EJE JARDIN D`ENFANTS CDl (1

FICHE DE FONCTION
Intitulé de la fonction
Educateur de jeune enfant – Jardin d'enfants
Implantation géographique
LE PRADET
Statut
Catégorie
Grade
Contractuel
B
Educateur de jeune enfant
Cadre d’emploi
Educateur teritorial de jeune enfant
Délégation
Délégation Générale aux Solidarités
Direction
Direction de l’Enfance
Service
Centre départemental de l'enfance
Responsable hiérarchique
Chef du service jardin d'enfants
N° de Référence
CDE 23 15
Missions
Dans le cadre spécifique de la mission départementale du CDE, de l'accueil d'urgence de la
protection de l'enfance, l'éducateur de jeune enfant participe de la continuité du service
public et assure une fonction de représentation institutionnelle dans son champ d'action
auprès de l'ensemble des intervenants sociaux, médico-sociaux et judiciaires...
Dans le cadre de la prise en charge d'enfants de 17 mois à 3 ans, l'éducateur de jeune
enfant a en charge, dans l'équipe pluridisciplinaire :
− L'accueil dans le cadre de l'urgence, l'animation et l'organisation du quotidien de vie du
collectif d'enfants
− La définition et la réalisation de projets éducatifs personnalisés
CG 83/Direction des Ressources Humaines/Service Emploi-Mobilité-Recrutement
1
−
−
L'observation de l'évolution globale de l'enfant accueilli
L'évaluation sociale des situations des enfants
Conditions d'exercice du poste :
L'équipe pluridisciplinaire est composé de 8 agents, à laquelle concourt des professionnels
de nuit et des maîtresses de maison.
Horaires en servitude d'internat, du lundi au dimanche par roulement ; Travail les week
end et jours fériés.
Adaptabilité horaire liée à la continuité de service.
Territoire d'intervention : Département du Var et hors Var dans le cadre d'activités ou de
séjours de vacances des mineurs.
Activités
1/ Contribuer à l'évaluation sociale
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Recueillir les éléments utiles au traitement de la situation à l'occasion de
toutes les séquence de la vie quotidienne, et observés lors d'accompagnements
individualisés ou d'activités collectives
Participer au recueil des éléments observés, dans une approche globale de la
situation, à l'écrit et à l'oral et dans le cadre de relève
Participer à la rédaction de notes, de synthèses ou de rapports constituant
des aides à la décision
Participer et préparer les instances de décision (commissions enfance,
audiences...)
Participer aux réunions hebdomadaires d'équipes, aux instances d'étude ou
d'analyse de la situation, notamment autour des thématiques spécifiques
(synthèses, …)
Veiller à la constitution et à l'actualisation du dossier de l'enfant dans le
respect des obligations liées au secret professionnel partagé
Participer dans l'équipe pluridisciplinaire, à la référence éducative et garantir,
au quotidien, une évaluation continue de la situation personnalisée de l'enfant
par le recueil d'éléments, lors de relève technique écrite
Contribuer au suivi des projets personnalisés
Contribuer à l'accompagnement de la relation de l'enfant avec sa famille, dans
le cadre de visites et de leurs informations sur le quotidien de l'enfant lors de
son séjour
2/Proposer un accompagnement éducatif au quotidien en lien avec sa spécialité
professionnelle
−
−
Proposer et organiser les actes de la vie quotidienne en donnant des repères
pour favoriser l'autonomie des enfants (gestion des levers et des couchers)
Contribuer à la mobilisation de l'enfant par la mise en œuvre d'actions
individuelles et collectives, de nature éducative (restauration ou préservation
CG83/Direction des Ressources Humaines/Service Emploi-Mobilité-Recrutement
2
des apprentissages et compétences scolaires, activités culturelles, de loisirs..
− Accompagner, soutenir ou promouvoir toute forme de scolarité adaptée aux
besoins des enfants, développer l'aide aux devoirs ou toute forme
d'apprentissage pour évaluer les compétence scolaires et les savoir faire
− Participer à l'adaptation du projet personnalisé à mettre en œuvre en fonction
de l'évolution des problématiques de l'enfant en visant à restaurer ou
préserver son adaptation sociale et son autonomie.
− Mettre en place les soins de maternage et d'éveil, définis en équipe
pluridisciplinaire afin de préserver ou restaurer le développement de l'enfant
− Organiser les conditions d'une prise en charge contenante et sécurisante
d'après les éléments recueillis
− Prendre soin de l'enfant au quotidien, durant son séjour dans le cadre de son
projet personnalisé
− Observer, repérer les signes de souffrance de l'enfant et rendre compte en
équipe pluridisciplinaire afin d'apporter les réponses les plus adaptées à ses
besoins
− Dispenser les soins de maternage et d'éveil nécessaires à son
accompagnement
pour veiller à son bon développement
− Assurer la responsabilité de l'encadrement du groupe d'enfant de l'unité de
vie, en veillant à consacrer à chacun, l'attention et la vigilance nécessaire à la
définition d'une relation individualisée de qualité
− Assurer la prise en charge du quotidien des enfants dans l'unité de vie en
respectant les orientations retenues en équipe pluridisciplinaire
− Mettre en place des activités qui permettent à lenfant de développer son
autonomie et sa socialisation, par le jeu, les contes, le développement sensitif
et corporel...
3/ Concourir à la gestion du collectif d'enfants
−
−
−
−
Assurer l'encadrement du collectif d'enfants
Organiser et gérer, y compris au plan logistique, les conditions de vie de
l'unité d'accueil, en veillant à assurer le suivi des besoins en équipement,
travaux...
Contribuer au suivi des dépenses en lien avec le chef de service
Contribuer à la sécurité des enfants accueillis et des locaux par la
participation à des actions de formation qualifiantes ciblées dans le domaine
4/ Actualiser ses connaissances
−
−
−
Rechercher de la documentation sur les compétences/missions/dispositifs
relevant de la responsabilité du département et du champ de mission de la
protection de l'enfance en danger
Se former
Evaluer ses pratiques professionnelles
CG83/Direction des Ressources Humaines/Service Emploi-Mobilité-Recrutement
3
5/ Participer à la vie de l'établissement
−
−
−
Participer à la mise en œuvre du projet d'établissement et des projets de
service
Participer aux groupes de travail et aux réunions institutionnelles
Contribuer au recueil des données statistiques d'activité
Activités complémentaires
−
−
−
−
Participer à des actions de promotion et d'éducation à la santé des enfants, et
à participer à la prise en charge globale dans les champs du soin, de
l'apprentissage de l'hygiène et de la propreté en lien avec les auxiliaires de
puériculture de l'équipe
Participer à l'accueil et à l'encadrement des stagiaires éducateur de jeune
enfant d'écoles de formation
Participer et concevoir tout projet d'activité, dans l'unité de vie (camps...) ou
de nature transversale en lien avec les unités éducatives d'enfants à
caractère manuel, sportif, culturel, artistique...
Participer aux actions de formation en matière de sécurité, de premier
secours...
Compétences requises de la fonction
Savoirs
•
Etre titulaire du diplôme d’état d'Educateur de jeune enfant
•
Habilitations : PSC1/EPI
•
Permis B recommandé
Savoir-faire
•
Connaître la théorie, la réglementation, les techniques, les procédures en matière
de contexte législatif et réglementaire de la protection de l'enfance, des politiques
sociales et du champ de l'éducation spécialisée, de l'accompagnement de la
parentalité
•
Capacité à mettre en pratique des connaissances théoriques ou réglementaires, des
techniques, des procédures en matière de :
CG83/Direction des Ressources Humaines/Service Emploi-Mobilité-Recrutement
4
Contexte législatif et réglementaire du secteur protection de l'enfance
Evolutions des prises en charge de l'enfance en difficultés
Recommandation des prises en charge de l'enfance en difficultés
Recommandations professionnelles dans le champ de mission (ANESMS, …)
Capacité à mobiliser différents savoir faire pour développer tout activité ou projet
transversal en direction des enfants à caractère sportif, culturel, artistique, musical...
Compétences transversales
−
−
−
−
−
−
Capacité
Capacité
Capacité
Capacité
Capacité
Capacité
de distanciation
à gérer les conflits
d'organisation
rédactionnelle
à créer des conditions de motivation
à traiter des informations
Savoir-être
• Sens de l'écoute
• Aptitude à remettre en cause sa pratique professionnelle
•Sens du travail en équipe
• Esprit d'initiative
• Rigueur
CG83/Direction des Ressources Humaines/Service Emploi-Mobilité-Recrutement
5