PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DU MERCREDI

PROJET PEDAGOGIQUE
ACCUEIL DU MERCREDI
2013/2014
ROMAIN DUPREELLE
1. Présentation de l’accueil
Organisation générale :
L’accueil est organisé par le CJB accueil, association de la commune de Bondues.
La ville met à notre disposition certaines de ses infrastructures pour nos activités : salle
polyvalente, espace sportif, espace loisirs, city stade, terrain de football…
L’accueil se déroule aux locaux du CJB, au 1 rue de la Fort montagne pour les maternelles (2,5 ans
à 6 ans), quant aux primaires (6 ans à 12 ans) et l’atelier « groupe art » les locaux d’accueil sont
ceux de l’école primaire Maxence Van Der Mersch, pour le Play group une salle de l’école M.V.D.M.
maternel est mise à leur disposition.
Nous accueillons les enfants chaque mercredi, hors vacances scolaires, du 3 septembre 2013 au
mercredi 1 juillet 2014.
Ce centre peut accueillir jusqu’à 60 enfants de moins de 6 ans et 70 enfants de plus de 6 ans. Ce
chiffre est un prévisionnel et peut donc changer en cours d’année.
L’équipe pédagogique :
L’équipe est composée :
- d’un directeur, stagiaire BAFD et PSC1
-
d’animateurs diplômés BAFA, BPJEPS APT, licence STAPS, correspondant aux normes
d’encadrements nécessaires.
Fonctionnement de l’accueil :
Adhésion et inscriptions
Les inscriptions ont lieu aux locaux du CJB. L’adhésion doit être valide (année 2013/2014) avant
toute inscription.
La formule est à la carte (matin, repas, après-midi, garderie). L’inscription est validée par la
signature d’un responsable légal sur le listing mis à disposition dans nos locaux pour les parents
dans le classeur approprié.
L’inscription peut se faire jusqu’à la veille 18h30. Nous accueillons cependant les enfants nonprévus, ce qui assure aux parents un accueil en cas d’imprévu.
Les formulaires d’inscription, les tarifs et les programmes sont disponibles à l’accueil du C.J.B ou
sur le site internet : www.cjbbondues.fr
Horaires
Les horaires d’ouverture du centre sont de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 16h30.
Une garderie est ouverte le matin dès 7h30 et le soir jusque 18h30.
Ces options sont choisies par les parents au moment de l’inscription ou en cas de retard des
personnes habilités à reprendre un enfant, il est placé directement en garderie.
Restauration et goûter
Les enfants ont la possibilité de déjeuner au centre chaque mercredi midi. La restauration est
assurée par la municipalité au restaurant scolaire de l’école MVDM. Les enfants sont encadrés par
le personnel municipal.
L’équipe de direction mets en place un listing « midi » qui permet une meilleur communication entre
le personnel de restauration et l’équipe d’animation du C.J.B.
Le goûter est fourni par le C.J.B Accueil. Il se doit d’être équilibré et répondant aux besoins
nutritionnels des enfants. (Eau, céréales, fruits si possible), il se prend vers 16h00 jusque 16h30,
il annonce la fin de la journée. C’est le moment idéal pour échanger les impressions de la journée
et faire un retour au calme avant l’arrivée des parents.
Journée type
7H30/8H30
Garderie du matin
8H30/9H00
Accueil des enfants et des parents
9H00/11H30
Activités et animations selon le programme
11H30/12H00
Temps de jeux libres, rangement
12HOO/13H30
Repas
13H30/16h00
Sieste pour les plus petits
13H30 /13h45
Accueil des enfants et des parents
14H00/14h30
Temps de repos, temps de jeux calmes
14h30/16h00
Activités et animations selon le programme
16h00/16h30
Goûter
16H30
Départ des enfants, accueil des parents
16H30/18H30
Garderie du soir
Le temps d’accueil
L’accueil est un moment essentiel de la journée. Il ne se limite surtout pas au pointage des enfants.
Au contraire, les temps d’accueil doivent être dynamiques et agréables afin de faciliter
l’intégration des enfants. C’est aussi le moment privilégié pour discuter avec les parents. Le
directeur de l’accueil reste disponible pour toutes demandes ou informations, ainsi que pour
procéder au règlement et aux restitutions des factures.
Les activités
Les activités primaires (créatif, Sport, jeux, magie, théâtre) programmés à l’avance par l’équipe
d’animation. Le programme des différentes activités est disponible sur le site internet
www.cjbbondues.fr. Ces activités respectent les visées éducatives fixées. Elles sont appropriées
aux besoins des enfants et répondent à leurs demandes.
Cependant, le planning peut être modifié en fonction des conditions météos, de l’état de fatigue
des enfants, des idées qu’ils peuvent suggérer…
Le départ des enfants
Les parents récupèrent leur(s) enfant(s) à partir de 12H00 ou 16h30, sauf autorisation
particulière. Les enfants et leurs animateurs seront dans la salle d’accueil habituelle. Ces
derniers sont responsables du départ de chaque enfant du groupe. Il doit vérifier l’identité des
personnes venant chercher les enfants et noter l’heure de départ sur le listing de présence.
L’accueil des familles le soir est aussi important que celui du matin. Chaque animateur doit être
disponible pour répondre aux diverses questions des parents.
Les temps libres
Avant le repas, nous permettons aux enfants de se détendre. Sous la surveillance des animateurs,
ils peuvent ainsi se reposer, discuter entre amis, lire… bref, jouer librement avec les jeux et jouets
à leur disposition. Les garderies sont aussi des temps de jeux libres, pendant lesquels chaque
enfant retrouve son rythme personnel.
Les temps de repos
Après le repas, une fois les plus petits en sieste, nous installons les enfants de moyenne et
grande sections dans une pièce sombre, sur des tapis en mousse. Ils s’allongent, écoutent un
conte et se relaxent. Ce temps calme est indispensable pour que chaque enfant se repose et
retrouve de l’énergie pour les activités de l’après-midi.
2 .Le projet éducatif du C.J.B
Le projet de la structure s’oriente principalement vers :
1.
La qualité de l’accueil
Chaque enfant est unique. C’est pourquoi il est important d’individualiser l’accueil de chaque enfant
et de ses parents afin d’établir une relation de confiance entre le C.J.B et les familles.
Nous favorisons le dialogue avec les familles, afin de répondre au mieux à leurs attentes.
2.
La sécurité de l’enfant
L’équipe se doit de tout mettre en œuvre pour assurer la sécurité physique, la sécurité affective
et le suivi sanitaire de chaque enfant.
L’espace d’accueil et le matériel sont adaptés et en bon état.
Les animateurs sont tenus de connaître les problèmes de santé éventuels de chaque enfant et
doivent vérifier la fiabilité des personnes qui viennent les chercher.
3.
L’épanouissement de l’enfant
L’équipe se doit d’être à l’écoute et disponible pour que l’enfant trouve sa place au sein du groupe.
L’enfant est un être à part entière, ses besoins physiques, physiologiques et affectifs doivent être
pris en compte et respecter. Il est important de respecter le rythme individuel de chaque enfant,
tout en lui permettant d’évoluer et de se construire en collectivité.
4.
La qualité des animations
L’équipe doit veiller à privilégier l’éveil et le développement de la curiosité en proposant des
activités sportives, manuelles et des jeux en accord avec les projets pédagogiques.
Il est évident que les enfants doivent s’amuser. Les activités sont donc ludiques et permettent aux
enfants de développer de nouvelles capacités et de se découvrir. Nos activités s’adaptent aux
besoins des enfants, et non l’inverse.
3. Le projet pédagogique de l’équipe d’animation
« Le mercredi est le jour des enfants »
En travaillant à partir du projet éducatif, l’équipe pédagogique a choisi de mettre l’accent sur la
qualité de la vie collective en respectant les rythmes, les besoins et les personnalités de chaque
enfant.
Le cœur du projet est de mettre en avant les loisirs de l’enfant.
L’objectif de l’équipe est de proposer des activités connues et aimées, que les enfants pratiqueront
avec plaisir. Mais aussi des activités nouvelles, qui stimuleront leur curiosité et leur permettront
d’acquérir de nouvelles connaissances.
Pour cela, les animateurs connaissent les besoins et caractéristiques particulières de chaque âge.
Ils réfléchissent et préparent leurs activités en trouvant un équilibre entre :
Liberté dans le jeu
Choix parmi plusieurs activités
Participation aux animations collectives
Apprentissage des règles de la vie en groupe
Découvertes
Les valeurs telles que le respect, la tolérance, la politesse, l’autonomie, l’affirmation de soi,
l’ouverture aux autres sont aussi intégrées au projet et à la vie quotidienne.
L’hygiène et la santé
Les enfants seront sensibilisés aux règles d’hygiène élémentaire : se laver les mains avant les
repas, se changer après une activité sportive intense,…
En cas de blessures, un assistant sanitaire, titulaire du PSC1, prendra en charge l’enfant et lui
administrera les premiers soins. Une trousse à pharmacie complète est disponible dans chaque salle
d’accueil. Chaque soin est noté dans le cahier d’infirmerie. (Nom de l’enfant, date, blessure, soins,
nom de l’animateur soignant)
En cas d’accident plus grave ou de maladie, le directeur se charge de contacter les parents.
Il est impératif de remplir et nous retourner la fiche sanitaire (si besoin), afin que l’équipe ait
connaissance des différentes particularités de chacun des enfants accueillis. (Allergies,
traitement en cours,...)
Les projets d’animation et les activités
Matin
Maternelles
Différents ateliers parmi
peinture, modelage,
jardinage, jeux traditionnels,
musiques et chants,
Après-midi
Motricité, découverte et
initiations sportives
Grand jeux.
marionnettes, maquillage,
cuisine,…
Primaires
Multisports
Grands jeux, projet, activité
Jeux traditionnelles
collectives, sorties
culturelles,…
Art créatif
Magie ou théâtre
Stages
Play group
play group
Group art
spanish group
Les projets d’animations
L’Art créatif fait appel à la créativité et à l'expression personnelle pour la fabrication artisanal
d'objets. Les loisirs créatifs mettent en œuvre des matériaux très divers et de nombreuses
techniques.
Parmi les loisirs créatifs, on trouve toute une série d'activités basées sur l'assemblage de fils ou
de tissus ainsi que des activités basées sur la découpe, le pliage et le collage de papier, de
serviettes ou de cartons.
Le sport est composé d’ensemble de sport sous forme de découverte, le plus souvent l’activité
physiques, se pratiquant sous forme de jeux individuels ou collectifs pouvant donner lieu à des
compétitions ou des tournois, ces cycles restent néanmoins ludique et respecte le rythme de
l’enfant ainsi que sa morphologie.
L’activité « jeu » est une activité qui propose aux enfants de découvrir ou de redécouvrir un
grand nombre de jeux de société, il permet aussi un apprentissage des règles, favorise la logique
et la concentration.
L’activité « théâtre et magie » est une association qui permet de faire découvrir deux activités
plus culturel aux enfants.
C’est une initiation qui est proposé par un de nos animateurs, spécialiser dans ce domaine.
Playgroup
Le CJB travaille en collaboration avec l’entreprise « linguistique loustic » qui travaille elle-même
avec des intervenants natifs ou expérimentés proposant des méthodes d’apprentissage de
l’anglais, ludique et adaptées aux différents âge et niveaux de chacun.
Certains enfants participent aux activités du C.J.B et à l’activité Play Group, pour cela
l’animatrice d’anglais se déplace dans les différentes salles d’activité et récupère les enfants
inscrits.
A la fin de la séance, les enfants sont redéposés sur leurs activités respectives.
Group art
Ce projet a pour but de développer la créativité des enfants en leur permettant de s’exprimer
par le biais de créations diverses qui font appel à différentes techniques.
« L’art est un outil de communication qui donne à l’enfant l’opportunité de faire passer un
message. »
Ils Pratiqueront de la peinture acrylique, l’aquarelle, le fusain, le pastel, l’encre, le crayon gris, la
peinture à l’huile, le collage…
Group’ Art permettra aussi aux enfants de découvrir de façon ludique, différents courants
artistiques ainsi que l’histoire de l’art.
Et aussi… visite de musées, travaux en plein air, rencontre avec des artistes…
Les petits artistes termineront l’année par une exposition au centre culturel de Bondues.
Le rôle des animateurs
L’animateur mettra l’accent sur la sécurité affective et physique de l’enfant, il devra aussi
proposer des activités de qualité et ne jamais oublier que l’accueil du mercredi est un temps de
loisirs, et que nous sortons totalement du cadre scolaire.
Il devra participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les
différents acteurs du centre (parents, enfants, directeur, services municipaux).
Il est un modèle pour les enfants et doit donc avoir un comportement et un vocabulaire
irréprochable.
Enfin vis-à-vis des parents l’animateur doit être en mesure d’expliquer le déroulement de la
journée des enfants à leurs parents, grâce à ce système d’accueil « personnaliser » le parent se
sentira en confiance.
Le rôle du directeur
Mis à part le rôle administratif du directeur, son rôle est formateur quand l’équipe possède des
stagiaires ou des animateurs débutant leur carrière.
Il devra donc répondre à d’éventuelles questions venant de son équipe d’animation.
Son rôle avec les enfants ne se cantonne pas au célèbre « tu es punis, dans le bureau du
directeur »
Le directeur participe le matin, le midi, et le soir à l’accueil il est donc un repère pour les parents
comme pour les enfants.
Lors des activités ou quand un animateur à besoin d’aide le directeur doit dans la mesure du
possible intervenir et donc participé à la vie quotidienne de son centre.