diagramme Fast - selon Le Corbusier

SCHEMA DIDACTIQUE°
« Habitat et Ouvrages »
Echelle 1—module d’introduction
« Aménagement du territoire »
Projet d’extension
N° 2
Buts : A partir d’un extrait du projet d’aménagement et de développement durable de la commune (PADD), élaborer un projet d’extension sur une zone définie.
Sensibiliser les élèves aux fonctions nécessaires dans l’espace de vie pour trouver une harmonie
entre les quatre fonctions humaines : habiter, travailler, se divertir, circuler.
Permettre aux élèves de devenir acteur de leur cadre de vie.
Identifier l’évolution des besoins (PADD)
Séance 1
Séance 2
Situation problème : Qu’est-ce qu’on va mettre sur cette zone ?
Imaginer mon quartier « de rêve » -
G1 : réaliser une
maquette « à
plat » du quartier
rêvé sur plan
1/2000
G2 : réaliser une
maquette « à
plat » du quartier
rêvé sur plan
1/2000
Présenter ; analyser ; commenter
Séance 3
Séance 4
G1 : Aménager
l’extension sur
maquette topographique
G2 : Aménager l’extension sur maquette topographique
G3 : réaliser une
maquette « à
plat » du quartier
rêvé sur plan
1/2000
G4 : réaliser une
maquette « à
plat » du quartier
rêvé sur plan
1/2000
(en commun)
G3 : Aménager
l’extension sur maquette virtuelle
G4 : Aménager
l’extension sur
maquette virtuelle
Présenter, analyser
Structurer (diagramme Fast - selon Le Corbusier)
Auto évaluer les maquettes des travaux d’équipe (autoévaluation critériée selon
FAST)