Grille d`autoévaluation de mon classeur de S.V.T. D

Grille d’autoévaluation de mon classeur de S.V.T.
Nom
D
Consignes :
 Je mets à jour régulièrement mon classeur à l’aide du tableau ci-dessous.
AU CRAYON DE PAPIER, je complète la colonne de gauche en mettant un O (= OUI) pour
chaque critère TOUJOURS respecté, sans appuyer, pour permettre un gommage propre
et répété. Si le critère n’est pas respecté (même une seule fois !!!), je mets un N (= NON).
Prénom
Classe
OBJECTIF n°1 : Je dois être capable de gérer seul la tenue et l’organisation de mon classeur.
OBJECTIF N°2 : Je dois être soigneux et ordonné.
OBJECTIF N°3 : Je dois avoir un cours correctement tenu donc plus facile à apprendre.
O
O
Je colle une étiquette sur le devant du classeur qui précise mon nom, mon prénom et ma classe.
Je réalise ma page de garde proprement avec toutes les informations demandées.
J’ai une écriture soignée (pas de tâches ni de ratures) , lisible  et aérée .
Je n’utilise jamais de feutres , de surligneurs  ou de blanc correcteur liquide .
,
,
Mon classeur contient la réserve de feuille demandée dans la fiche d’aide A.
Prof 2
N






A
O
CRITÈRES D’ÉVALUATION DU CLASSEUR DE S.V.T.
Prof 1
O
6 pts
C.A.
Exemple
Mon
éval.
1) L’organisation générale.
.
N
BONUS 1 : L’élève a un classeur rangé , ordonné (cours rangés en ordre inverse !!!) , sans feuilles volantes .
2) Le cours (page 1 de la copie double)
O
O
O
O
N
N







7 pts
J’inscris, au stylo noir  dans la marge  : mon nom, mon prénom, ma classe et la date .
Je colle les fiches révision contre le bord droit de la copie , sans les plier , sans les découper .
J’inscris le plan du cours (titre, sous-titres, activités…) de manière correcte  et évidente .
J’écris le résumé de la leçon au stylo bleu  et de manière complète .
Je souligne au stylo rouge  et à la règle  les mots importants et les mots nouveaux.
J’écris la conclusion au stylo rouge  sous le résumé  (quand il y en a une).
Je vérifie et/ou corrige l’orthographe des mots scientifiques  et des mots nouveaux .
O
BONUS 2 : L’élève a complété en toute honnêteté les compétences du socle commun de CHAQUE enquête ou problème.
BONUS 3 : L’élève a recopié au stylo vert TOUT le vocabulaire sous chaque bilan de leçon.
3) Les exercices (pages 2,3 et 4 de la copie double)
N
O
N
N
O





Je colle les photocopies d’exercices « page intérieure gauche »  sans découpage  ni pliage 
Je note et numérote correctement  les réponses aux questions au stylo noir  sur les pages 3 et 4 .
Je réponds de manière aérée (J’ai laissé au moins une ligne entre chaque réponse).
Je réalise mes tableaux, dessins, schémas, etc. au crayon de papier , selon les consignes .
Je note la correction des exercices en page 4 , au stylo vert  ou j’y colle le poly de correction 
4) Les travaux notés
O
O
5 pts
2 pts
 Je range correctement TOUS mes contrôles continus, contrôles bilan et DM à la fin de mon classeur.
 Je place la correction du travail noté au dos de la copie (écrite au stylo vert ou polycopié collé).
BONUS 4 : L’autoévaluation du classeur par l’élève est correcte (correspond à celle du professeur) et à jour
MALUS 1 : L’élève n’a pas fait la mise à jour de son classeur (ex. suite à une absence)
MALUS 2 : L’élève a rendu son classeur incomplet (ex. il manque des fiches d’aide, des contrôles…)
+ 1 pt
- 2 pts
- 2 pts
Compétence :
P7
Savoir s’autoévaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis.
N.A.
NOTE (sur 20 pts) :
  