Exemple des résultats d`une auto-évaluation du PCO

Exemple des résultats d’une auto-évaluation
du PCO
www.ontario.ca/passeportcompetences
Nom: EXEMPLE
Compétences essentielles
Compétence
Lecture des textes
Mes résultats
Niveau 1 Niveau 2
Niveau 3
Calendriers des budgets et des opérations
comptables
Utilisation des documents
Prise de décisions
Mesures et calculs
Calcul approximatif
Communication verbale
Résolution de problèmes
Indique vos réponses. Les tâches du niveau 1 sont les moins complexes et les
tâches du niveau 3 sont plus complexes.
Dans le tableau ci-dessus, la personne a coché au moins deux tâches de lecture des textes
aux niveaux 1et 2.
Habitudes de travail
Fréquence
Mes résultats
Toujours Habituellement Parfois Jamais
s.o.
Organisation
Fiabilité
Travail en autonomie
Sécurité au travail
Indique vos réponses.
Dans le tableau ci-dessus, on a coché ‘habituellement’ et ‘parfois’ durant l’auto-évaluation.
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Compétences essentielles
Compétence
Mesures et calculs
3411 – Assistants/assistantes dentaires
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
Lecture des textes
Calcul approximatif
Communication verbale
Calendriers des budgets et
des opérations comptables
Utilisation des documents
Prise de décisions
Résolution de problèmes
Représente les niveaux de compétence démontrés par
les travailleurs chevronnés et non par les travailleurs
qui se préparent pour cette profession ou qui
l'occupent pour la première fois.
Indique vos réponses. Les tâches de niveau 1 sont
les moins complexes alors que les tâches de niveau
4/5 sont les plus complexes.
Indique que vous avez répondu aux questions à un
niveau de compétence plus élevé que ceux démontrés
habituellement par les travailleurs chevronnés au sein
de cette profession.
Dans le tableau ci-dessus, cette personne a décidé de comparer
ses résultats à une profession qui l’intéresse (CNP 3411Assistants/assistantes dentaires).
Cette personne a coché au moins deux tâches de lecture des
textes aux niveaux 1et 2.
Les travailleurs dans cette profession démontrent habituellement
des tâches de lecture des textes jusqu’au niveau 3.
Cette auto-évaluation contient des exemples de tâches pour les niveaux de compétence 1 à
3. Si vous comparez vos résultats d'auto-évaluation à une ou des professions qui vous
intéressent, veuillez noter que certaines professions peuvent inclure des tâches de niveau 4
ou 5.
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Voici la liste de chaque tâche qui a été cochée durant l’auto-évaluation.
Mes compétences essentielles et habitudes de travail
Prise de décisions
Vous choisissez le matériel dont vous aurez besoin pour faire un compte rendu de lecture
mensuel. (1)
Vous décidez d’utiliser une citation tirée d’un site Web après avoir vérifié qu’elle provient
d’une source digne de confiance, conformément à la politique de l’école. (1)
Utilisation des documents
Vous interprétez la signalisation routière lorsque vous conduisez. (1)
Vous parcourez les titres pour trouver où est rangé un livre dans la bibliothèque. (1)
Vous consultez une carte de la ville pour trouver la route pour vous rendre au centre de
reprographie le plus près.(2)
Vous lisez le menu d’un restaurant pour choisir un repas. (2)
Vous remplissez un formulaire de demande d’emploi pour un placement co-op. (3)
Vous interprétez des diagrammes de montage et vous suivez les instructions pour installer
de l’équipement électronique. (3)
Mesures et calculs
Vous vous pesez pour vous assurer de vous situer dans la marge santé pour votre grandeur.
(1)
Vous mesurez la quantité de détergent qu’il faut pour faire un lavage. (1)
Calcul approximatif
Vous estimez si une boîte passera par la porte. (1)
Vous estimez le poids de plusieurs manuels afin de déterminer s’ils sont trop pesants pour
transporter. (1)
Vous calculez le coût approximatif de vos provisions pour une semaine. (2)
Vous estimez le temps qu’il faudra pour avoir un rendez-vous. (2)
Vous calculez le temps approximatif qu’il vous faudra pour terminer un travail. (2)
Vous calculez le coût approximatif des fournitures nécessaires pour un travail. (2)
Communication verbale
Vous prenez rendez-vous avec votre conseiller en orientation. (1)
Vous demandez à un camarade de classe pour une copie de ses notes pour un cours que
vous avez manqué. (1)
Vous participez à une discussion en classe au sujet des événements d’actualité. (2)
Vous pratiquez la présentation de votre rapport devant un petit groupe. (2)
Résolution de problèmes
Vous n’êtes pas d’accord avec la note qu’on vous a accordée pour un travail. Vous suivez
les étapes dans la politique de l’école pour contester la note. (1)
Vous vous réveillez trop tard pour arriver à temps à un rendez-vous médical. Vous
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Mes compétences essentielles et habitudes de travail
téléphonez au cabinet médical pour reporter le rendez-vous conformément à la politique du
cabinet. (1)
Lecture des textes
Vous lisez les instructions de cuisson sur les emballages lors de la préparation des aliments.
(1)
Vous lisez un bref courriel pour repérer l’heure et l’endroit où vous devez rencontrer un ami
pour dîner. (1)
Vous lisez la critique d’un film pour décider si vous voulez aller le voir. (2)
Vous lisez une annonce pour un emploi en éducation coopérative pour en déterminer les
exigences. (2)
Calendriers des budgets et des opérations comptables
Vous faites le compte du nombre de billets vendus et de la somme récoltée pour la collecte
de fonds de l’école. (1)
Vous comparez le prix des fournitures scolaires dans deux différents magasins. (1)
Vous préparez un budget pour les coûts associés à un déménagement, comme les dépôts
pour services publics, le premier et le dernier mois de loyer et l’achat de meubles. (2)
Vous prévoyez du temps à votre horaire pour terminer vos devoirs chaque semaine, en
tenant compte de vos autres engagements comme vos activités parascolaires et vos
responsabilités à la maison. (2)
Sécurité au travail
Je porte, au besoin, l'équipement de protection requis pour les sports et les activités que je
pratique. (Parfois)
Je me lave les mains avant de manger ou de préparer de la nourriture. (Habituellement)
Je lis l'étiquette des produits de nettoyage avant de m'en servir. (Habituellement)
Je quitte un édifice de façon sécuritaire et opportune lorsque j'entends une alarme à feu.
(Habituellement)
Organisation
J'inscris tous mes rendez-vous sur un calendrier. (Parfois)
J'organise mon placard en séparant mes vêtements d'hiver de mes vêtements d'été.
(Parfois)
Je rassemble tout ce dont j'ai besoin avant de commencer une tâche. (Habituellement)
J'arrive en classe avec les bons livres et le bon matériel afin d'être prêt à apprendre.
(Parfois)
Fiabilité
Je remets mes devoirs à temps. (Parfois)
Je tiens mes promesses. (Habituellement)
Je retourne les articles que j'emprunte. (Parfois)
J'assiste régulièrement à mes cours et je suis à l'heure. (Habituellement)
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Mes compétences essentielles et habitudes de travail
Travail en autonomie
Je peux suivre de façon autonome les étapes pour effectuer une tâche. (Parfois)
Je prends soin de mes choses -- comme mes vêtements ou mon équipement -- et de leur
entretien. (Parfois)
Je suis motivé pour compléter mes tâches. (Habituellement)
Je peux, de façon autonome, obtenir l'accès aux ressources liées à la formation ou à
l'éducation au sein de ma communauté. (Habituellement)
Il est important de se souvenir, lorsqu’on regarde les résultats, qu’il s’agit d’une autoévaluation. Les auto-évaluations du PCO ont pour but de vous fournir de l’information sur vos
compétences essentielles et habitudes de travail.
Les auto-évaluations du PCO et les activités du PCO permettent aux apprenants d’évaluer,
de pratiquer et de perfectionner leurs compétences essentielles et habitudes de travail pour
travailler, apprendre et vivre. Rendez-vous à www.ontario.ca/passeportcompetences et
cliquez sur Évaluer et perfectionner ses compétences.
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