L`olivier L`olivier est un arbre des pays chauds. Il

Transcription

Année Scolaire : 2011/2012
Sujet N°01 de Français
Niveau : 5AP
L’olivier
L’olivier est un arbre des pays chauds. Il pousse sur des terrains
pierreux et secs. C’est un arbre qui donne des olives à partir de 5
ans. Il peut vivre des centaines d’années. Plus il est vieux, plus il
donne d’olives.
Revue WAKOU n° 173
Questions
I-
Compréhension de l’écrit :
1- Qu’est ce que l’olivier ?
2- Donne le contraire du mot souligné.
Des pays chauds → Des pays ……………..
3- Fais une phrase avec le mot donner.
II-
Fonctionnement de la langue :
1- Forme des noms d’actions
Laver →…………..
Fabriquer →…….
Grogner →………
2- Trouve les verbes qui correspondent aux noms suivants puis
recopie-les
Vérification →…………
Stationnement →……..
Inondation →………….
Tissage →…………….
‫ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ‬-‫ﺣﻲ ﻗﻌﻠﻮﻝ –ﺑﺮﺝ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬
℡
Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 : ‫ﺍﻟﻔﺎﻛﺲ‬- Tel-Fax : 021.87.10.51 :℡
3- Sépare les constituants de la phrase.
Il pousse sur des terrains pierreux.
4- Complète :
Il peut vivre.
Ils ….vivre.
Tu ….vivre.
5- Ecris au pluriel :
Plus il est vieux, plus il donne d’olives.
Plus ils ……………., plus ………..d’olives.
III- Production écrite :
Mets en ordre les phrases suivantes pour faire un paragraphe.
•
La récolte commence en Novembre.
•
En été, les fleurs font place a de petites olives vertes.
•
Ecrasées puis pressées les olives donnent de l’huile d’olive.
•
A peine cueillies les olives sont apportées au moulin.
La correction sera faite par Mme Benzerga
Dimanche 18 Mas 2012 10h15min à 11h30min
℡
K. le
Année scolaire : 2011/2012
Niveau : 5AP
Ma classe
C’est une classe grande, claire et gaie avec de hautes fenêtres, des murs bien
blancs, des tables vernies et de belles gravures. La cour est vaste ; en été un
tilleul nous donne son frais ombrage, et dans l’air, flotte le parfum léger de ses
fleurs.
Questions
I-
Fonctionnement de l’écrit :
1- Comment est cette classe ?
2- Relève du texte un homophone ?
3- Que veut dire le mot gravure ?
Image, carte, feuille.
II-
1- Relève deux adjectifs du texte
2- Donne le synonyme du mot souligné
La cour est vaste
La cour est ……….
3- Sépare les constituants de la phrase et donne leurs noms :
En été, le tilleul donne son ombrage
℡
4- Ecris le verbe qui est entre parenthèses
- Au futur simple
Le parfum (flotter) dans l’air.
- A l’imparfait :
Ils (donner) de l’ombre
- Mets au singulier
Les classes sont claires et gaies.
La ………………………………….. et ……….
Réponds aux questions suivantes :
1- Aimes tu- ton – école, pourquoi ?
2- Par qui-est-elle encadrée ?
3- L’école est un établissement……..
4- Que peut-on trouver dans une école ?
Dimanche 19 Mas 2012 09h00 à 10h15min
℡
K. le
Niveau : 5AP
L’éléphant
Les éléphants habitent en Afrique, et en Asie. Ils vivent en
troupeaux composés de plusieurs familles.
L’éléphant est végétarien. Chaque jour, il avale 200 kilos d’herbe, de
fruits et de racines. Il boit jusqu’à 80 litres d’eau par jour.
D’après, Pierre Pfeffer
Questions
I-
1- a- De quel animal parle le texte ?
b- Recopie la bonne réponse
L’éléphant est un animal
- carnivore
- granivore
- végétarien
c- L’éléphant vit seul
L’éléphant vit en troupeau.
2- Remplace le mot souligné par un autre de même sens.
Chaque jour, il avale 200 kilos d’herbe.
Chaque jour, il …….200 kilos d’herbe.
3- Relève deux mots invariables du texte
4- Que remplace le mot souligné.
Il boit jusqu’à 80 litres d’eau.
……, boit jusqu’à 80 litres d’eau.
℡
5- Sépare les constituants de la phrase.
Chaque jour, l’éléphant boit 80 litres d’eau.
6- Mets au pluriel :
L’éléphant est un animal sauvage.
Les …………………des ……………………..
7- Ecris correctement les verbes entre parenthèses :
Aujourd’hui, les éléphants (marche) longtemps dans la forêt les
éléphants (marcher) longtemps dans la forêt. Demain, les éléphants
(marcher) longtemps dans la forêt.
II-
Production écrite :
Rédige un paragraphe de 4 à 6 lignes dans lequel tu parleras du cheval.
Utilise le présent de l’indicatif.
Emploie le pronom « il »
Aide-toi de la boite à outils.
Herbivore
être
Domestique
Les champs
Se nourrir
Sauvage
L’écurie
Vivre
Mammifère
Courir
La correction sera faite par Mr Akroum M le
Dimanche 20 Mas 2012 11h45min à 13h00
℡
Niveau : 5AP
Texte :
Dans notre jardin, nom père cultive des roses blanches et rouges.
Elles ont une odeur merveilleuse. Le jardinier vient une fois par
semaine avec tous ses outils : un râteau, une brouette, pour tailler la
haie et maintenir le bon état du jardin. Mon frère veut l’aider, alors
mon père lui propose d’arroser les fleurs avec lui. En les regardant
travailler j’ai constaté combien le métier du jardinage est difficile et
dangereux.
Questions
I-
1- Donne un titre au texte
2- Le père propose à son fils :
Tailler la haie du jardin.
Cultiver les roses
Arroser les fleurs.
3- Donne le contraire du mot souligné.
Le métier du jardinier est difficile.
Le métier du jardinier est …………… .
II-
1- Relève dans le texte les mots de la même famille que « jardin »
2- Transforme cette phrase à la forme négative.
Mon père cultive des roses.
℡
3- Que remplace le mot souligné
Le jardinier les taille.
4- Complète :
Aujourd’hui, le jardinier taille les roses
Hier, le jardinier …………………..les roses.
Demain, le jardinier ……………..les roses.
5- Réécris la phrase au singulier.
Les jardiniers taillent les haies.
Construit des phrases avec des éléments que tu prendras du tableau :
Nom du métier
Lieu du travail
L’utilité du métier
Le mécanicien
L’hôpital
Voyage
La maîtresse
Dans la forêt
Soigne les malades
Le docteur
Dans l’espace
Coupe du bois répare les voitures
Le bûcheron
Un garage
Apprend aux élèves
Le cosmonaute
Une école
A lire et à écrire.
La correction sera faite par Mr Akroum M le
Dimanche 21 Mas 2012 10h15min à 11h30
℡
Niveau : 5AP
A la cantine
Afin que le repas se déroule dans de bonnes conditions et soit
agréable pour tous, il faut :
- Se laver les mains avant le repas.
- Se ranger en silence.
- Entrer calmement dans la salle à manger. Attendre que
tout le monde soit installé avant de commencer.
- Manger proprement
- Chuchoter.
- Ranger la vaisselle au bord de la table, à la fin du repas.
- Sortir tranquillement.
ED. Misoir, CE1
I-
1- D’après le texte où sont les élèves ?
2- Relève du texte les « adverbes » qui nous montrent comment l’élève
doit :
- Entrer………………….
- Manger ………………..
- Partir …………………..
3- Que doit faire l’élève à la fin du repas ?
4- Complète avec « a-à »
L’enfant ………de bonnes manières ……..table et ……..la cantine.
℡
5- Réécris les phrases en mettant les verbes soulignés à la 2émé
personne du singulier de l’impératif.
Entrer calmement dans la salle.
Attendre que tout le monde soit installé avant de commencer.
6- Réécris la phrase au pluriel.
Le repas est agréable.
Les ……………………………..
II-
En allant à l’école, maman te donne quelques conseils, pour traverser la
route en toute sécurité.
Ecris (quatre) 4 conseils en utilisant » il faut » et « il ne faut pas ».
Aprés les vacances (mois d’Avril)
℡
K.
Niveau : 5AP
Toussaint Diallo
Je m’appelle Toussaint Diallo. J’habite à Dakar au Sénégal. Je parle
le français et je l’apprends à l’école. J’ai quinze ans et demi. Mon père
est employé des postes et ma mère est institutrice. J’ai un grand
frère de vingt et un ans et une petite sœur de neuf ans. J’aime le
football et je joue dans une équipe. J’aime bien regarder la télévision.
J’aime aussi les promenades au bord de la mer. Je cherche quelqu’un
pour correspondre en français.
Tempol ; page 40 (éd ; Didier/ Hatier ; Paris 1996)
Questions
1- Où habite Toussaint Diallo ?
2- Sa mère est :
- Directrice.
- Institutrice.
- Inspectrice.
Recopie la bonne réponse.
3- L’auteur aime le sport. Relève du texte une phrase qui le montre.
4- Ecris à la forme négative la phrase suivante : Jaime le football.
5- Donne l’infinitif des verbes suivants :
Fais
aime est ai
℡
6- Complète : La mère est institutrice.
Le ………est ……………….
Ecris quelques phrases pour te présenter à tes camarades : pour cela tu dois
donner ton nom, ton prénom, ton âge, ton adresse et dis ce que tu aimes faire.
-
Emploie le présent.
-
Emploie le pronom (je)
Après les vacances (mois d’Avril)
℡
K.

L`olivier L`olivier est un arbre des pays chauds. Il

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