NE DONNE PAS TA LANGUE AU CHAT

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Décoder des proverbes et en inventer.
Description de l’activité
Durée :
60 à 75 minutes.
Trouver le sens d’un proverbe et inventer un proverbe.
Intention pédagogique
Favoriser la compréhension et la création de proverbes.
Type d’activité
Compréhension de textes, écriture.
Matériel nécessaire
Banque de proverbes animaliers à imprimer.
Déroulement de l’activité
1) L’enseignant choisit un proverbe dans la banque de proverbes animaliers et présente à la classe un proverbe
sans en donner le sens.
2) En équipe, les éléves tentent de trouver la définition la plus juste au proverbe et, à tour de rôle, la présente à
la classe.
3) L’enseignant présente les 5 définitions suggérées au proverbe (tel que décrites dans la banque de proverbes). Les équipes tentent de trouver la bonne réponse parmi les 5 choix proposés. L’enseignant donne la bonne
réponse.
4) Les élèves sont ensuite invités à inventer leur propre proverbe et à lui définir un sens logique qu’ils auront à
expliquer à la fin de l’étape suivante.
5) Les proverbes inventés sont soumis à la classe. Chaque équipe doit chercher en à trouver le sens. L’équipe qui
a formulé le proverbe explique sa démarche à la classe.
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Suggestions et pistes à développer
▪ L’activité peut aussi se limiter aux étapes 1 à 3 décrites ci-haut.
▪ En classe, on peut présenter un proverbe par jour sur une séquence de plusieurs jours.
Compétences liées au domaine d’apprentissage
Domaine d’apprentissage : langue.
Discipline : français.
Compétences disciplinaires : lire des textes variés, écrire des textes variés.
Compétences transversales
Intellectuel : Exploiter l’information, exercer son jugement critique, mettre en œuvre sa pensée créatrice.
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