Programme MBA Dauphine-Sorbonne-Renault

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MBA International Paris
OCEAN INDIEN
Le Programme détaillé des Modules
du Exécutive MBA
Coordonné par :
© Programme MBA International Paris – www.mbaip.com
Programme MBA International Paris
IAE de Paris, Université Panthéon Sorbonne - Université Paris-Dauphine
Le programme se compose de 11 modules d’enseignement (cf les fiches
détaillées).
Les 11 modules sont les suivants :
1. Management comptable comparé
2. Environnement économique
3. Finance d’entreprise
4. Management des ressources humaines
5. Marketing et marketing international
6. Systèmes d’information et management de la connaissance
7. Management interculturel
8. Management des opérations
9. Organisation et stratégie internationales
10. Management transversal : simulation de management stratégique
11. Projet professionnel
Les 11 fiches suivantes présentent le synopsis de chacun de ces modules.
Des ajustements ou des modifications décidés par le Professeur sont possibles.
Les supports de cours et les cas sont présentés en français ou en anglais. L’anglais ou le
français sont admis pour la rédaction des examens, des dossiers et des projets.
Des informations plus détaillées sont disponibles sur un intranet dédié au MBAIP,
uniquement accessible aux étudiants inscrits dans la formation.
MODULE 1
« Management comptable comparé »
ENSEIGNANT
Brigitte OGER, Maître de Conférences à l’IAE-Sorbonne
OBJECTIF PEDAGOGIQUE :
L'objectif pédagogique de cet enseignement de comptabilité et de contrôle de gestion est de
familiariser avec les raisonnements comptables, de fournir les connaissances de base (concepts,
méthodes et techniques) permettant de comprendre, à partir de cas, comment utiliser les
informations comptables et financières pour analyser les situations et prendre les décisions.
PRINCIPAUX THEMES DU MODULE
-
Le modèle comptable
-
Les principes et les normes comptables (normes IAS/IFRS)
-
L’analyse et le traitement des faits comptables
-
L’affectation des résultats et ses enjeux
-
Les états financiers anglo-saxons
-
Les principales méthodes de calcul de coûts
-
Les modèles coût – valeur
-
Les coûts prévisionnels
-
La mise en place d’outils de contrôle de gestion
-
La mesure des performances et les tableaux de bord stratégiques.
ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES
St. Lefrancq, B. Oger, Lire les états financiers, PUF
Jacquot & Milkoff, Comptabilité de gestion, Pearson
MODULE 2
« Environnement économique »
ENSEIGNANT
Philippe JEAN PIERRE, IAE de la Réunion
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
o
o
o
Comprendre les principales interactions de l'entreprise avec les autres agents
économiques.
Apprendre à lire l'information économique.
Utiliser l'information économique dans la prise de décision des entreprises.
PRINCIPAUX THEMES DU MODULE :
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Le circuit économique
Les ménages : revenus, consommation, épargne, patrimoine
Les entreprises
productivité, coûts, marges
rentabilité, investissement, financement
les marchés
la croissance : axes, modalités, effets
L'économie globale : croissance, emploi, chômage
L'environnement international.
En français
P.R. Krugman, M.Obstfeld Economie Internationale, Pearson
Ou
En anglais
P.R. Krugman, M.Obstfeld International Economics : Theory and Policy, Prentice Hall
MODULE 3
« Finance »
ENSEIGNANT
Olivier BRANDOUY, Professeur à l’IAE-Sorbonne
L’objectif pédagogique principal de ce module est de transmettre aux auditeurs une culture
financière qui devrait leur permettre de:
-
Maîtriser le vocabulaire attaché à la discipline ;
Développer leur capacité à dialoguer avec les responsables financiers ;
Comprendre les principaux mécanismes financiers des entreprises.
Maîtriser les concepts, méthodes et outils fondamentaux de la finance.
L’accent est mis, au-delà de l’analyse des états financiers, sur les principaux concepts et
méthodes en « corporate finance ».
-
Le choix d’investissement (avec une approche risque-rentabilité)
L’analyse des états financiers et la planification financière
La politique de financement dans ses principales dimensions (emprunts, crédit bail,
ouverture aux marchés de capitaux)
La gestion des risques (avec la présentation des principaux outils, assurance, produits
dérivés)
METHODES DE TRAVAIL
L’enseignement s’appuie sur:
- Une présentation magistrale des connaissances fondamentales ;
- Le traitement de nombreux cas d’application ;
- Des débats entre l’enseignant et les auditeurs et entre auditeurs ;
- Des illustrations fondées sur les réalités européennes et internationales.
En français
Vernimmen, Quiry, Le Fur, Finance d’entreprise 2011, Dalloz
Ou
En anglais
Vernimmen, Quiry, Le Fur, Dallocchio, Salvi , Corporate Finance : Theory and Practice, Dalloz
MODULE 4
« Management des Ressources Humaines »
ENSEIGNANT
Patrick GILBERT, Professeur à l’IAE-Sorbonne
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
1. Mettre l'accent sur la prise en compte des ressources humaines dans le développement et
l'évaluation de la performance globale de l'entreprise
2. Montrer le lien entre, d’une part, la stratégie et la structure de l’entreprise et, d’autre part,
l’organisation de ses politiques et pratiques de ressources humaines
3. Analyser l'importance des relations de travail dans les processus de décision qui affectent les
décisions opérationnelles et stratégiques
CONTENU DU MODULE





Panorama général des tendances récentes de la Gestion des Ressources Humaines (GRH)
o
Le contexte stratégique de l’évolution de la GRH
o
La globalisation : convergence des instruments de gestion des ressources humaines ?
Contextes et Contingence de la GRH
o
Le contexte historique : les conceptions de la GRH et leurs déterminants environnementaux
o
Le contexte thématique : la GRH au carrefour des disciplines des sciences humaines et de la
société
o
Le contexte théorique : les visions psychologique, économique, sociologique et managériale
de l’entreprise
o
Le contexte organisationnel : la contingence des modèles de GRH.
Gérer la Relation d’Emploi
o
L’analyse de la relation d’emploi : différenciation des statuts, contractualisation et
conventions
o
La gestion de l’emploi : la quantification du besoin d’emplois, la classification des emplois,
l’appréciation des salariés
o
La gestion des rémunérations : la maîtrise de la masse salariale, l’évolution des systèmes de
rémunération, la gestion stratégique des rémunérations
Gérer le Développement Social
o
La formation et la valorisation des compétences : finalités et pratiques
o
La gestion des carrières : les trajectoires professionnelles, la mobilité, la gestion des
potentiels
o
Les conditions de travail et de sécurité : la démarche ergonomique, les accidents du travail,
les nouveaux dysfonctionnements (stress, burn-out)
Gérer la Performance Sociale
o
Le système d’information sociale
o
Le contrôle opérationnel de la gestion sociale
o
Le contrôle stratégique de la gestion sociale : gestion prévisionnelle, mesure de la
performance sociale de l’organisation, les outils, le triple bottom-line, l’éthique)
P. Gilbert, Gestion prévisionnelle des ressources humaines, Repères la Découverte
Dietrich, Pigeyre, Gestion des ressources humaines, Repères la Découverte.
MODULE 5
« Marketing et Marketing international »
ENSEIGNANT
Denis DARPY, Professeur à l’Université Paris Dauphine
Le module de marketing et marketing international a pour objectif la maîtrise des concepts, des
méthodes, des outils du marketing dans un environnement globalisé. La compréhension du
vocabulaire et des concepts de la discipline permettra de faciliter le dialogue avec les
spécialistes de cette technique dans l’entreprise. L’enseignement accorde une large place à la
réalisation du plan marketing. Enfin, l’articulation des décisions stratégiques et opérationnelles
permettra de résoudre les principaux problèmes marketing posés à une entreprise.
- la démarche marketing
- la recherche d’information et les études de marché
- le comportement du consommateur
- le management de la marque, la politique de produit
- la politique de prix, de promotion
- la politique de distribution
- le marketing au point de vente
- le marketing direct
- la politique de communication
- le CRM et le e-marketing
Darpy, Volle, Comportements du consommateur, Dunod
Darpy, Le Marketing – collection Topos, Dunod
MODULE 6
« Système d’information, Management de la connaissance »
ENSEIGNANT
Anthony HUSSENOT, Maître de Conférences à l’Université Paris Dauphine
L’intensification des systèmes d’information et des technologies de l’information dans les
organisations marque l’émergence de nouvelles formes organisationnelles et de nouveaux
processus de management. Cette omniprésence conduit les managers et les collaborateurs à
mener une réflexion sur le statut et le rôle des SI et des TI dans leurs activités.
Par ailleurs, ces dispositifs de collecte, traitement, diffusion de l'information nécessitent des
compétences nouvelles. L’objectif du cours est de fournir les éléments nécessaires à la
compréhension et au management des mutations en cours dans les organisations sous l’effet des
systèmes d’information et des technologies de l’information.
Au terme de cet enseignement, l’étudiant doit être en mesure de :

Maîtriser les fondements des systèmes d’information et des technologies de l’information;

Dialoguer avec les responsables des systèmes d’information ;

Évaluer les solutions techniques implémentées ;

Participer à des projets de développements et d’implémentation de nouveaux systèmes
d’information ;

Intégrer le rôle des systèmes d’information dans le management et dans la formulation des
stratégies d’entreprise.







Les enjeux stratégiques des systèmes d’informations.
L’ERP, fondement des systèmes d’information ?
Gestion de la relation client et technologies de l’information.
Le commerce électronique.
Management des connaissances et technologies de l’information.
L’adoption et l’appropriation des TI.
La gestion de la chaîne logistique intégrée et les TI.
Kenneth,Laudon, Jane Laudon, Eric Fimbel, H. Isaac, Yvon Pesqueux
Management des systèmes d’information, Pearson Education
MODULE 7
« Management des opérations »
ENSEIGNANT
Christine TRIOMPHE, Maître de Conférences à l’IAE-Sorbonne
Le management des opérations s’intéresse aux choix stratégiques, à l’organisation et au pilotage
des processus de création de valeur dans les organisations. Dans le contexte actuel, le
management des opérations a pris une place stratégique et constitue un élément important de la
performance globale. En effet, les entreprises doivent être en mesure de fournir des produits
et/ou des services adaptés aux marchés, répondant aux exigences de qualité, au meilleur coût et
dans des délais toujours plus courts. La bonne maîtrise de l’ensemble des opérations tout au
long de la chaîne logistique globale est devenue un facteur majeur de compétitivité.
Le module de management des opérations a pour objectif de donner une vision précise des
enjeux et des problématiques rencontrées dans le management des activités des entreprises : de
la conception des produits/services, en passant par leur production, à la mise à disposition de
ces derniers aux clients. Ce module montrera les choix stratégiques, tactiques et opérationnels
des organisations et leur articulation, tout au long de la chaîne logistique globale. Plusieurs films
d'entreprises permettront de mieux appréhender les concepts et les démarches présentées.
Que vous ayez à travailler directement dans ces domaines ou non, la connaissance des concepts,
démarches et outils du management des opérations est aujourd’hui fondamentale car toutes les
fonctions de l’entreprise deviennent fortement intégrées et les décisions en étroites
interrelations.






Management des opérations et des processus : des choix stratégiques à leur mise en œuvre
Le management de projet : organisation, analyse, planification et suivi du projet
Management de la chaîne logistique globale (supply chain management)
De la planification globale à l’ordonnancement :
o La prévision de la demande et La gestion des approvisionnements et des stocks
o La planification de la production : définition du PIC et du plan directeur de production,
méthode MRP2, ERP et APS
Principes et outils du Lean management et du Juste-à-Temps
Le Management de la Qualité Totale et la méthode 6 SIGMA
En Français :
Larry Ritzman, Lee Krajewski
Management des Opérations, Pearson Education, 2010
En Anglais :
Larry Ritzman, Lee Krajewski, Manoj Malhorta
Opérations Management, Pearson Education, 2010
MODULE 8
« Management Interculturel »
ENSEIGNANT
Géraldine SCHMIDT, Professeure à l’IAE-Sorbonne
Le développement des voyages et des échanges internationaux, des pratiques de production
délocalisée, des alliances et F&A internationales a conduit à une intensification des problèmes
interculturels et ce, malgré le processus d’uniformisation du monde dont il est parfois fait état.
Le management interculturel traite de ces problèmes interculturels.
L’objectif de ce cours est de :
• Sensibiliser les auditeurs à l'importance de l'analyse "culturelle" des organisations, en
complément des analyses stratégiques, organisationnelles, humaines, etc.
• Appréhender la complexité de la notion de culture et ses différents niveaux d'analyse (de
l'individu au pays) et approfondir en particulier les questions de culture d’entreprise et de
culture nationale.







Au terme de cet enseignement, les étudiants doivent être capables de :
Comprendre les concepts de culture, de culture nationale ou politique, de culture
d’entreprise, de globalisation, de management interculturel
Rendre compte d’une culture d’entreprise
Exploiter les principaux travaux sur le repérage d’une culture nationale
Faire le diagnostic d’une situation interculturelle
Maîtriser les principes du management de l’individu en situation interculturelle
Maîtriser les principes du management d’une équipe en situation interculturelle
Maîtriser les principes du management d’une organisation en situation interculturelle
Le cours sera illustré par plusieurs cas ou mini-cas.




La notion de culture en sciences sociales et en management. Définitions, enjeux, théories,
débats
La culture d’entreprise : composantes, méthodes d’identification ou d’audit, intérêts des
démarches, modalités de gestion
La culture nationale et le management comparé : débats généraux, résultats empiriques,
implications managériales
Le management interculturel : gestion d’une organisation, d’un groupe ou d’un individu en
situation interculturelle.
En Français : O. Meier, Management Interculturel –Stratégie, Organisation, Performance, - Dunod
En Anglais : Schneider, Barsoux, Managing across cultures, Pearson
MODULE 9
« Organisation & Stratégie internationale »
ENSEIGNANT
Manuel CARTIER, Maître de Conférences Université Paris Dauphine
Le cours d’organisation et stratégie internationales doit permettre de:

Posséder un vocabulaire managérial.

Développer ses capacités de réflexion sur les questions de management, stratégie et
organisation

Comprendre et résoudre les cas d'organisation et de stratégie au plan international.

Faire le lien entre les concepts développés par les théories et les situations concrètes des
entreprises.

Posséder une culture générale en matière de management.

La démarche stratégique

Le diagnostic stratégique externe

Le diagnostic stratégique interne

Les stratégies business internationales

Les stratégies corporate internationales

La mise en œuvre internationale des stratégies

Les mécanismes de coordination, leur rôle dans le management et l’organisation

Les structures organisationnelles

La gestion de l’innovation

Décision et changement dans les organisations : processus, management et méthodes
En Français :
Cartier, Delacour, Joffre, Maxi fiches de stratégie, Dunod
En Anglais :
Johnson, Scholes, Whittington « Exploring corporate strategy », Prentice Hall
MODULE 10
« Management transversal »
ENSEIGNANT
Isabelle HUAULT, Professeur à l’Université Paris Dauphine
Le séminaire s'articule autour de grands axes pédagogiques :
-
Le travail en équipe, au sein de plusieurs comités de direction fonctionnant en parallèle et
reliés entre eux par l’enjeu d’une compétition (viser l’excellence) mais aussi par des
opportunités de coopération (négociation, partenariats, alliances).
-
L’apprentissage du Management Stratégique de l’entreprise à travers une approche globale
et concrète de l’entreprise, intégrant la diversité de ses fonctions (Recherche, Production,
Marketing, Ressources humaines, Finances, Contrôle…) mais aussi leurs interdépendances :
stratégie de développement, processus qualité, processus d’innovation, processus
d’internationalisation, structures organisationnelles, création de valeur...
-
L’introduction à la problématique de la Responsabilité Sociale de l’entreprise et du
développement durable
Il s’agit d’assurer une responsabilité de Manager ; chaque équipe devra :
-
Définir l’ambition de son entreprise (vision stratégique),
-
Organiser son travail (en termes de répartition des tâches et des responsabilités, mais aussi
de coordination des politiques et des décisions),
-
Définir son processus de décision et son mode de pilotage,
-
Elaborer, à mi-parcours, un audit de l’entreprise,
-
Présenter, en fin de simulation, un Rapport d’Activité (analyse et évaluation de son
management stratégique et de ses performances).
-
Réagir sur la question de la RSE à travers des études de cas.
ELEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES
Charreire-PETIT S., Huault I (Dir) (2009), Les grands auteurs en management, Ed EMS, 2nd
édition
MODULE 11
« Projet Professionnel »
ENSEIGNANTS
Patrick GILBERT, Professeur à l’IAE-Sorbonne
Manuel CARTIER, Université Paris Dauphine
L’objectif de ce module est :

d’entraîner les étudiants à la pratique du management par l’action

d’entraîner les étudiants à la réalisation d’un projet professionnel et, notamment, à :

Délimiter un sujet

Collecter de la documentation

Ordonner des idées

Faire preuve d’esprit critique (capacité d’analyse, de diagnostic)

Construire un plan

Communiquer par écrit

Communiquer oralement
A l’issue du projet, l’étudiant doit être capable de :

Intégrer les différents modules du MBA

Passer des concepts aux implications managériales

Apporter une contribution concrète à l ’entreprise

Formaliser un projet dans sa globalité

Intégrer la dimension internationale des questions managériales


Une présentation des modalités du projet professionnel
Des conseils d’ordre méthodologiques
Kalika, Mémoire de Master, Dunod

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