DANS ET HORS LES MURS - Faculté d`Architecture

Atelier n°1 / Cycle Maîtrise :
DANS ET HORS LES MURS
Equipe : A. Boutemadja, F. Delvaux, Ph. Greisch et J.
Sterkendries (coordinateur)
Site web: www.dansethorslesmurs.be
Le programme de l'année académique 2014-2015
Quadrimestre 01 :
Semaine 01 Présentation générale et introduction à trois thématiques de l’atelier DHLM
Semaine 02 L’atelier s’amorce par une phase introductive. Celle-ci s’organise en quatre séances composées de supports
Semaine 03 d’apprentissage thématiques associés à des séances d’esquisses.
Semaine 04 Ces supports seront livrés ex-cathedra et alimenteront le bagage déjà acquis par les étudiants pour les mener
vers une intégration plus maîtrisée des matières y afférentes. Une attention particulière sera portée sur
l’acquisition des notions exposées grâce à une implication immédiate de tous dans les exercices proposés.
Présentation de l'atelier :
L’atelier de maîtrise « DANS ET HORS LES MURS» oriente ses
recherches autour de deux thématiques :
Avec les étudiants de M1, la réflexion se porte principalement sur
le développement de nouveaux modes d’habiter au travers de
programmes variables.
Avec les étudiants de M2, nous étudions un équipement; au-delà
des aspects compositionnels, la réflexion est orientée en
profondeur sur les aspects techniques et constructifs envisagés
au travers des différentes échelles de l’architecture.
Toutefois, le programme des activités didactiques du premier
quadrimestre est en partie commun aux deux années.
Dans cet atelier, nous intervenons dans des lieux qui sont
marqués, qui présentent des problématiques particulières, dans le
cadre de projets initiés par les villes. Le caractère concret des
problématiques abordées traduit la volonté de confronter
l'étudiant à un contexte ancré dans la réalité en lui laissant la
liberté d’initier de nouvelles pistes. Tout en portant attention aux
espaces privés, nous guidons nos étudiants vers la conception
d'espaces de liens, partagés, de lieux d'échanges sociaux et,
dans ce sens, nous insistons sur le raisonnement à travers
plusieurs échelles et sur la nécessité de fonder et d'argumenter
des positions qui engagent un devenir collectif. Le programme du
cours, développé dans un contexte urbain en mutation, met donc
les étudiants face aux enjeux d'un projet architectural complexe,
pensé et citoyen.
Fondamentalement, à quelle(s) finalité(s) et en regard de quelles
questions contemporaines cette double voie d’apprentissage
proposée veut-elle répondre ? L’objectif premier du cycle est bien
de se rendre maître de forces et de leurs interactions, notamment
celles qui lient le contexte d’intervention à la nécessité de gestion
de la forme et de l’aspect construit. Dans ce travail d’investigation
à la thématique duale, la question qui suit peut, par exemple,
trouver des voies de résolution . Comment envisager aujourd'hui
de concilier, par le projet, les situations de compacité, de densité
et de cohabitation qui s'annoncent comme inévitables avec les
besoins de socialisation, les exigences de qualité de vie et de
rencontre, la nécessité d'enchantement de nos villes?
"Toujours se tient au coeur de nos préoccupations de placer les
habitations dans un milieu où elles sont aux prises avec les
sollicitations de la vie partagée avec d'autres" Henri Gaudin.
Semaine 05
Semaine 06
Semaine 07
Semaine 08
Semaine 09
Semaine 10
Semaine 11
Semaine 12
Mise en situation et élargissement du contexte
d’application : inventer un mode d’habiter
La thématique fondamentale à développer pour cette seconde
phase est centrée sur la question de la création d’un mode
d’habiter propre à un contexte élargi.
Autrement dit, dans une démarche itérative de lecture-projet
du lieu et de l’ensemble de ses composantes (sociale,
culturelle, morphologique, typologique,…) la proposition
Semaine libre architecturale constituera une réponse pertinente aux
Semaine jury questions spécifiques identifiées. Elle sera l’illustration d’une
démarche structurée et structurante.
Le lieu d’intervention choisi est le site de la caserne de Saive
(Blégny)
http://www.blegny.be/caserne-de-saive-questionnaire-a-lattenti
on-des-habitants/
Quadrimestre 02 :
La ville de METZ et ses grands projets
6 semaines à horaire
hebdomadaire
2 semaines
Orientation
Vacances de
printemps
2semaines Stage/TFE
1 semaine Workshop
6 semaines intensives
atelier d'architecture
Semaine libre
Semaine jury
Le Grand Projet Urbain de Metz Nord doit
transformer cette partie de la Ville dans les
15 prochaines années; ambition qui pose
les bases d'un projet global à long terme,
sans équivalent pour la ville de Metz.
Plusieurs opérations importantes ont déjà
étés réalisées depuis 2009, d'autres sont
en cours, soit intégrées dans la partie Nord
de la Ville, soit dans la carte des projets
généraux.
Ces projets comporteront l'étude complète des bâtiments et du
cadre urbain. D'autres projets pourront être envisagés sous
forme d'esquisses rapides comme les projets de Metz-Nord.
Le site de la place Foselle à BORNY
Les voyages pédagogiques
Un projet de réhabilitation de la place
Foselle (quartier Borny) a été mis en route
par la ville de Metz; le stade actuel de la
réflexion en est à l'étape de la consultation
populaire par le service de DEMOCRATIE
PARTICIPATIVE avec lequel nous sommes
en contact. Notre atelier devra proposer
des projets individuels de réhabilition et/ou
de nouvelle construction intégrant de
l'habitat, de l'équipement public et/ou privé
dans un contexte où le marché
hebdomadaire devra être maintenu.
Notre voyage pédagogique principal se déroulera à METZ dans le
courant du deuxième quadrimestre; ni la formule ni la date ne
sont encore fixées car elles dépendent notamment des
intervenants que nous y rencontrerons. Nous pourrons en tous les
cas bénéficier d'une visite guidée et commentée du CENTRE
POMPIDOU de Shigeru Ban. D'autres voyages, plus courts seront
programmés comme, par exemple, la visite de l'usine de châssis
aluminium SCHÜCO à Bielefeld (2 jours).
Pour en savoir plus sur l'atelier de Maitrise
DANS ET HORS LES MURS, vous pouvez consulter le site web:
“www.dansethorslesmurs.be“. Vous y trouverez des exemples de
travaux d'étudiants des années précédentes.