Après-midi découverte d`outils

7à
Quand le gant de toilette reste sec
Public
Thèmes
Adulte
Personne handicapée
Hygiène
Type
Mallette pédagogique
Type de structure pouvant exploiter cet outil
Hôpital, structure d’insertion, structure sociale, foyer d’hébergement, établissement
d’éducation spécialisée, centre d’aide par le travail
Objectifs
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Évaluer le rapport de chacun à l’hygiène
Connaître les représentations des patients sur l'hygiène, permettre l'expression dans le groupe
et ouvrir au dialogue
Favoriser une meilleure compréhension des informations relatives à l'hygiène, essayer de
définir les causes d'une non-hygiène
Acquérir de nouvelles informations et en apporter aux autres, de manière ludique
Méthodes envisageables d’utilisation de l’outil
Les trois supports proposés par la mallette (jeu, photo-langage, questionnaires) composant la
mallette peuvent être utilisés séparément ou de façon combinée.
Il est recommandé de co-animer l’intervention à 2, par exemple pour le photo-langage, un des
professionnels anime tandis que l’autre se positionne en tant qu’observateur et prend note.
Afin d’adapter au mieux le jeu au groupe auquel le professionnel s’adresse, celui-ci pourra au
préalable trier les cartes selon le niveau de difficulté ou s’il souhaite approfondir plus
particulièrement certaines questions. Si les participants ne sont pas à l’aise avec l’écrit,
l’animateur peut lire les questions à sa place. Les pistes de réponses proposées dans le guide
soutiennent l’animateur.
Descriptif de l’outil
Mallette composée d’un guide
d’utilisation, d’un photo-langage (61
photos), du jeu « jouons » (plateau,
carnet questions/réponses, 54 cartes
bleues dessins, 54 cartes jaunes mimes,
125 cartes blanches questions rangées
dans des gants de toilette, 4 pions, 2
dés) et de grilles d'évaluation
accompagnées d’un livret
Cet outil s’intègre tout à fait dans un projet plus global
« prendre soin de soi ».
L’outil peut être utilisé en introduction d’un projet lié à
l’hygiène.
Les questionnaires peuvent être utilisés par le
professionnel comme outil de travail ou comme outil
d’évaluation de la situation avant la mise en place d’une
action.
Ses atouts
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Le photo-langage et le jeu sont ouverts et facilement adaptables à différents publics
L’outil est très complet.
Le ton est neutre et n’incite pas au jugement.
Les questions proposées sont intéressantes.
L’outil propose une approche ludique basée sur la participation
Ses limites
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Les questionnaires destinés à identifier les comportements effectués ou non par les
personnes risquent de créer des sentiments de culpabilité et de honte chez les personnes
qui ne les réaliseraient pas.
Afin d’exploiter au mieux le photo-langage, la présence d’un animateur expérimenté est
nécessaire.
L’outil nécessiterait un relookage afin que les visuels soient plus attractifs.
La règle du jeu manque de clarté et l’outil manque de structuration entre ses différentes
parties.
Certaines questions proposées dans le jeu sont complexes, elles seront à retirer du jeu ou à
simplifier dans le cadre d’intervention avec des personnes dont le niveau de
compréhension est limité.
L’outil ne propose pas d’outil d’évaluation de l’intervention.
Le code couleur des cartes / plateau de jeu est confus.
Autres remarques
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L’outil a été conçu au sein d’un établissement psychiatrique dans le cadre d’un projet lié à
l’hygiène à destination des patients. L’outil est à réadapter en fonction du contexte
d’intervention.
Accessibilité
En prêt à l’ERD
Éditeur : Comité Interinstitutionnel
d'Éducation de la santé du Patient
En vente : 30 euros