Répartition des compétences en anglais Orgon 20 06 16

Document de travail – Version du 20 juin 2016
Répartition des compétences en anglais
Secteur du collège d'Orgon
CM1
CM2
6ème
Culturel : les fêtes (Halloween, Christmas)
Civilisation : UK ( + famille royale), USA
(+président)
Plats typiques en lien avec les fêtes et les
pays étudiés
L'école : matériel scolaire
Culturel : les fêtes (Thanksgiving)
Civilisation : pays anglophones (Canada, Australie,
Nouvelle Zélande, Irlande…)
Plats typiques en lien avec les fêtes et les pays étudiés
Culturel : les fêtes (St Patrick's, Easter et
autres)
Civilisation : approfondissement UK et pays
anglophones (nationalité)
L'école : uniforme, sport, panier repas
L'école : emploi du temps et matières scolaires
Lexique :
Consignes quotidiennes de travail
Lexique :
Consignes quotidiennes de travail
Alphabet (prononciation, dictée de lettres
faciles et chanson)
Alphabet (prononciation, dictée de lettres qui posent
problème : j,g,i, e, y.)
Lexique :
Consignes quotidiennes de travail + classroom
english
Alphabet (prononciation, dictée de lettres +
lecture de sigles)
Salutations : hello, hi, good morning, good
afternoon, good bye..
Salutations : hello, hi, good morning, good afternoon,
good bye..
Salutations : hello, hi, good morning, good
afternoon, good bye..
Présentation : my name is, I'm...old, What's
your name ?
Présentation : my name is, I'm...old, What's your
name ? +I live in, I am from, Where do you live ?,
where are you from ?
Présentation : rebrassage et approfondissement
Felings : I'm fine, tired, so-so
Felings : I'm fine, tired, so-so + sick, sad and angry
Felings : approfondissement
Jours , mois, date ( rituels)
Jours , mois, date + saisons + lecture date version UK
( dire monday the 24th of may : écrire Monday 24th
May)
Rebrassage
Nombres cardinaux : 0 à 30
Nombres ordinaux (avec la date : the first à
thirty-first)
Nombres cardinaux : 0 à 100
Nombres ordinaux (les dire avec la date : the first à
thirty-first)
Nombres cardinaux : 0 à milliard
Nombres ordinaux : insister sur l'orthographe
Couleurs
Couleurs + goûts : What's your favourite colour ?
Couleurs : approfondissement syntaxique
Phonétique : voyelles courtes ou longues
(fish/tree, book/moon, dog/door)
Phrases simples
( inversion adjectif /nom)et sémantique (dark
blue et light green…).
Phonétique : voyelles courtes ou longues + voyelles
Phonétique : approfondissement
doubles (boy, plane, nose, mouth…)
phrases simples + complexes avec mots de
intonation des phrases et syllabe accentuée dans le mot liaison (and, because…)
phrases simples
Family : cercle proche (mother, father, sister Family : cercle proche (mother, father, sister and
and brother)
brother) + grandmother and grandfather, uncle, aunt,
cousin)
Family : approfondissement lexical avec wife,
husband, children, parents, step-mother,
mother-in-law et approfondissement
grammatical avec le génitif
Corps : head (eyes, mouth, nose, ears, hair)
corps : approfondissement lexical
Corps : head (eyes, mouth, nose, ears, hair) + body
(legs, arms, elbows, knees, foot/feet, shoulders,
toes…)
Vêtements : trousers, shorts, tee-shirt, shoes, Vêtements : trousers, shorts, tee-shirt, shoes, pull-over, Vêtements : approfondissement lexical
pull-over, skirt, shirt
skirt, shirt +hat, cap, socks, gloves, scarf
Food and drinks : chanson (Do you like..?)
Food and drinks : chanson (Do you like..?) +
rédaction d'une strophe « à la manière de.. »
Food and drinks : approfondissement associé
aux verbes de goût