Français 1, lecture

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Français 1, lecture

Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire, 2011
Diffusion des grilles de notation spécifiques
aux items et des exemples de réponses d’élèves
avec commentaires
Cahier de l’élève – Français 1, lecture
OQRE, 2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) M5B 2M9 • Tél. : 1 888 327-7377 • Site Web : www.oqre.ca • © Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2011
Guide de notation pour les questions à réponse construite
Texte court narratif
La chenille de Julien - question 5
Q 5 Explique pourquoi Julien a raison de demander l’aide de son grand cousin. Utilise des
exemples du texte et tes propres idées pour expliquer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
Blanc : rien décrit ou de dessiné dans l’espace prévu
• Illisible : impossible à lire, complètement effacé ou biffé, pas écrit en français
• Contenu non pertinent : aucune tentative de répondre à la question posée
• Hors sujet : aucun lien entre la réponse écrite et la question.
La réponse
• ne traite pas de la question et ne porte pas sur le sujet du texte.
• comporte la répétition ou la reformulation de la question.
La réponse tente d’expliquer pourquoi Julien a raison de demander l’aide de son grand cousin, mais
indique un manque de compréhension du texte.
10
La réponse :
• traite d’un élément de la question, mais n’y répond pas ; OU
• ne se réfère pas au texte; OU
• est développée à l’aide de renseignements inexacts.
La réponse révèle une compréhension partielle du texte.
20
La réponse explique pourquoi Julien a raison de demander l’aide de son grand cousin en donnant :
• des renseignements non pertinents tirés du texte; ET/OU
• des renseignements vagues; ET/OU
• trop peu d’idées et de renseignements pour répondre adéquatement à la question.
La réponse révèle une compréhension du texte, mais n’explique pas de façon complète pourquoi
Julien a raison de demander l’aide de son grand cousin.
30
La réponse comprend :
•
certains renseignements exacts et pertinents, et aussi d’autres renseignements vagues ou peu
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète pourquoi Julien a
raison de demander l’aide de son grand cousin.
40
La réponse est développée à l’aide de :
• renseignements précis et pertinents.
Code 10
Commentaires :
La réponse traite d’un élément de la question, mais n’y répond pas : « …peu pa le fare… »
Code 20
Commentaires :
La réponse comprend trop peu de renseignements pour répondre adéquatement à la question :
« …aidé à trouvé la chenei… »
Code 30
Commentaires :
La réponse révèle une compréhension du texte mais n’explique pas de façon complète pourquoi
Julien a raison de demander l’aide de son cousin : « …Kevine est plus vieu...ses quoi un cocon. »
Code 40
Commentaires :
La réponse est développée à l’aide de renseignements précis et pertinents : « …trouver sa
chenille...keven est intéligant…la chenille est dans la boule…deviendra un papillon un jour. »
Q 6 Explique pourquoi on peut dire que Julien est récompensé pour sa patience. Utilise des
exemples du texte et tes propres idées pour expliquer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
La réponse
La réponse tente d’expliquer pourquoi on peut dire que Julien est récompensé pour sa patience, mais
10
La réponse :
20
La réponse explique pourquoi on peut dire que Julien est récompensé pour sa patience en donnant :
La réponse révèle une compréhension du texte, mais n’explique pas de façon complète pourquoi on peut
dire que Julien est récompensé pour sa patience.
30
•
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète pourquoi on peut dire
que Julien est récompensé pour sa patience.
40
Code 10
Commentaires :
La réponse indique un manque de compréhension du texte : «…cherchent la chenille dans la boîte à
chaussures. »
Code 20
Commentaires :
La réponse explique pourquoi on peut dire que Julien est récompensé pour sa patience, en donnant
des renseignements vagues : «…sa reconponce c’est le papillon. »
Code 30
Commentaires :
La réponse révèle une compréhension du texte, mais n’explique pas complètement pourquoi on
peut dire que Julien est récompensé pour sa patience : « …papillon sur sa main…prendre bien soin
de la chenille. »
Code 40
Commentaires :
La réponse révèle une compréhension du texte, en donnant des renseignements précis pour
expliquer pourquoi on peut dire que Julien est récompensé pour sa patience : « …pris soin de la
chenille …chenille qui devient un papillon. »
Texte informatif
Les astronautes - question 11
Q 11 Explique le travail des astronautes dans l’espace. Utilise des exemples du texte pour
expliquer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
La réponse
La réponse tente d’expliquer le travail des astronautes dans l’espace, mais indique un manque de
compréhension du texte.
10
La réponse :
20
La réponse explique le travail des astronautes dans l’espace en donnant :
La réponse révèle une compréhension du texte, mais n’explique pas de façon complète le travail
des astronautes dans l’espace.
30
•
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète le travail des
astronautes dans l’espace.
40
Texte informatif
Code 10
Commentaires :
La réponse tente d’expliquer le travail des astronautes dans l’espace, mais n’y répond
pas : « …aprendre des chosse... »
Texte informatif
Code 20
Commentaires :
La réponse comprend trop peu de renseignements : « …travaux sientifique…comment les plantes
poussent dans l’espace » pour répondre adéquatement à la question.
Texte informatif
Code 30
Commentaires :
La réponse révèle une compréhension du texte : « …étudient comment les plantes poussent...fait
des test sur l’équipage… », mais n’explique pas complètement le travail des astronautes dans
l’espace.
Texte informatif
Code 40
Commentaires :
La réponse explique clairement le travail des astronautes en donnant des renseignements précis tirés
du texte : « …expérience scientifique...piloter la navette…réparer la navette… »
Texte informatif
Q 12 Explique pourquoi ce texte te donne le goût ou non de devenir astronaute. Utilise des idées
du texte et tes propres idées pour appuyer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
La réponse
La réponse tente d’expliquer pourquoi ce texte donne le goût ou non à l’élève de devenir astronaute,
mais indique un manque de compréhension du texte.
10
La réponse :
20
La réponse explique pourquoi ce texte donne le goût ou non à l’élève de devenir astronaute en
donnant :
ce texte donne le goût ou non à l’élève de devenir astronaute.
30
•
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète pourquoi ce texte
donne le goût ou non à l’élève de devenir astronaute.
40
Texte informatif
Code 10
Commentaires :
La réponse traite d’un élément de la question : « …peur pour aller », mais n’y répond pas.
Texte informatif
Code 20
Commentaires :
La réponse explique pourquoi l’élève a le goût de devenir astronaute, mais comprend trop peu de
renseignements pour répondre adéquatement à la question : « … flotter dans les air. »
Texte informatif
Code 30
Commentaires :
La réponse comprend certains renseignements précis : « … faire des experience…construire la
station spaciale » et d’autres renseignements vagues : « … a laire amusant... » pour expliquer
pourquoi l’élève a le goût de devenir astronaute.
Texte informatif
Code 40
Commentaires :
La réponse explique de façon complète pourquoi l’élève a le goût de devenir astronaute :
« … j’adore l’espace…j’aime beaucoup les sciences…comment les plantes poussent…flotter dans
l’air. »
Texte informatif
Le porc-épic - question 18
Q 18 Explique pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt. Utilise des exemples
du texte pour expliquer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
La réponse
La réponse tente d’expliquer pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt, mais indique
un manque de compréhension du texte.
10
La réponse :
20
La réponse explique pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt en donnant :
La réponse révèle une compréhension du texte, mais n’explique pas de façon complète pourquoi il est
nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt.
30
•
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète pourquoi il est
nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt.
40
Texte informatif
Code 10
Commentaires :
La réponse tente d’expliquer pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la forêt, mais
indique un manque de compréhension du texte : « …façon bien particulière de se défendre. »
Texte informatif
Code 20
Commentaires :
La réponse donne trop peu de renseignements pour répondre adéquatement à la question : « …il
faut qui aille la bonne nourriture... »
Texte informatif
Code 30
Commentaires :
La réponse comprend certains renseignements exacts : « …aime ronger du bois...se nourrit avec des
feuilles des brindilles et de l’herbe » et un renseignement inexact : « …faire une maison de
l’intérieur des arbres... » pour expliquer pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la
forêt.
Texte informatif
Code 40
Commentaires :
La réponse explique de façon complète pourquoi il est nécessaire que le porc-épic vive dans la
forêt : « …sa nourriture est dans la forêt...il aime grimper les arbres…il aime ronger du bois. »
Texte informatif
Q 19 Explique pourquoi on peut dire que le porc-épic est un animal étonnant. Utilise des idées
du texte et tes propres idées pour appuyer ta réponse.
Code
B
I
Descripteur
La réponse
La réponse tente d’expliquer pourquoi on peut dire que le porc-épic est un animal étonnant, mais
10
La réponse :
20
La réponse explique pourquoi on peut dire que le porc-épic est un animal étonnant en donnant :
on peut dire que le porc-épic est un animal étonnant.
30
•
approfondis.
La réponse révèle une compréhension du texte, en expliquant de façon complète pourquoi on
peut dire que le porc-épic est un animal étonnant.
40
Texte informatif
Code 10
Commentaires :
La réponse tente d’expliquer pourquoi le porc-épic est un animal étonnant, mais ne répond pas à la
question : « …car il est sauvage. »
Texte informatif
Code 20
Commentaires :
La réponse explique pourquoi le porc-épic est un animal étonnant en donnant des renseignements
vagues : « …mange beaucoup de bois et beaucoup de choses sont faite avec du bois ».
Texte informatif
Code 30
Commentaires :
La réponse révèle une compréhension du texte : « …des dents oranges…plus que 30 000
Piquants! », mais n’explique pas complètement pourquoi le porc-épic est un animal étonnant.
Texte informatif
Code 40
Commentaires :
La réponse comprend des renseignements précis pour expliquer pourquoi le porc-épic est un
animal étonnant : « …30 000 piquants…il peut se camouflager dans un arbre…ils ont des dents
oranges… »

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