Ecrire une histoire à partir de la « fabrique à histoires » 1

Projet d’écriture : une entrée possible pour écrire une histoire à partir de la « fabrique à
histoires »
Ecrire une histoire à partir de la « fabrique à histoires »
1.Découverte de la « Fabrique à histoires »
Lancer la découverte sans montrer le coffret, ni dire de quoi il s’agit.
Modalités : des groupes de 3-4 élèves, debout dans la classe, autour de tables choisies pour
accueillir le matériel, 20 minutes
A.Observer
Les groupes sont fixés et envoyés autour d’une table où les attend du matériel. Ils n’ont pour
autre consigne que d’observer et d’imaginer à quoi cela pourrait servir. 5 min
groupe1 : des cartes « renversant »
groupe 2 : des cartes « et si »
groupe 3 : le plateau de jeu + des petites images personnages « réservoir à réel »
groupe 4 : les images photos « réservoir à réel »
groupe 5 : les planches images recto-verso « réservoir à réel »
groupe 6 : le carnet à spirale « Moteur à réaction »
B.Mettre en commun
Les groupes restent ensemble pour présenter chacun le matériel qu’il a eu et dire à quoi il
pensait que cela pouvait servir. Faire passer les élèves dans l’ordre ci-dessus. 15-20 min
C.Présenter l’ouvrage
L’adulte présente l’ouvrage, les auteurs et en explique le fonctionnement (rapprocher des
propositions des élèves). 5 min
2.Travail décroché de production d’écrits ( à l’oral ou à l’écrit) en utilisant
les outils de la Fabrique
A.Créer le ou les personnage(s) qui va/vont vivre dans la prochaine histoire
a.Choisir un personnage
Modalités : une fiche par élève « Pour m’aider à choisir mon personnage », l’ardoise, le
cahier d’écriture, parties coll et ind pour un total de15 min
Avant de raconter une histoire, il faut se choisir un personnage, l’affubler de certains traits
physiques ou de caractère qui influeront sur l’histoire.
L’aide apportée ici pour se lancer dans l’activité est une fiche avec QCM :
-on coche les traits de son personnage
-puis on invente une ou deux phrase(s) qui décrit le personnage :
«Mon personnage est une petite fille très mince qui déteste dormir dans son lit et a peur des
chats. »
Démarche : 15 min
-Présenter l’outil, le distribuer
-Le tester en utilisant l’ardoise pour noter sa phrase-description de personnage.
-La lire à la classe (insister sur la structure)
Coller cette feuille au cahier d’écriture afin qu’elle puisse être utilisée comme aide au besoin,
sur la page de gauche.
b.Faire vivre son personnage dans une courte histoire à l’oral
Modalités : le cahier d’écriture avec la fiche, coll, 15 min max
-Prendre son personnage et utiliser un des traits choisis pour le lancer dans une histoire :
proposer l’exemple suivant :
«Mon personnage est une petite fille très mince qui déteste dormir dans son lit et a peur des
chats.
Aujourd’hui, elle … a décidé de se promener dans le parc. Tout à coup, elle est tombée nez
à nez avec un chat. Il était énorme, tout noir, avec un œil balafré. Elle … »
-Les élèves proposent à l’oral des débuts d’histoires (la fin n’est pas encore obligatoire)
« pour se donner des idées ».
c.Faire vivre son personnage dans une courte histoire à l’écrit
Modalités : le cahier d’écriture avec la fiche, ind, 25 min max
-Les élèves ont la fiche d’aide à la création de personnage collée à gauche dans le cahier et
peuvent choisir pour débuter leur histoire de reprendre le même qu’à l’oral ou d’en créer un
nouveau sur la feuille donnée. Des mots d’aide sont également fournis.
Véronique CHAPEROT - CE2 - EE Wintzenbach