Athlétisme au cycle 2

Cycle 2
ATHLETISME
lancer
Utiliser des outils mathématiques pour résoudre des problèmes concrets portant sur des grandeurs et
leurs mesures (domaines du socle : 1,2,4)
Objectifs :
Mathématiques : Comparer des mesures de longueur en utilisant le matériel mis à
disposition.
EPS : Lancer loin.
Matériel
Boulettes de papier.
Cerceaux, craies pour matérialiser le point de lancer.
Ficelles, ciseaux et/ou tasseaux, bandes de papier.
Histogrammes pour consigner les résultats (dans le cas d’utilisation d’un étalon).
Situation Lancer le plus loin possible
Organisation
Élèves par 2 : un lanceur et un « juge ».
Matérialisation du point de lancer (cerceau, tracé à la craie…)
Consignes
Les binômes sont constitués d’un lanceur et d’un juge et sont identifiés par une lettre.
Le lanceur A lance l’objet le plus le plus loin possible.
Le juge A est chargé de repérer et de matérialiser le point de chute (craie, étiquette,
adhésif de couleur avec la lettre du binôme…).
Le binôme A est chargé de mesurer la distance atteinte avec les outils mis à disposition.
Recommandations
Prévoir une aire de lancer pour 4 ou 5 binômes.
Inciter les élèves à lancer dans des directions différentes (en étoile...)
Critère de réussite
Juge A
Les mesures des longueurs des lancers ont été comparées.
A
Lanceurs
juge C
C
B
Juge B
Stratégies attendues de la part des binômes en fonction du matériel utilisé
Matériel
Procédures attendues
Emploi d’histogramme
Bobine de ficelle
Découpage à la longueur
non
Comparaison (origine
commune)
Plusieurs bandes de papier identiques
Juxtaposition et dénombrement oui
des bandes de papier.
Un tasseau ou une bande de papier
(identique pour chaque binôme)
Tasseau ou bande de papier de longueur
différente pour chaque binôme
Report de l’unité
oui
Report de l’unité
Oui mais non
exploitable