gratuits - Musée de l`horlogerie de Saint

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« De l’infiniment grand à l’infiniment petit : des horloges de clocher aux montres »
La thématique de l’édition 2013 de la Fête de la Science sera
« de l’infiniment grand à l’infiniment petit ».
Le musée de l’horlogerie y trouve pleinement sa place grâce aux
mécanismes de clocher et aux montres de ses collections.
Voici le programme pour les différents niveaux scolaires du cycle 2 au lycée.
Pour toute réservation, merci de contacter le musée au 02 35 04 53 98 et de
remplir le bon de réservation ci-contre. Tous les ateliers sont gratuits et se
dérouleront impérativement du 1er au 11 octobre, de 9h à12h et de 14h à 17h.
À bientôt au musée de l’horlogerie !
CYCLE 2
Du plus grand au plus petit : de l’horloge d’édifice à la montre
Lors de cet atelier les enfants découvrent les premières
horloges de clocher du Moyen-Âge qui donnent naissance
plusieurs siècles plus tard, au 17e siècle, aux montres.
Explications + reconstitution d’un puzzle représentant soit un mécanisme de
clocher soit un mécanisme de montre (à préciser lors de votre inscription) : 1h
Frise horlogère : du 12e au 21e siècle
Après quelques explications et la découverte des horloges emblématiques de
l’histoire de la mesure du temps : horloge de clocher, de parquet, pendule de
cheminée, montre, etc...Les enfants reconstituent une frise horlogère à l’aide
d’images.
Explications + création d’une frise : 1h30
De la montre gousset à la montre bracelet
Les enfants découvrent l’histoire de la montre qui a bien évolué du 16e au 21e siècle. Après
l’observation et l’explication de montres complètes ou en pièces détachées, les enfants reconstituent
le puzzle de l’une d’entre elles.
Explications + puzzle : 1h
Voyage de l’autre côté de la France : la Franche-Comté, grand centre horloger de
fabrication des horloges de clocher
En Franche-Comté on fabriquait les horloges pour les clochers, les
beffrois. Quelques exemplaires sont exposés au musée qui permettront
aux élèves de dresser une fiche inventaire de cet objet si particulier et
de découvrir une nouvelle région horlogère française : la FrancheComté.
Explications + fiche inventaire : 1h
CYCLE 3
De l’heure « publique » à l’heure « domestique »
Les premières horloges apparaissent dans les clochers, les beffrois puis
l’heure se démocratise et arrive dans les foyers par les horloges de parquet,
les pendules de cheminée puis les montres… Après un rapide exposé dans le
musée, les enfants constituent une frise horlogère du 12e au 20e siècle.
Explications + frise : 1h30
Galilei et Huygens = deux grandes avancées en horlogerie
Au 16e siècle GALILEI invente le pendule mais c’est au 17e siècle que HUYGENS l’applique aux horloges. Il invente à la même époque « le balancier spiral ». Ces deux inventions vont apporter la précision en horlogerie. Les explications seront illustrées par les
horloges et montres exposées au musée ainsi que par le pendule que les élèves vont fabriquer et expérimenter.
Explications + Création d’un pendule : 1h
COLLÈGE / LYCÉE
Galileo GALILEI et l’invention du pendule
Les premiers mécanismes d’horlogerie ne possèdent pas de balancier mais un
foliot. Les élèves découvrent comment fonctionnent les premières horloges,
comment elles ont évolué grâce à la création du pendule par le mathématicien et
physicien Galileo GALILEI, représenté sur l’une de nos pendules de cheminée.
Explications + création d’un pendule : 1h
Christian HUYGENS et l’invention du balancier spiral
Pour que les horloges deviennent portatives et mobiles, Christian HUYGENS, grand
mathématicien et physicien néerlandais, invente le balancier spiral : une révolution en
horlogerie.
Explications + questionnaire : 1h
La miniaturisation de l’horlogerie : du 12e au 21e siècle
Tout débute dans les clochers, les beffrois, puis l’heure arrive chez les
particuliers sous forme d’horloge ou de montre. Suite aux explications
du guide, les élèves reconstituent au choix un mécanisme de clocher
ou un mécanisme de montre.
Explications + reconstitution d’un mécanisme de clocher ou de montre (à préciser lors de votre
inscription) : 1h
Bon de réservation
(à découper, remplir puis à renvoyer au musée)
Date de la visite : ……………………………………
Horaire d’arrivée : ....……………………………………………………………………
Nom de l’école / de l’établissement : ….………………………………………………………………………………………………………………
Adresse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Personne responsable / Contact : ………………………………............... ……... Téléphone : ……………………………………………….
Portable (obligatoire pour vous joindre en cas de retard) …………………………………. Fax : …………………………………..……. …………….
Mail : ……………………………………………………………………………………………………………...
Activité(s) choisie(s) : ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Nombre de classe(s) et d’enfants qui prendront part à la visite : ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Niveau scolaire (si plusieurs niveaux dans une même classe, merci de l’indiquer en cochant plusieurs cases) :
PS
MS
6e
GS
CP
CE1
5e
2nde
CE2
CM1
4e
1ère
CM2
3e
Terminale
GRATUIT
POUR TOUT RENSEIGNEMENT, CONTACTEZ :
Mlle Claire DEBEUF
Responsable du service des publics
Musée de l’horlogerie
48 rue Édouard Cannevel
76510 SAINT-NICOLAS D’ALIERMONT
02 35 04 53 98
[email protected]
www.musee-horlogerie-aliermont.fr