Compte rendu réunion adhérents école de musique du 12 mars 2015
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Compte rendu réunion adhérents école de musique du 12 mars 2015
COMPTE RENDU REUNION ADHERENTS ECOLE DE MUSIQUE DU 12 MARS 2015 Les présents : Mmes COUDIERE, DUPONT LEROY, ELIE SARTHRE, PLANE THIERRY M DELAFOY Excusés : Mme BRICE qui remercie Matilde et Sergio pour leur investissement auprès de Mattéo. Mme BECQUART qui souhaite que les différentes activités musicales soient regroupées. M. TAYOT souhaite la mise en place d’un Big Band Membres du bureau : Mrs LIGNEAU, VANCAYZELLE Mmes PALETTA, CHABOREL Membres du conseil d’administration : Mlle CHABOREL L’enseignement étant la priorité de l’école de musique, Xavier LIGNEAU explique qu’à la suite de plusieurs remontées de doléances, cette réunion nous a semblé nécessaire. Le but étant d’échanger, de prendre connaissances des remarques des parents pour ensuite élaborer avec les différents professeurs des pistes d’amélioration. ___________ La parole est ensuite donnée aux adhérents. _________________________ Synthèse des différentes remarques : Les personnes présentes sont unanimes pour demander une meilleure communication. Il y a un manque d’information sur le fonctionnement même de l’école, cursus obligatoire des différents cycles. Les parents regrettent d’avoir découvert seulement lors des inscriptions l’obligation de participer à la chorale ainsi qu’à la classe d’orchestre. (Impossibilité pour certains élèves de pratiquer d’autres activités.) D’autant plus que la mise en place des nouveaux rythmes scolaires complique les emplois du temps. Nécessité de repréciser le nombre de cours devant être dispensé pendant l’année scolaire. Les parents souhaitent connaitre le plus tôt possible les dates des manifestations auxquelles les élèves sont susceptibles de participer. Interrogation sur le contenu de l’enseignement. Formation musicale Les parents d’élèves souhaiteraient avoir connaissance du programme de FM en début d’année et ce pour chaque niveau, ils souhaiteraient aussi être informés régulièrement de l’évolution de l’élève par rapport aux objectifs à atteindre. Ils s’interrogent aussi sur le bien-fondé de la classe d’initiation en FM : En effet pendant les 2 années d’éveil musical, les enfants font connaissance avec l’apprentissage de la musique d’une manière ludique, la transition avec la classe d’initiation se trouve alors difficile (changement de professeur et de méthode) et ne semble pas apporter de plus-value. Toujours en FM, veiller à ce que les devoirs « maisons » soient correctement écrits(les enfants écrivent phonétiquement, les parents non musiciens ont du mal à comprendre ce que l’élève doit faire). Question : pourquoi avons-nous supprimé les fiches d’évaluation ?(FM et instrument). Classe d’Instrument Des personnes signalent de sérieuses difficultés dans la classe de percussions, un élève adulte a déjà abandonné les cours. La situation nécessite une discussion avec le professeur. Questions diverses En cas d’impossibilité au niveau emploi du temps est-il possible de prendre des cours d’instruments sans cours de FM ? Peut-on regrouper la classe d’orchestre avec la pré harmonie ? Pourquoi ne pas faire participer les élèves de cycles 2 de violon, guitare et piano à l’harmonie ? Y aurait-il d’autres instruments enseignés à la prochaine rentrée scolaire ?