Module 1 Interdépartemental – Roubaix, La Condition publique

Paideia 4D / observation et analyse
Module 1 Interdépartemental – Roubaix, La Condition publique
Principes de participation
Le tour de parole
Prise de parole en cercle chacun son tour
Prise de note, écoute, patience…
La bienveillance
Accueil de la parole, enrichissement des contributions à la réflexion collective
Limiter les comportements réactifs ou défensifs au profit d’attitudes constructives, éviter les généralisations.
L’équivalence
Reconnaître la valeur de chaque participant
Accorder autant de valeur au point de vu minoritaire que majoritaire
Considérer chaque parole comme un enrichissement, ne rien enlever mais ajouter, compléter, enrichir
Être positif, ne pas dire « oui mais… » mais « oui et… »
Tous participants
Tous producteurs
Tous documentalistes
Tous bienveillants !
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Paideia 4D / observation et analyse
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Module 1 Interdépartemental – Roubaix, La Condition publique
Rôle de la facilitation
Présenter les règles du jeu et être le garant
! Tours de parole, écoute, régulation, timing
! Le groupe choisi un secrétaire (prise de note au paper board) et un rapporteur
! Le facilitateur tient la montre, rappelle le temps restant.
! Il veille au bon déroulement de l’atelier selon les principes de participation proposés
Points de vigilance
! La durée du tour
Faire prendre conscience de ce temps de parole pour que chacun puisse effectivement s’exprimer et que la
parole tourne ; Un seul tour ou chacun parle longuement est beaucoup moins intéressant du point de vue
collectif que des prises de parole synthétiques et nombreuses. Réduire le temps donné à chacun si le nombre
est supérieur à 10 personnes. (3 min x 10 = 30 min…)
! Frustration liée au fait de n’intervenir que lorsque c’est son tour
Aborder ce sentiment avec humour, comme un jeu. Pour une fois… Inviter à l’écoute. Ce que vous voulez
absolument dire, notez le et dites-le quand viendra votre tour, à moins que cela ait déjà été dit, et que votre
réflexion soit déjà allée plus loin grâce à ce que vous aurez entendu. Inviter au lâcher-prise. Ce qui est
recherché est l’intelligence collective pas la distinction.
! Le facilitateur n’est pas animateur – le facilitateur n’est pas expert
Le facilitateur n’a pas le rôle d’expert du sujet et n’a pas de fonction spécifique de relancer ou reformuler les
propos. Le facilitateur n’est pas un animateur de réunion, il facilite la circulation de la parole et le bon respect
des règles du jeu.
! Souplesse et écoute pour le facilitateur également
Si les règles du jeu sont trop difficiles à appliquer pour certains, les inviter à les suivre avec amabilité mais ne
pas trop forcer si cela ne fonctionne pas. Valoriser la diversité des expertises du groupe.
! Réguler les prises de paroles
Même dans ce cadre « participatifs », le groupe retrouve ses schémas : extravertis et introvertis, assurance et
timidité. Inviter les timides à prendre toute leur place. Maîtriser les prises de parole trop longues pour les
autres. Tendre vers un temps de parole équitable pour l’ensemble des personnes présentes.
! N’intervenir que si cela est nécessaire
Si la parole tourne toute seule, laisser tourner et prendre toute sa place comme participant.
! Le facilitateur est un participant à part entière.
Il s’exprime également à son titre propre (hors facilitation) lorsque c’est son tour. La démarche participative
suppose l’équivalence. Personne n’est donc en posture d’observateur extérieur. Cela étant, la « double
posture » est parfois difficile à adopter. La fonction de facilitateur reste prioritaire.