Le projet de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de

et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
Extrait du SICEP
http://sicep.ac-dijon.fr/spip.php?article350
Le projet de la cité scolaire
Henri Vincenot : du logiciel de
suivi des compétences des
élèves à une tablette
pédagogique
Date de mise en ligne : lundi 27 août 2012
- Tablettes -
SICEP
Copyright © SICEP
Page 1/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
Dans le cadre du besoin d'un outil pédagogique adapté à ses élèves, Monsieur Francis Girard, professeur
certifié en génie mécanique, maintenance mécanique et automatisme, au lycée Polyvalent Henri Vincenot, mène
un projet étonnant, audacieux et ambitieux au sein de son établissement, regroupant un ensemble d'acteurs
d'origines diverses. En effet, dans le cadre d'une expérimentation, il participe activement à la conception d'une
tablette adaptée aux besoins des élèves et des enseignants, s'intégrant dans l'infrastructure d'un
établissement scolaire, avec une gestion centralisée et tout cela en contact direct avec le fabricant dont
l'entreprise est située à Montceau-les-Mines.
Genèse du projet :
Pour le suivi et la validation des compétences de leurs élèves, Francis Girard et ses collègues utilisaient des
fiches de tableur. L'inconvénient majeur de cet outil était le manque d'interactivité entre l'enseignant et l'élève, l'
obligation du positionnement de l'élève par l'enseignant et l'impossibilité de suivi des acquisitions par l'élève et
ses responsables. Ce suivi est fait pour des élèves en sections techniques et professionnels, avec des cours dans
des ateliers.L'évolution de cet outil était nécessaire pour permettre d'intégrer les besoins d'auto-positionnement de
l'élève et de retour auprès des parents.Francis Girard, en accord avec la direction du lycée Henri Vincenot et avec
son soutien, contacte Monsieur Philippe Lambert, ingénieur et enseignant au CNAM de Bourgogne, pour
travailler avec un de leurs élèves ingénieurs sur la conception et le développement d'un logiciel de suivi des
compétences. Une convention est alors signée entre l'établissement scolaire et le CNAM, et Monsieur Joël
Angevelle, élève ingénieur, intègre le projet.
Après une étude du projet auprès des enseignants de la cité scolaire Henri Vincenot, en regardant et analysant
les différentes contraintes d'utilisation d'un logiciel de suivi des compétences (contraintes d'espace, de lieu, de
connexion réseau), Joël Angevelle repère les points importants pour le projet.
•
•
•
•
•
les enseignants doivent pouvoir gérer et utiliser le logiciel en fonction des référentiels nationaux et de leurs
besoins pédagogiques
l'élève doit pouvoir utiliser le logiciel pour savoir où il en est dans ses acquisitions de compétences et
s'auto-évaluer
les parents doivent pouvoir voir l'évolution des compétences de leurs enfants
pour des élèves en stage, l'accès à l'application est nécessaire et doit permettre au maître de stage de pouvoir
adapter le travail en fonction des compétences de l'élèves, voir de valider des compétences à la suite d'un
travail donné à l'élève
l'outil informatique le plus utilisé est l'ordinateur portable de manière à ce que l'élève puisse l'utiliser sans
avoir à faire des déplacements inutiles (configuration des ateliers, situation de stage…). Mais le gros
problème est le risque de chutes, de poussières, voire de projections d'huiles (c'est la cas dans des ateliers
mécaniques)
La solution d'un portage de cette application sur une tablette tactile apparaît avec le développement d'une
interface utilisable au doigt.Le problème se pose alors sur le choix de la tablette : Ipad, Androïd, Windows 7.Et
comme il n'est pas envisageable de développer une application en fonction du système de la tablette, la solution
d'une application web est alors validée.
Francis Girard prend alors contact auprès de Monsieur Bruno Lapetite du service d'ingénierie du Sicep pour une
aide sur le choix technologique de la tablette à utiliser. Ce dernier connaissant l'existence d'une société fabricant
de tablettes tactiles pour la cuisine (société Unowhy, fabricant de la tablette Qooq), située dans notre académie,
sur le site de Montceau-les-Mines, prend contact auprès de Monsieur Bertrand Caillaud (chef de la direction
technique chez Unowhy) lui explique le projet mené par la cité scolaire Vincenot. Ce dernier accepte d'y participer
Copyright © SICEP
Page 2/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
et après des réunions de concertation entre les différents acteurs, une convention est signée pour effectuer un
travail en commun.
Développement du projet :
L'utilisation d'une tablette tactile juste pour une application de suivi des compétences des élèves n'a pas un intérêt
suffisant pour être exploité. L'idée est alors venu d'ouvrir le projet à l'ensemble des personnels de la cité
scolaire Henri Vincenot, en proposant un travail autour des attentes des enseignants et des élèves et d'arriver à la
conception d'une tablette tactile répondant aux besoins du monde éducatif et aux contraintes de l'infrastructure
réseau et informatique de l'établissement.
Des réunions de travail avec le direction de la cité scolaire Henri Vincenot, avec Francis Girard, Joël Angevelle et les
membres de la communauté éducative ont eu lieu pour déjà voir s'il y a des besoins, les exprimés et les collecter.
Des enseignants de matières et niveaux différents ont fait des propositions en imaginant comment cela
s'intègrera dans leur démarche pédagogique de manière à enrichir leurs cours.
Quelques exemples :
•
•
•
•
•
•
projection de la tablette au tableau
utilisation d'applications tactiles en arts plastiques
besoin de mobilité pour les sciences (positionnement de la tablette à côté de l'expérience)
outils mathématiques
laboratoire de langue
...
Joël Angevelle, en plus de collecter ces informations, de travailler sur le développement de l'application de suivi des
compétences, a un rôle d'interface entre les personnes de la cité scolaire et l'entreprise Unowhy, ce qui permet
ensuite à Bertrand Caillaud d'aider à l'intégration des demandes.
Des partenaires extérieurs ont été sollicités pour l'accompagnement de ce projet :
•
•
•
la société INGEREA, fabricant de logiciel, pour l'intégration de leurs guides (guide de l'innovation, de
l'électronique, de l'automatisme…)
l'Ensam de Chalon-sur-Saône pour un travail sur les aspects cognitifs de la tablette
le Sicep pour les conseils sur l'infrastructure informatique des établissements scolaires (sécurité réseau,
serveurs, accès internet…)
Une synergie s'est crée autour de ce projet et une tablette tactile dédiée à l'éducation prend forme (dans un cadre
d'expérimentation).
A la rentrée 2012, 30 tablettes seront livrés à la cité scolaire Henri Vincenot. Les enseignants volontaires et
porteurs d'usages pédagogiques avec celles-ci les utiliseront à tour de rôle pendant 1 mois. Un premier travail de
collecte d'informations sur le ressenti de la tablette et la prise en main de celles-ci par les élèves sera effectué
(sur un aspect technique et cognitif), puis tout au long des séances pédagogiques, les remontées d'informations
permettront de faire des critiques (positives ou négatives, mais constructives) en vue d'effectuer des améliorations
et de toujours rester au plus près du besoin des utilisateurs.
La tablette tactile :
Copyright © SICEP
Page 3/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
La tablette tactile Qooq utilisée comme support pour l'expérimentation est compacte (270*160*25 mm), légère
(900g), avec un écran de 10,1' LCD, une dalle résistante aux éclaboussures (héritage de la tablette pour la cuisine),
des hauts-parleurs, une connexion wifi 802.11 b,g,n, un port éthernet, un port usb 2.0, un lecteur carte SD/SDHC.
L'interface graphique de la tablette a été entièrement repensée pour correspondre aux besoins dans l'
enseignement.
Les applications présentes sur la tablette peuvent être classées en trois catégories :
•
les applications installées en local, permettant un usage de la tablette dans un mode dit « disconnecté »).
Cela permet l'utilisation de la tablette dans n'importe quel lieu non connecté à une réseau (exemple : dans les
transports en commun). Les applications classiques comme un lecteur audio, vidéo, des applications
développées ou retravaillées pour le projet (exemple : les différents guides industriels avec la société Inégria).
Copyright © SICEP
Page 4/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
•
les applications en web permettant un usage sur toutes les supports informatiques (tablettes, PC, Mac).
C'est dans ce mode là qu'a été développé l'application de suivi des compétences des élèves (application
Sac-Ado).
Copyright © SICEP
Page 5/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
•
les applications en accès bureau distant (rdp), tournant sur le serveur d'établissement. Cela permet d'utiliser
les applications existantes (et se prêtant à un usage tactile comme par exemple GéoGébra).
Copyright © SICEP
Page 6/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
L'utilisateur de la tablette ne peut utiliser que les applications mises à disposition par les enseignants et
l'administrateur du réseau.
Une interface de pilotage centralisé des tablettes a été pensé de manière à facilité la gestion de celles-ci, à
enrichir et à développer les usages pédagogiques. Cette console qui s'installe sur un ordinateur ou une tablette a
donc deux rôles :
•
•
un rôle technique en permettant de gérer à distance les tablettes (configuration, sauvegarde, restauration,
déploiement d'application et de configuration, mise à jour, redémarrage, extinction)
un rôle pédagogique avec une prise en main de la tablette par l'enseignant (projection, verrouillage,
visualisation, contrôle à distance) Des améliorations sont encore en cours sur celle-ci pour répondre au plus
près aux besoins des utilisateurs et des administrateurs.
Copyright © SICEP
Page 7/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
L'avenir du projet :
L'utilisation des tablettes dès septembre 2012 par les enseignants et les élèves de la cité scolaire Henri Vincenot va
permettre de continuer l'amélioration de ces dernières et aider au développement des usages pédagogiques
des surfaces numériques sous les aspects cognitifs, pédagogiques, techniques et de sécurité.
D'autres secteurs s'intéressent à ce projet comme celui de la formation continue (travaille sur le continuum
pédagogique), de la culture et des sciences (diffusion interactive et distant du savoir et du patrimoine culturel), de
l'industrie (maintenance).
Vu dans la presse :
•
•
sur le site www.creusot-info.com
dans le journal L'indépendant du Louhannais et du Jura
Copyright © SICEP
Page 8/10
et de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette péda
•
dans le journal national Le Parisien du 27/08/12
•
sur le site www.infos-dijon.com, un article où Monsieur le Recteur de l'Académie de Dijon, Cyril Nourrisat,
présente les nouveautés de la rentrée scolaire 2012 (voir en fin d'article dans la partie technologie et
pédagogie.
•
dans le journal régional Le journal de Saône et Loire du 30/08/12
Copyright © SICEP
Page 9/10
ojet de la cité scolaire Henri Vincenot : du logiciel de suivi des compétences des élèves à une tablette pé
•
sur le site Portail de la formation ouverte et à distance en Bourgogne
Copyright © SICEP
Page 10/10