service ARCHEOLOGIE - Val-de

Le feu avant les allumettes
L’archéologie à la trace
Objectifs
• Découvrir deux techniques fonctionnant sur des principes différents d’allumage du feu :
- une technique par percussion, la plus anciennement attestée,
consistant à produire une étincelle en percutant deux pierres
entre elles ;
- une technique par friction (frottement), surtout observée en
ethnologie, utilisant des matériaux organiques (bois).
• Aborder des questions taphonomiques (conservation) par
l’utilisation de matériaux organiques, donc se conservant mal :
qu’advient-il d’un matériau comme le bois au bout de plusieurs
millénaires ?
 
Disciplines, niveaux et programmes scolaires
concernés*
Français :
• La Guerre du feu, roman de J.-H. Rosny Aîné, adapté ultérieurement au cinéma par J.J. Annaud.
• Pourquoi j’ai mangé mon Père de Roy Lewis
Histoire /Technologie :
• Situer une innovation majeure pour l’Humanité dans un
contexte chronologique, culturel et socio-économique.
• Produire du feu : une réalisation technique. Origines, propriétés et travail de matériaux pour la production du feu. Expérimentation.
Découverte d’un métier :
• 4e/3e : animateur du Patrimoine.
Espace d’Aventures Archéologiques
© service Archéologie du Conseil départemental du Val-de-Marne
s e r v i ce
A RC H E O L O G I E
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Quelles traces archéologiques attestent de la maîtrise des techniques d’allumage de feu ? A quand remontent-elles ? Quel hominidé fossile en est l’inventeur ? En quoi le feu a t-il révolutionné
l’évolution humaine et technique ? Par quelles méthodes et avec
quels matériaux les Hommes du Paléolithique ont-ils produit des
braises et étincelles nécessaires à l’allumage d’un feu ?
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Problématique
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Déroulement possible de séance - durée 1h
1. Accueil, où sommes-nous ?
2. Échange sur la période du Paléolithique :
quels différents hominidés ont vécu sur Terre
? Quels
étaient leurs modes de vie ? Cet échange est
progressivement dirigé autour de la question
du feu : qui l’a domestiqué le premier ? Quand
(plus anciennes traces archéologiques) ? Et
enfin, comment ?
2. Découverte de la technique par percussion :
• présentation des différents matériaux concernés : le silex (roche siliceuse), la marcassite
(minerai de fer) qui permettent l’obtention
d’étincelles chaudes et volatiles, et l’amadou
qui sert à la récupération de ces étincelles.
• démonstration, puis initiation.
-6995
service Archéologie
3, rue Guy Môquet - 94800 VILLEJUIF
Tél. : 01 47 26 10 00
Courriel : [email protected]
& M é s o lit h
Marcassite
3. Découverte de la technique par friction :
• présentation du matériau concerné : le bois.
Les matériaux périssables posant des problèmes de conservation (par opposition avec
les roches utilisées précédemment), l’enfant
comprend pourquoi cette technique ne peut
s’observer pour les périodes lointaines.
• « redécouverte » de la technique par friction : en petits groupes de deux ou trois, les
enfants vont rechercher par eux mêmes les
façons d’utiliser correctement le matériel qui
leur sera distribué progressivement.
• démonstration / manipulation.
4. Conclusion, les élèves font une synthèse.
Remise d’un livret à chaque élève.
Variante - durée 1h
40 mn peuvent être consacrées à l’évolution
humaine et technique (voir fiche afférente),
suivie de 20 mn de présentation-démonstration des techniques d’allumage de feu par
friction et percussion.
PM
&
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Espace d’Aventures Archéologiques
Parc départemental des Hautes-Bruyères
120, avenue de la République 94800 VILLEJUIF
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Pyrite
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• Nombreux silex
• Marcassites
• Pyrite de démonstration
• Champignons à « amadouvier »
• Kits friction (arcs à feu, drilles, planches)
• Briquets gaulois en acier
• Carte sur les migrations humaines
• Livret sur les traces et vestiges archéologiques
et techniques préhistoriques d’allumage de feu
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Supports pédagogiques
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Contenu et déroulement de séance
Le feu avant les allumettes
L’archéologie à la trace