non; nous pourrons ainsi
peaufiner notre modèle jusqu’à ce qu’il soit pratique, utile
et efficace dans la formation et la pratique.
Perfectionnement du corps professoral et soutien
L’initiative La compétence par conception sera mise en œuvre de façon à respecter les besoins et à
appuyer les ressources des facultés à l’échelle du pays.
L’Unité du développement et de la diffusion des produits éducatifs, les comités de spécialité de chaque
discipline participante et autres intervenants intéressés créeront et offriront des ressources
pédagogiques et de perfectionnement du corps professoral qui faciliteront l’intégration des pratiques
fondées sur les compétences dans les programmes des spécialités, p. ex., :
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Formation sur le portfolio électronique MAINPORT;
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Modèles d’évaluation;
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Guides pour l'élaboration des jalons;
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Guide de mise en œuvre de La compétence par
conception;
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Outils de planification des programmes d’études;
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Formation en classe.
Nous comptons mettre à la
disposition de chaque programme un
ensemble d’outils et de ressources
qu’ils pourront choisir, plutôt que
d’en créer de façon indépendante.
Visites dans les écoles de médecine
Le Collège royal a entrepris des visites dans les écoles de médecine à l’échelle du pays. Elles visent à
amorcer la discussion sur La compétence par conception et à nous aider à déterminer comment
répondre le mieux aux besoins des directeurs de programme, des départements et des facultés de
médecine. Pour savoir quand le Collège royal visitera votre école, écrivez à [email protected].
Votre opinion est importante!
Le Collège royal ne peut procéder à la mise en œuvre de cette initiative sans le soutien, la
collaboration et la participation de la communauté de l’éducation médicale. Vous pouvez participer et
nous aider à améliorer l’initiative de plusieurs façons :

Participez à l’un des webinaires mensuels gratuits sur La compétence par conception et
CanMEDS 2015.

Assistez aux séances sur La compétence par conception et CanMEDS 2015 lors de la
CIFR 2014.

Participez à la conversation sur Facebook, Twitter ou LinkedIn.

Écrivez-nous à [email protected] pour faire part de vos commentaires, de vos questions ou
pour en savoir plus.
Prononcez-vous et aidez-nous à façonner l’avenir de la formation médicale postdoctorale et de
l’apprentissage continu au Canada.
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