aide-mémoire reportages fiche 1 organisation

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ommunication
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licence 3 LEA
Gérard Cornu, année 2013-14
AIDE-MÉMOIRE POUR LA RÉALISATION
DES REPORTAGES
fiche 1 : organisation
L’organisation
Les reportages sont réalisés par groupes de 2 personnes minimum et de 3 personnes maximum.
L’objectif est qu’ils puissent être édités sur le blog de la Faculté des Langues ou sur MADOC. Ils sont par
conséquent destinés à être lus, et à intéresser de « vrais » lecteurs. Comme les projets, ce ne sont donc pas de
simples exercices sur table, mais ils se rapprochent d’une mise en situation réelle.
Les thèmes choisis sont libres. Toutefois, ceux ayant un lien avec la vie du département ou de l’UFR, ou avec les
débouchés professionnels des études LEA, sont bienvenus.
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exemples : certains des débouchés des études LEA, comme la logistique, le fonctionnement à l’international
des PME, la traduction ; les « anciens » du département ; les festivals de cinéma ; les échanges
internationaux…
Les caractéristiques
Le format : de 10 000 à 15 000 signes, espaces compris. Il peut s’étendre sur 4 à 8 pages selon la
présentation et la dimension des illustrations et le format (A4, A5 ou A3).
Votre reportage devra obligatoirement :
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utiliser pages de gauche et pages de droite comme s’il s’agissait des pages d’un magazine et non d’un
dossier habituel,
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utiliser une présentation en colonnes,
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comporter un « habillage » (titre, chapeau, intertitres, accroches),
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contenir des illustrations obligatoirement assorties de légendes,
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inclure des encadrés.
Ne pas oublier…
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Le reportage repose sur une enquête de terrain et des entretiens avec des personnes-sources, et non sur un
simple travail de documentation.
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Il traite un sujet de manière vivante, en faisant une large place au récit et à la description. Il intègre des
détails concrets, des anecdotes significatives, des citations, des portraits de personnages. Il fait partager des
sensations au lecteur.
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Il adopte un style vif, avec des phrases courtes, rythmées, un vocabulaire simple, mais coloré, des relances
afin de ne pas laisser retomber l’intérêt du lecteur.
Pour vous familiariser avec le style du reportage et avec sa façon propre de traiter un événement ou un thème, il
est essentiel d’en lire. Outre ceux rédigés par les étudiants des années passées mis à disposition sur MADOC,
ou ceux proposés comme exemples également sur MADOC, cherchez et conservez ceux qui vous plaisent dans
les hebdos, les quotidiens, ou sur internet.
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Les étapes à suivre
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Au début du 2 semestre, il est souhaitable de fournir une fiche de présentation indiquant les membres du
groupe et leur mail, et l’idée générale de sujet à traiter. Puis viennent les étapes suivantes :
1 - Définition du sujet et choix de l’angle
Cette étape donne lieu à plusieurs conversations avec l’enseignant. Le sujet et l’angle sont ensuite présentés par
écrit (une dizaine de lignes suffisent normalement) pour être validés par l’enseignant.
2 - Enquête
L’enquête, notamment le choix des personnes à interviewer, découle de la définition de l’angle. Ce travail
s’effectue librement sans rendre compte nécessairement à l’enseignant, mais celui-ci reste disponible pour toute
question, problème à résoudre ou décision à prendre.
3 - Message principal
Après l’enquête et avant d’aborder la rédaction, il est demandé de rédiger le « message principal » en 5 ou 6
lignes résumant ce qui constituera l’essentiel du contenu du reportage. La capacité à résumer ainsi par avance ce
que l’on va écrire est une garantie que l’on a clairement à l’esprit le fil conducteur qui donnera sa cohérence au
reportage. Ce texte doit obligatoirement être remis à l’enseignant avant de commencer à rédiger.
4 - Plan
Le plan a une forme très souple. Il peut compter 8, 10 ou 15 parties. Il ordonne les éléments dont vous disposez à
l’issue de l’enquête. Il alterne les parties concrètes et les parties abstraites, afin de créer un rythme et des
relances. Il peut connaître plusieurs versions et il n’est pas obligatoire de le soumettre à l’enseignant.
5 - Rédaction
La rédaction suppose un premier jet, puis un travail de rewriting pour améliorer progressivement le style.
Ne rédigez en principe le titre, le chapeau, les intertitres et les accroches qu’à la fin. C’est le texte qui vous en
fournira la matière.
Il est recommandé de consulter sur MADOC les documents « règles de typographie française » et « techniques
de communication écrite », et de lire certains chapitres du Manuel de journalisme de Yves Agnès.
Vous pouvez envoyer à l’enseignant des extraits de texte rédigé, notamment ceux à propos desquels vous avez
des difficultés ou des doutes.
6 - Mise en page
Adoptez une mise en page plutôt simple.
Ne collez pas les textes contre une image ou un cadre : c’est l’un des défauts les plus fréquents. Choisissez pour
le texte une police de caractères plutôt sobre, en privilégiant le confort de lecture. (cf. documents de la partie 5
sur MADOC)
7 - Evaluation
Lorsque le reportage est terminé, vous en remettez à l’enseignant une version papier et une version numérique.
Un rendez-vous d’évaluation avec l’enseignant permet de faire le bilan. Il ne s’agit pas d’une soutenance : lors de
ce rendez-vous, je vous donne votre note assortie de mes commentaires sur les différents aspects de votre
travail, et nous faisons le point ensemble sur les difficultés éventuellement rencontrées et les leçons à tirer de
votre expérience.
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