l` o iseau migrateur - École élémentaire catholique Saint

LE JOURNAL DES
MONITEURS
VOLUME 1, ÉDITION 1
L’ O I S E AU
MIGRATEUR
SEPTEMBRE—OCTOBRE 2011
LE MOT DE LINA
DANS CETTE ÉDITION:
MOT DE BIENVENUE
2
UN BON DÉCOLLAGE
3
L’OISEAU MIGRATEUR:
NOM DU JUORNAL!
3
LA JOURNÉE DU DRAPEAU
FRANCO À THUNDER BAY
4
EN VERT ET EN BLANC
5
PHOTOS DE LONGLAC
6
MON AVENTURE DEPUIS
7
SEPTEMBRE
VALORISATION DU FRAN-
9
ÇAIS À L’ÉCOLE
UN BONJOUR DE SANDY
10
ET UN BONJOUR DE CATHE- 10
RINE!
CE N’EST QUE LE DÉBUT
11
COIN DES SUCCÈS
11
Je vous souhaite la bienvenue
en Ontario et j’espère que vous
êtes tous acclimatés à votre
nouvel environnement. Je suis
très heureuse de vous avoir
rencontrés au stage de formation à Québec. Je peux maintenant mettre un visage à vos
noms. J’espère tous vous revoir
à la séance de formation à
Toronto du mois de janvier et
par la même occasion, rencontrer les moniteurs qui ont
débuté leur mandat un peu
plus tard. Vous aurez plus d’informations à propos de cette
rencontre d’ici peu. Pour
conclure, je vous souhaite une
année à la hauteur de vos attentes. Je vous invite à vous
impliquer au sein de votre école
de même que dans votre ville,
et de faire des connaissances
permanentes. Profitez de cette
occasion pour vivre de nouvelles expériences car, qui sait ce
que l’Ontario vous réserve…
Ontario, yours to discover!
Lina Di Carlo
Coordonnatrice provinciale
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L’OISEAU MIGRATEUR
MOT DE BIENVENUE
Bonjour à toutes et à tous!
« Vous pouvez être
fiers de vousmêmes, vous faites
un travail
absolument
extraordinaire
auprès de nos
jeunes! »
Je suis heureuse de vous
remettre la première édition
du journal, qui pourra faire le
lien entre tous les moniteurs
de l’Ontario. J’ai vraiment
aimé faire votre connaissance lors du stage de formation à Québec. Vous êtes une
gang de moniteurs motivés,
fonceurs, débrouillards, et
aimables! (Et selon la photo
ci-dessous, vous êtes aussi
une gang de fous!!!). Vous
avez toutes les qualités d’un
bon moniteur de langues!
Depuis le stage de formation,
beaucoup d’entre vous m’avez appelée ou écrit afin de
me dire que tout allait bien
dans votre petit coin de pays.
De plus, j’ai même reçu des
messages positifs des écoles
et conseils qui vous accueillent! Déjà, l’école ne saurait
se passer de vous et les enfants sont attachés à vous…
Vous pouvez être fiers de
vous-mêmes, vous faites un
travail absolument extraordinaire auprès de nos jeunes!
Je tiens aussi à remercier
ceux et celles qui m’ont envoyé des articles et de photos
pour cette édition du journal.
N’oubliez pas que sans votre
participation, le journal
n’existe pas! La deuxième
édition du journal L’oiseau
migrateur sera publiée vers
le début décembre. Par ailleurs, vous avez été nombreux à nous envoyer des
commandes pour la Bibliothèque volante. Je suis
contente de voir que vous
utilisez les outils à votre disposition.
N’oubliez pas que s’il y a quoi
que ce soit, nous sommes là
pour vous. N’hésitez pas à
communiquer avec votre
responsable au conseil ou
avec moi ou Lina si le besoin
se présente.
Je termine en vous souhaitant à toutes et à tous une
bonne lecture, mais surtout,
bon courage!
Emilie Gauthier
Assistante coordonnatrice
VOLUME 1, ÉDITION 1
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UN BON DÉCOLLAGE
Ontario Street Public School
est une école chaleureuse
avec un personnel enthousiaste et des élèves fantastiques qui rendent le quotidien
très agréable.
Mes amis (les élèves) m'ont
vraiment impressionné par
leur habileté et leur motivation à communiquer en français. Chaque séance d'activité est un moment émouvant
et je découvre beaucoup de
créativité de la part de la
jeune pépinière. Pendant les
récréations, tu entendras des
mots sur les activités faites
en classe et la favorite pour
l'instant reste « je suis ici » de
Normand Goudreau qu'ils ont
transformé à leur manière en
disant : « Je suis ici, où est
Monsieur Kokou? ». Un autre
point fort de la bonne surprise est l'engouement pour
le soccer et on hésite pas à
jouer pendant les recréations.
rents et lorsqu'on commence
à parler en français, le visage
de ces derniers rayonne de
joie.
Pour l'instant le décollage est
bien fait et espérons qu'on
aura un bon vol avant d'atterrir en mai que je trouve déjà
trop proche tellement je veux
que ça dure avec Ontario
Street Public School.
Kokou Gadedgi
Moniteur à Bowmanville
KPRDSB
C’est pour cela que le choix
était des plus difficiles, et
après beaucoup de considération, le comité de sélection
a choisit « L’oiseau migrateur ». Nous adressons toutes nos félicitations à l’heu-
reuse gagnante du concours,
Diane Tshikudi, pour avoir
ceur qui a effectué une migration dans une autre ville
ou une autre province.
Diane recevra comme cadeau : une pochette-classeur
noire, un livre d’activités Manuel de jeux, un document
C’est à ton tour—101 jeux
d’expression orales, un porteclé Franco-Ontarien, ainsi
qu’un sac réversible Odyssée.
Félicitations, Diane!
trouvé ce nom à la fois original, et qui représente bien le
moniteur courageux et fon-
d'activité est un
moment
émouvant et je
découvre
beaucoup de
créativité de la
part de la jeune
pépinière. »
Bowmanville
étant petite,
je
croise
généralement mes
amis accompagnés de
leurs
pa-
L’ O I S E A U M I G R A T E U R : N O M D U J O U R N A L
Lors du stage de formation à
Québec, nous vous avons
demandé de nous faire part
de vos suggestions pour le
nouveau nom du journal des
moniteurs. Je vous remercie
tous pour votre participation
car les noms donnés étaient
tous aussi intéressants qu’originaux.
« Chaque séance
Emilie Gauthier
Assistante coordonnatrice
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L’OISEAU MIGRATEUR
LA JOURNÉE DU DRAPEAU FRANCO !
« Les célébrations
du drapeau francoontarien furent une
belle occasion de
La journée du drapeau franco-ontarien fût célébrée en
grand à l’école vendredi dernier. Tous vêtus de vert et
blanc pour l’occasion, les
élèves et le personnel de
l’école ont chanté tous en
cœur les célèbres chansons
évocatrices de la francophonie ontarienne : Mon beau
Drapeau et Notre Place à
leur arrivée à l’école.
faire prendre conscience aux enfants
qu’ils et elles occupent une place
importante au sein
de la francophonie. »
S’en est suivi une marche
des élèves de maternelle et
jardin dans toute l‘école
brandissant de petits drapeaux franco-ontariens qu’ils
avaient coloriés. Afin de mettre en évidence l’importance
du drapeau franco-ontarien
en tant que symbole de l’identité francophone de notre
communauté, nous avons
fabriqué un grand drapeau
géant en carton. Dans cha-
que classe, les élèves ont
discuté et ensuite choisi des
éléments de leur fierté francophone qu’ils ont illustrés
sur le drapeau en carton.
Nous avons donc maintenant
un très beau et très unique
drapeau franco-ontarien à
l’école!
ont monté un vidéo-clip pour
la chanson Notre Place et les
élèves de la radio étudiante
ont annoncés des faits intéressants sur les FrancoOntariens tous les matins.
Les célébrations de la journée du drapeau francoontarien ont également pris
place tout au long de la semaine. Par exemple, les élèves de la 4e année ont illustrés et racontés, en format
bande dessinée, l’histoire
des francophones en Ontario.
Les élèves de 5-6e année
furent une belle occasion de
faire prendre conscience aux
enfants qu’ils et elles occupent une place importante
au sein de la francophonie.
En somme, les célébrations
du drapeau franco-ontarien
Marie-Ève Lenghan Sauriol
Monitrice à Thunder Bay
CSDCAB
VOLUME 1, ÉDITION 1
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EN VERT ET EN BLANC
mure, cette école me chante.
Elle ressemble étrangement
à Montréal, dans le quartier
Jean-Talon, avec un mélange
de couleurs, d’odeurs et d’un
métissage culturel.
J’aime cette odeur d’école
qui me rappelle tant mon
enfance…
Le premier jour d’école est
toujours important aussi bien
pour les élèves que pour les
professeurs qui appréhendent d’être un bon enseignant pour ces enfants. Anciens élèves, nouveaux visages, tout le monde se regarde et se dévisage et se
créé alors un lien : le lien de
l’amitié. Cette école me
parle, cette école me mur-
Le 23 septembre dernier, en
préparation de la célébration du drapeau francoontarien du 25 septembre,
tous les enfants de l’école
Gabrielle Roy, du jardin à la
sixième année, accompagnés
de Monsieur Michel Paiement (artiste franco-ontarien)
ont chanté de magnifiques
chansons soulignant leur
appartenance à la francophonie et l’importance de préserver sa culture et son identité.
Le vert et blanc, couleurs du
drapeau franco-ontarien,
étaient à l’ordre du jour et
illuminaient le visage de ces
enfants ainsi que de leurs
enseignants heureux de
chanter pour cette journée si
importante. La culture n’a
pas de frontière, la culture
n’a pas de couleur. On peut
vivre en français, on peut
jouer en français, on peut
rêver en français en étant à
des milliers de kilomètres de
notre terre natale. Nos enfants portent en eux notre
futur et il est de notre devoir,
parents et enseignants, d’en
faire des ambassadeurs de la
francophonie dans cette société majoritairement anglophone. Nos enfants d’aujourd’hui feront le Canada de
demain. Mais on a besoin de
cette altérité pour savoir qui
on est. L’histoire nous a montré que le français est un
pilier dans le fondement du
Canada et il faut que cela
reste pour toujours dans
notre mémoire collective.
Madjiguène Diallo
Monitrice à Toronto
CS Viamonde
« L’histoire nous a
montré que le français est un pilier
dans le fondement
du Canada et il faut
que cela reste pour
toujours dans notre
mémoire collective. »
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L’OISEAU MIGRATEUR
PHOTOS DE LONGLAC
Chers moniteurs, chères
monitrices.
Voici quelques photos de moi
dans mon nouveau village à
Longlac.
Emmanuel Searou
Moniteur à Longlac
CSDCAB
VOLUME 1, ÉDITION 1
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MON AVENTURE DEPUIS SEPTEMBRE 1/2
cette fête et montrer leur
humain. En présence d’une
fierté, ont décidé de créer un
équipe de la télévision Ra-
immense drapeau humain.
dio-Canada, et après un mot
Un comité d’organisation de
d’ouverture de la directrice,
la 4e, 5e et 6e années a été
Madame Marie Maltais, une
mis en place pour la prépara-
élève a expliqué aux partici-
tion de l’événement. Durant
pants les raisons et l’histoire
deux semaines avant la célé-
de la fête franco-ontarienne
bration, les élèves ont travail-
et puis ensemble nous avons
lé très fort. Dans toutes les
chanté « Mon beau drapeau »
« Une dizaine d’élè-
salles de classe, avec l’enca-
du célèbre Jean-Pierre Per-
ves habillés en
Le vendredi 23 septembre
drement des enseignants, les
rault et l’hymne national « Ô
chandails noir avec
2011 à 13h, tout le monde
apprenants ont créé des
Canada ».
s’est retrouvé au gymnase de
petits
l’école : élèves, directrice,
franco-ontariens
enseignantes et enseignants,
sous forme de cou-
éducatrices,
ronnes.
le drapeau franco-
drapeaux
ontarien dessus,
accueillent avec
petit
bras ouverts et un
soutien et parents d’élèves.
groupe de la 6e
Dans une ambiance excep-
année s’est occupé
grand sourire aux
tionnelle, une équipe, d’une
du calcul des pro-
dizaine d’élèves habillés en
portions
d’élèves
chandails noir avec le dra-
pour
drapeau
peau franco-ontarien dessus,
humain, une autre équipe
accueillent avec bras ouverts
s’est chargée du traçage, de
et un grand sourire aux visa-
l’affichage à l’école et de la
ges les invités. C’est la fête
logistique.
personnel
de
des Franco-Ontariennes et
Franco-Ontariens.
Un
le
visages les invités.
C’est la fête des
Au cours des semaines qui
ont précédé la célébration,
et Franco-
les enseignants ont fait un
Ontariens. »
travail formidable de sensibilisation. Ils ont expliqué que
Le jour de la célébration, la
ce sont des étudiants de
moitié des élèves de
l'Université Laurentienne de
l’école
venus
Sudbury (Jacqueline England,
vêtus en vert et l’au-
Michel Dupuis, Don Obonsa-
tre moitié habillée en
win et Yves Tassé) qui sont à
blanc (couleurs du
l'origine de la création du
drapeau
drapeau
sont
franco-
franco-ontarien,
gym-
sous la direction du profes-
nase de l’école, cha-
seur et historien Gaétan Ger-
que élève, avec sa
vais.
ontarien).
Au
Franco-Ontariennes
Le
drapeau
franco-
Comme partout en Ontario,
couronne-drapeau sur la tête,
ontarien a été hissé pour la
les élèves de l’école Saint-
a pris sa place pour que le
première fois le 25 septem-
Noël-Chabanel, pour célébrer
tout forme un géant drapeau
bre 1975 au mât devant
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L’OISEAU MIGRATEUR
MON AVENTURE DEPUIS SEPTEMBRE 2/2
1
FESFO
Fédération de la
jeunesse francoontarienne
« Fiers. Des tonnes
d’activités pour
célébrer notre
fierté pendant
toute l’année! ».
www.fesfo.ca
l'Université Laurentienne par
rentienne en 1973, création
canadienne-française
l'étudiant Michel Dupuis.
de la maison d'édition Prise
l'Ontario. Le drapeau original
de Parole, création du Théâ-
a été cousu à la main par
tre du Nouvel-Ontario en
Jacqueline England, et Gaé-
1970,
étu-
tan Gervais le conserve pré-
diantes animées à Sturgeon
cieusement chez lui dans
Falls en 1971 pour obtenir
l'intention de le refaire flotter
une école secondaire de
un jour au mât de notre fu-
langue française, création de
ture
la pièce « Moé j'viens du
ontarienne!
À gauche, la fleur de lys blanche sur fond vert est le symbole international de la francophonie. À droite, le trille
vert sur fond blanc est la
fleur emblématique de l'Ontario.
manifestations
université
de
franco-
Le vert représente
l'été et l'espoir (le
courage de ceux
qui ont lutté pour
nous, nos victoires,
notre
immense
créativité et notre
fierté) et le blanc
représente
l'hiver
(nos défis et notre
résistance en tant
Nord! » d'André Paiement,
que minorité linguistique).
arrivée de la Coopérative des
Il faut dire qu'il n'est pas sur-
artistes
prenant que le drapeau fran-
(CANO) et de Robert Paquette
co-ontarien soit issu de Sud-
qui clamait « Moi j'suis fier
bury et du mouvement étu-
d'être
diant de cette époque. On
début de la création de la
venait de vivre la « Révolution
Fédération de la jeunesse
tranquille » où les Canadiens-
franco-ontarienne
Français du Québec sont
dont la première assemblée
devenus des « Québécois ».
« officielle » s'est déroulée à
On a donc développé une
Sudbury. En bref, les jeunes
C’était une excellente jour-
nouvelle identité de « Franco-
avaient besoin plus que ja-
née! Merci à tous nos élèves,
Ontariens » ! C'est aussi une
mais d'un symbole pour affi-
notre directrice, nos ensei-
époque où l'animation cultu-
cher leur fierté. Il nous fallait
gnant(e)s et notre personnel
relle bouillonnait partout en
un drapeau!
pour le bon travail d’équipe.
province et surtout à Sudbu-
Le drapeau franco-ontarien
Zouhir Bahammou
ry : création de La Nuit sur
ne fut adopté officiellement
Moniteur à Toronto
l'étang par les étudiantes et
qu'en 1977 par l'Association
CSDCCS
étudiants de l'Université Lau-
du
Nouvel-Ontario
Franco-Ontarien!
»,
(FESFO1)
L’histoire franco-ontarienne,
c’est une histoire d’amour
entre un peuple et sa culture,
c’est une histoire de fierté,
c’est une histoire à partager.
Les écoles francophones en
Ontario ont la responsabilité,
en partie, de transmettre ce
patrimoine culturel à nos
enfants, citoyens de demain.
VOLUME 1, ÉDITION 1
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V A L O R I S A T I O N D U F R A N Ç A I S À L’ É C O L E
Bonjour à vous tous!
J'espère que vous n'êtes pas
trop découragés de cette
rentrée toujours un peu folle
avec toutes ces nouveautés :
école, protocole, règlements,
marche à suivre pour ceci,
pour cela, élèves et en-
façon qu'ils ont de vous faire
un crochet au nom de cet
sentir
indispensable!!!!!
élève. À la fin de chaque
Finissons-en avec le bla bla,
semaine, nous faisons la
et aujourd'hui je voulais vous
compilation et nous envoyons
partager un programme que
les résultats à chaque ensei-
nous avons mis sur pied pour
gnant. Le lundi matin, cha-
aider les élèves à parler fran-
que enseignant imprime sa
çais dans notre école. Alors,
liste d'élève et averti tous les
si vous êtes nouveau et que
élèves qui ont des crochets.
vous avez des problèmes
Au bout de chaque mois, si
« C’est un travail
avec ce phénomène dans
l'élève a plus de 3 crochets, il
difficile mais com-
votre école, allez voir votre
ne peut pas participer a l'acti-
bien valorisant
directrice et parler lui de ce
vité
programme, et vous ferez
classe. Au bout de 3 mois, il y
fureur! Donc, nous avons
a une activité d'école pour
un sourire, un mer-
compilé une liste complète
tous ceux qui ont moins de 9
ci, une marque d'af-
des élèves dans un cahier
crochets. C'est incroyable de
fection ou une toute
par classe à chaque sortie
voir au bout d’un seul mois,
extérieure de jeu. À chaque
les changements dans toute
autre façon qu'ils
si
infaillible
donc adaptation diffé-
chaque classe choisit un
votre présence et de
élève qui s’est le plus
votre motivation sont ces
démarqué et il reçoit le
merveilleux élèves qui
certificat du programme
sont tous uniques, diffé-
de valorisation de la lan-
rents les uns des autres,
gue
mais combien ils ont
cile mais combien valorisant
quand vous recevez un sourire, un merci, une marque
d'affection ou une toute autre
devant
fierté! Alors bonne chance
sence, que vous les ai-
tention. C'est un travail diffi-
française
toute l'école. Wow, quelle
pré-
tre temps et toute votre at-
si
suivi. À chaque mois,
pas, car la raison de
miez en leur donnant de vo-
seulement
que dans le processus de
vous découragez surtout
votre
chaque
tout le personnel embar-
rente pour chacun. Ne
de
par
l'école. C'est un système
seignants tous différents
besoin
choisie
dans vos écoles, et si
fois qu'un élève est pris a
vous essayez ce programme,
parler anglais par un interve-
donnez-nous de vos nouvel-
nant scolaire, soit dehors,
les!
dans le corridor, dans la
classe, dans le gymnase etc.,
l'intervenant prend le cahier
de la classe de l’élève et met
Johanne Beauchamp
Monitrice à Hawkesbury et
Alexandria
CEPEO
quand vous recevez
ont de vous faire
sentir si indispensable!! »
Page 10
L’OISEAU MIGRATEUR
UN BONJOUR DE SANDY !
monitrice de langue à RouynNoranda, Québec, et j’ai eu
une expérience très enrichissante. J’ai hâte de voyager
partout en Ontario encore
cette année pour promouvoir
ce programme qui m’a donné
l’occasion de vivre une expérience inoubliable!
Bonjour les moniteurs et
monitrices de l’Ontario!
Je m’appelle Sandy Bardwell
et je suis l’agente de promotion pour le programme Odyssée pour la deuxième fois.
Avant d’être agente de promotion, j’ai travaillé comme
Cette année, je vais visiter
les étudiants aux collèges et
universités; aux foires d’emplois et aux sessions d’informations. L’année passée,
quelques moniteurs et monitrices m’ont aidée avec la
promotion dans leur communauté d’accueil. C'était
une occasion pour eux de
partager leur expérience avec
les ontariens qui pourraient
être intéressés à participer
au programme Odyssée!
Si vous travaillez près d’une
ville où il y a une université
ou un collège, et que vous
êtes intéressé à vous joindre
à moi aux foires, contactezmoi! Je serai ravie de vous
rencontrer et de promouvoir
ce beau programme en votre
compagnie. Vous pouvez me
rejoindre à l’ adres s e
suivante:
[email protected]
Bon succès à tous!
Sandy Bardwell
Agente de promotion pour le
programme Odyssée
Vous pouvez aussi
contacter nos
agentes de
ET UN BONJOUR DE CATHERINE !
reconnaître des visages familiers. Bonjour à tous et
j’espère avoir la chance de
vous revoir prochainement!
promotion aux
numéros de
téléphones suivants :
Catherine au
416-325-4234
et Sandy au
416-325-2981
Chers moniteurs et monitrices!
Mon nom est Catherine, j’ai
travaillé aux côtés de Lina
pendant plusieurs années
pour le programme Odyssée.
J’ai feuilleté rapidement le
bottin des moniteurs et
quelle ne fût pas ma joie de
C’est avec grand plaisir que
je réintègre l’équipe en tant
qu’agente de promotion des
programmes Explore et Destination Clic. Mon rôle sera de
faire valoir auprès des élèves
et étudiants de l’Ontario les
avantages du bilinguisme en
leur proposant d’obtenir des
bourses d’études! Ces
bourses donnent la chance
aux élèves et étudiants ontariens d’aller passer 3 à 5
semaines au Québec afin de
parfaire leur français.
Comme vous, ils pourront
profiter d’une immersion
culturelle tout en se faisant
de nouveaux amis.
Destination Clic s’adresse
aux 14-15 ans francophones
hors du Québec et Explore
aux 11e années et plus. Si
vous souhaitez présenter ces
programmes aux élèves de
vos écoles, je pourrais vous
rendre visite. N’hésitez pas à
prendre contact avec moi à
l’adresse suivante :
[email protected]
Bonne Odyssée à tous!
Catherine Teixeira
Agente de promotion pour les
programmes Explore et
Destination Clic
VOLUME 1, ÉDITION 1
Page 11
CE N’EST QUE LE DÉBUT!
française, ils sont restés bouche bée. Ils croyaient qu'il
s'agissait de Londres, capitale de l'Angleterre.
London dont il s'agit est située dans le sud de l'Ontario.
C'est une ville de plus de 355
000 habitants (cinquième
ville de l'Ontario et onzième
du Canada). Cette ville abrite
une communauté francophone bien établie.
Mon aventure de moniteur de
langues a commencé voilà
déjà un mois… Que le temps
passe vite!
Les deux premiers jours,
tellement ébahi par le monde
des enfants, j'avais eu du
mal à me glisser dans la
peau d'un moniteur… cela
m'a plongé dans les souvenirs de ma propre enfance…
Ah cette enfance! Peut-être la
période la plus importante de
notre vie, cette période qui
est décisive dans la formation de l'adulte que nous
serons. L'enfance passe trop
vite et il ne nous en reste que
des souvenirs de bonheur,
d'innocence et d'irresponsabilité sympathique.
En annonçant à mes amis
Montréalais que j'ai été désigné à London pour mon mandat de moniteur de langue
Je mène mon mandat de
moniteur de langue au
Conseil scolaire de district
des écoles catholiques du
S u d Ouest.
J'interv i e n s
dans deux écoles élémentaires catholiques et francophones : école Sainte-Jeanned'Arc et école Saint-Jean-deBrébeuf.
Mon intégration s'est très
bien passée, le personnel
était très accueillant, un
grand merci aux directeurs
des écoles, aux enseignants
qui font mon suivi ainsi
qu'aux élèves.
J'ai été surpris par l'intérêt
que m'ont manifesté et les
enseignants et les élèves…
Moi simple
moniteur de
langues, qui
voulais me
faire un peu
discret au
début, je me
retrouve poussé au devant
de la scène : j'ai été sollicité
dès les premiers jours
(j'adore quand les amis me
lancent dans les couloirs :
Monsieur Fathi, quand est-ce
que tu viendras dans notre
classe ?) Comment ne pas
exécuter?!
Les activités que je fais, sont
diverses et variées, j'interviens à tous les niveaux, de
la maternelle à la 6e année.
On n'a pas le temps de s'ennuyer et c'est tant mieux.
L'apprentissage de la langue
française, la communication
en français sont au cœur de
chaque activité et maintenant tous les élèves m'associent déjà à M. Fathi qui nous
aide avec notre français pour
mon plus grand bonheur.
Bref, j'adore ce que je fais.
C'est dans la satisfaction et
l'évolution des élèves que je
puise toute l'énergie nécessaire, et l'énergie, ils en ont à
revendre. Je les remercie de
la confiance qu'ils me font et
des beaux moments qu'ils
me font passer.
Fathi Boudlal
Moniteur à London
CSDECSO
« J'adore ce que je
fais. C'est dans la
satisfaction et
l'évolution des
élèves que je puise
toute l'énergie
nécessaire. »
JOYEUX
ANNIVERSAIRES!
L’OISEAU MIGRATEUR
• Nathalie Ouellet
2 septembre
LE COIN DES SUCCÈS!
(Déjà publié) C’est drôle parfois l’impact qu’a une petite
décision dans notre
jeunesse. Jamais je n’aurais
imaginé, en graduant du
secondaire, que j’œuvrerais
dans le domaine de l’éducation. Et pourtant…
Alors que j’étais étudiant
universitaire (et à court d’argent) on m’a suggéré
de faire demande
pour un poste de
moniteur à temps
partiel (programme
qui n’existe malheureusement plus).
N’ayant pas trop
recherché ce que ça
mangeait en hiver un
moniteur, je me suis
présenté à l’entrevue et ai répondu
aux questions tant
bien que mal. Malgré
tout, on m’a offert le
poste.
Quelle
chance!
J’ai été moniteur au
niveau 7e-8e année
et puis au palier
secondaire. Je peux
vous dire que ce n’était pas
toujours facile de transiger
avec le personnel enseignant
qui ne savait malheureusement pas toujours que faire
d’un moniteur et avec des
élèves qui n’aimaient pas
nécessairement les activités
orales que je leur proposais.
Néanmoins, pour moi, j’avais
reçu la piqûre! J’adorais travailler dans le milieu scolaire
et surtout travailler avec les
jeunes!
Dès lors, je me suis complètement investi dans ce
monde. J’ai animé des camps
scolaires en immersion, j’ai
enseigné des cours du soir
aux adultes, j’ai travaillé
dans des camps d’été,…
Bref, j’ai complètement
changé mon orientation de
carrière. Finies les heures
interminables dans le monde
du secteur des finances internationales! Bienvenue aux
jours de joie dans le monde
(pas toujours facile) de l’enseignement! Par la suite, j’ai
enseigné de la maternelle à
la 8e année, j’ai été conseiller pédagogique et j’ai eu
l’occasion d’animer des atel-
iers un peu partout en Ontario, au Québec ainsi qu’en
Europe. Je suis devenu directeur d’école tout d’abord à
l’élémentaire et puis au secondaire. Finalement, il y a un
an, j’ai été nommé agent
d’éducation au ministère de
l’Éducation. (Qu’est-ce que ça
mange en hiver un agent
d’éducation
vous
demanderez peutêtre? À vous de découvrir…) Et pendant
mes 20 ans de carrière officielle en éducation, le programme
de moniteurs a toujours su en faire partie : en tant qu’enseignant ayant reçu
une monitrice dans
ma salle de classe,
responsable local du
programme pour mon
conseil scolaire en
plus d’animateurs de
sessions de formation des monitrices et
moniteurs.
Quel beau parcours
vous direz? Eh oui,
mais sans aucun doute, je ne
serais ici si ce n’était pas de
l’engagement que j’ai pris
alors que je n’avais que 21
ans.
Merci au programme des
moniteurs qui m’a ouvert
bien des portes!
• Julie Sénécal
7 septembre
• Reine Ndione
9 septembre
• Denise Aubin
26 septembre
• Luc Tremblay
29 septembre
• Linda Boudreau
4 octobre
• Al Graoui
8 octobre
• Fathi Boudlal
31 octobre
• Amadou Sy
26 novembre
Merci aux collaborateurs de
cette édition!
Kokou Gadedji
Marie-Ève Lenghan Sauriol
Madjiguène Diallo
Emmanuel Searou
Zouhir Bahammou
Johanne Beauchamp
Sandy Bardwell
Catherine Teixeira
Fathi Boudlal
Yves Desrochers
Bonne continuation à vous
toutes et tous!
Yves Desrochers
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