NIVEAU : DISCIPLINE(S) - Direction des services départementaux

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COMPÉTENCE :
MOTS CLÉS :
COLLÈGE - Cycle d'adaptation - 6e
Français
Compréhension
Prélever des informations ponctuelles dans un texte
Tirer des informations - rechercher - prélever
TITRE
Moby Dick
Herman MELVILLE, Moby Dick ou la baleine blanche, Livre Club Jeunesse, éd. Hemma
PRÉSENTATION
Nature de l’activité
Faire, en fonction des questions posées, une relecture du texte pour relever des informations
ponctuelles précises, figurant littéralement dans le texte.
CONSIGNES DE PASSATION
Vous-même ne lirez à haute voix ni le texte ni la consigne.
Dites : « Lisez bien le texte. Vous devez le lire attentivement en entier. Quand vous aurez lu le texte
une première fois, lisez les consignes et faites ce qu’on vous demande. »
Laissez le temps nécessaire. Temps indicatif : 8 minutes.
COMMENTAIRES
Pour répondre aux questions, l’élève doit prélever des informations dans le texte.
La tâche de l’élève ne concerne que les relevés d’informations explicites et ne consiste pas en un
traitement de l’information par la mise en relation d’indices du texte. La solution, la plupart du temps,
consiste donc pour les élèves à puiser directement dans le texte la réponse requise et à la recopier sans
l’altérer. Rien ne les empêche cependant de donner des réponses formulées différemment, à condition
qu’elles soient exactes.
Il s’agit ici d’un exercice difficile. On demande en effet aux élèves de prendre en compte deux textes
distincts du point de vue de la typographie et du statut. Or, la relation entre ces deux textes ne peut être
saisie que par des élèves familiarisés avec la présentation classique d’une quatrième de couverture. On
notera d’autre part, dans le second texte, un grand nombre des substituts, masculin et féminin,
renvoyant à un référent : « Moby Dick », difficilement identifiable par les élèves.
Les questions posées sont plus ou moins difficiles. L’item 4, par exemple, qui demande aux élèves de
trouver une explication devrait avoir un score de réussite logiquement inférieur à celui des autres. Cet
item peut révéler d’éventuelles difficultés à maîtriser la chaîne référentielle.
Ce type d’exercice peut mettre en évidence des difficultés liées à une trop grande lenteur dans
l’exercice de la lecture, au terme duquel l’élève n’a plus le temps de répondre.
Ministère de l'Éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D)
C6FA40108.doc— 1/3
NATURE ET EXPLOITATION DES RÉPONSES
Item 1 — Prélever une information dans le texte
- Réponse attendue : 1819...........................................................................................................code 1
- Toute autre réponse ..................................................................................................................code 9
- Absence de réponse..................................................................................................................code 0
Item 2 — Prélever une information dans le texte
- Réponse attendue : Instituteur ou tout terme se référant à un métier de la
marine .......................................................................................................................................code 1
- Toute autre réponse ..................................................................................................................code 9
- Absence de réponse..................................................................................................................code 0
Item 3 — Prélever une information dans le texte
- Réponse attendue : « Le Péquod » ou « Péquod »....................................................................code 1
- Toute autre réponse ..................................................................................................................code 9
- Absence de réponse..................................................................................................................code 0
Item 4 — Prélever une information dans le texte
- Réponse attendue : « Il lui a volé/pris sa jambe » ....................................................................code 1
- Réponse exacte mais formulation différente, moins attendue, exemple :
« mangé/arraché, broyé » au lieu de « volé/pris », ou encore « pour se venger,
pour le tuer »............................................................................................................................code 2
- Réponse erronée spécifiée : « Il lui a volé/pris sa jambe d’ivoire » ou encore, l’élève
n’a pas assimilé la baleine responsable de la perte de la jambe à Moby Dick...................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................................code 9
- Absence de réponse..................................................................................................................code 0
Suggestions pédagogiques
Le prélèvement d’informations tel qu’il est proposé dans cet exercice n’est pas effectué par un
lecteur dans une situation courante de lecture. Néanmoins, l’échec à cet exercice est révélateur de
difficultés importantes que peut rencontrer un élève confronté à un texte.
On aidera ces élèves en grande difficulté en leur donnant à lire des textes dans lesquels on leur
posera des questions précises portant sur des éléments essentiels du texte (espace, temps,
personnages, actions). On leur demandera ensuite de justifier oralement leurs réponses. Le recours
au dialogue pédagogique pour l’analyse des réponses s’avère fructueux.
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C6FA40108.doc— 2/3
NOM : ………………..
CLASSE : ………………..
Ce texte se trouve au dos d’un livre intitulé « MOBY DICK
BLANCHE ». Il est composé de deux parties.
Lis attentivement ces deux parties, avant de répondre aux questions.
DATE : … / … / …
ou LA BALEINE
Herman Melville est né à New York, en 1819. Poète et romancier, il est obsédé toute
sa vie par l’océan. À vingt-trois ans, il abandonne son métier d’instituteur et s’enrôle à
bord d’une baleinière. La mer inspire à cet esprit tourmenté des romans où le Bien et le
Mal sont en conflit permanent. Son œuvre maîtresse est Moby Dick ou la baleine blanche.
La baleine blanche ! Fantôme de la mer que les marins redoutent, désirent, admirent...
Achab, énigmatique capitaine à la jambe d’ivoire, est envoûté par ce monstre. C’est lui, Moby
Dick, qui a volé sa jambe. Alors, Achab, à bord du Péquod, le poursuit inlassablement à
travers toutes les mers, au risque d’y laisser sa raison, d’y perdre ses hommes, son bateau, ...
jusqu’à l’affrontement final.
1. Quelle est l’année de naissance de Herman Melville ?
........................................................................................................................................
1 9 0
1
2. Quel métier a-t-il exercé avant d’être poète et romancier ?
........................................................................................................................................
1 9 0
2
3. Quel est le nom du bateau du capitaine Achab ?
........................................................................................................................................
1 9 0
3
4. Pourquoi Achab poursuit-il Moby Dick ?
........................................................................................................................................
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C6FA40108.doc— 3/3
NOM : ………………..
CLASSE : ………………..
DATE : … / … / …
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4
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