Evaluation d`orthographe CM2 : l`accord des adjectifs

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Evaluation d`orthographe CM2 : l`accord des adjectifs
Nom : ............................... Prénom : ...................... Date : ....................
Evaluation d’orthographe CM2 : l’accord des adjectifs
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1. Lis le texte suivant, puis réécris-le en faisant les transformations
nécessaires.
Georges détestait Grandma. C’était une vieille femme grincheuse et égoïste
qui avait des dents jaunes et une petite bouche toute ridée. La plupart des
grands-mères sont d'adorables vieilles dames, gentilles et serviables. Elle
était très râleuse et passait ses journées assise dans un fauteuil. Grandma
était méchante et très capricieuse. Serait-elle une affreuse sorcière ?
D’après La potion magique de Georges Bouillon, Roald Dahl
Georges détestait Grandpa. C’était un ...................... homme ................................. et
................................. qui avait un dentier ................................. et un front tout...................
La plupart des grands-pères sont d'............................
......................... messieurs,
................................. et .................................. Il était très ......................... et passait ses
journées ................................. dans un fauteuil. Grandpa était ................................. et
très ................................ . Serait-il un ................................. sorcier ?
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2. Lis le texte suivant.
Alexia raconte : Je suis allée au centre commercial. Au rayon des vêtements, j’ai
acheté un pantalon large et bariolé, une chemise brodée et un beau blouson noir.
Je suis ravie de mes achats.
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Maintenant Alexia et sa sœur racontent. Transforme le texte.
Nous sommes allées au centre commercial. Au rayon des vêtements,
nous avons acheté deux pantalons ............................... et ...............................,
deux chemises ...............................et deux ............................... vestes .............
Nous sommes ........................... de nos achats.
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