Compte-rendu de la réunion du comité de pilotage ECO

Compte-rendu de la réunion du comité de pilotage ECO-ECOLE 29/09/2011
Présents :
Administration : Mmes Costa Garon, Jamois, Sebastian
Enseignants et Personnels : Mmes Turrini, Renaud, Guieu, Mrs Esseghaier, Coret, De Luca, Douthe,
Elèves : F. Esnault (Tle), T. Becker (1°), N. Rulli (2de), A. Granier (4°), S. Scardulla et O. Thiry (5°)
Parents d’élèves : Mmes Debard, Manfredi, Ridella, Ferrini, Garandeau
Mr Coret présente le fichier Powerpoint qui résume les actions menées durant l’année scolaire
2010-2011 et qui nous a permis d’obtenir le label « Eco-scuola » pour cette nouvelle année
scolaire. Il est décidé de faire le point sur les actions à mener au niveau des quatre grands
thèmes : Déchets, Energie, Espaces verts, Nourriture.
DECHETS
Des poubelles/cendriers ont été installées à l’extérieur de l’établissement. Il s’agit
maintenant, en liaison avec les délégués, de convaincre les grands élèves fumeurs de les
utiliser pour leurs mégots…
Des poubelles à tri sélectif (papier/plastique/tout-venant) vont être installées très
prochainement dans les cours de récréation.
La collecte des piles usagées est envisageable, mais l’AMSA ne peut les retirer. Il est
donc envisagé d’effectuer une collecte des piles et de confier à des « bonnes volontés » le
soin de les éliminer dans des lieux de collecte déjà existants (supermarchés…).
Les téléphones portables usagés pourraient aussi être collectés et revendus. Le pécule
obtenu serait utilisé pour des actions « développement durable »…
Le papier toilette de l’école sera, à partir de cette année, en totalité, du papier recyclé.
Il est envisagé de faire la même chose pour les photocopies. Des actions (tableau
interactif…) sont à poursuivre et à entreprendre pour tenter de diminuer leur nombre.
ENERGIE
La semaine sans voiture sera organisée de nouveau cette année. Elle concernera aussi le
collège/lycée et pourrait s’intituler, du fait des scooters et motos, semaine sans moteur. Un
concours pourrait être organisé afin de la clore par un petit moment festif de remise des
prix. Elle pourrait avoir lieu vers fin Mars/début Avril.
Un travail d’éducation/persuasion serait à faire pour induire les conducteurs à éteindre
leur moteur lorsqu’ils viennent déposer les enfants à l’école.
Le garage à vélos est à réorganiser/agrandir afin de répondre à une demande croissante
(point positif !).
ESPACES VERTS
Le foyer a commandé des plantes grimpantes (glycine, vigne américaine) afin de
recouvrir et améliorer l’aspect du garage à vélos.
Le problème du remplacement du lierre en plastique par des plantes véritables a déjà été
soulevé par le passé. Il présente trop de problèmes techniques et un coût excessivement
élevé.
Le primaire va organiser, dans la mesure du possible, des plantations d’arbres à
l’école, au lieu de les faire à Bosco in Città.
NOURRITURE
Deux types d’actions vont être menées durant cette année scolaire :
Une action de fond, à long terme, qui, en liaison avec une commission de parents, Mme
l’intendante et la société Gemeaz, se propose d’étudier la possibilité, aussi bien technique
que financière, de transformer notre cantine en cantine biologique (établissement d’un
nouveau cahier des charges).
Des actions plus ponctuelles pour intensifier les journées pilotes (repas bio, km0 et
végétariens) organisées l’année dernière. Ces actions pourraient durer une semaine et unir
l’aspect bio au km0.
Des enquêtes de satisfaction seront organisées auprès des élèves et des parents (qui
pourraient avoir la possibilité de venir manger à la cantine).
DIVERS
Le film de Coline Serreau « Solutions locales pour un problème global » sera projeté.
Il reste à trouver un horaire et des modalités pour impliquer le maximum d’élèves.
La conférence ECOWEEK de l’architecte grec E. Messinas a été suivie par de
nombreux élèves et adultes.
Les 1S devraient s’impliquer dans le projet de réalisation d’un cout métrage pour
l’émission « Coup de pouce pour la planète » de TV5Monde.
Un problème très important est soulevé en fin de réunion : l’évaluation de nos actions. A cet
effet, toutes les personnes réalisant des actions sont invitées à organiser, soit dans les classes,
soit en utilisant l’outil Google Apps, des enquêtes ou des travaux cherchant à connaître
l’impact de nos actions dans le domaine de l’écologie et, plus largement, du développement
durable.