déroulement de la rencontre 3

SEPARER PARENTS ET ENFANTS (10h50 à 11h50)
• Temps Collectif (Sylvie) – (5 à 10 min)
- Remontrer la marionnette de Bartimée qui appelle (les planter dans un pot). « Comment s'appelle-t-il ?
Que lui arrive-t-il ? » (puis les autres marionnettes, que fait-il ? Que dit-il?)
- faire le parallèle avec notre vie : « Bartimée a senti qu'il avait besoin d'aide, il a senti dans son cœur que
Jésus pouvait l'aider et il a appelé Jésus. Nous aussi, on a parfois besoin d'aide car on est malheureux... On
a comme des nuages dans le cœur au lieu d'un grand soleil... A quel moment cela vous arricve-t-il ? (on est
tout seul, on se sent jaloux, on s'est disputé...) Qui peut nous aider ? Qui on appelle à ce moment-là ? …
(papa, maman, Jésus...) » quelqu'un à qui on fait confiance, qui nous aime, qui peut nous faire du bien...
- Jésus nous aime si fort qu'il vient à notre rencontre chaque jour et il veut que nous soyons heureux sur le
chemin, avec lui... comme pour Bartimée... Ce matin, on va nous-aussi se mettre sur le chemin avec Jésus.
On va faire 2 activités :
1er atelier : on va choisir le bonhomme qui nous ressemble le plus pour le placer sur le chemin avec Jésus.
On va écouter ce qu'il a à dire à Jésus, ce qu'il a dans son cœur.
2ème atelier : on va faire un jeu de l'oie pour mieux connaître l'histoire de Bartimée et découvrir un secret...
- Faire les groupes:
ATELIER 1 : Bricolage /réflexion : se placer sur le chemin
avec Jésus (15 à 20 minutes – voire plus pour les plus petits)
- Proposer 3 silhouettes articulées d'enfant : un enfant assis
qui appelle Jésus, un enfant debout qui va vers Jésus, un
enfant debout qui lève les bras pour remercier Jésus.
- Faire choisir (en silence) à l'enfant sa silhouette préférée et
lui proposer de la colorier avec les couleurs qu'il veut (gros
feutres)
- Pendant la réalisation, inviter l'enfant à parler...
– Que se passe-t-il sur le chemin ? Ton enfant est-il assis, en train de marcher ou en train de lever
les bras pour dire sa joie ?
– Pourquoi ton enfant est-il assis ? Il y a quelque chose qui l'empêche d'aller sur le chemin ?
Comment se sent ton enfant ? (triste, quelqu'un pas gentil avec moi ou inverse, disputé avec ses parents ou
frères et sœurs ou copains, se sent seul...) - Qu'est-ce que Jésus peut faire pour l'aider ? Faire fermer les
yeux et sentir Jésus qui vient me consoler...
– Pourquoi ton enfant est-il en marche ? Il a envie d'aller sur le chemin ? Ou bien il hésite, il y a
quelque chose qui l'empêche ?
– Ton enfant est-il dans la joie ? Où va-t-il ? Qu'est-ce qui le rend heureux ? » (copain gentil, plein
d'amour dans son cœur, reçu ou donné un cadeau, partagé un bon moment avec d'autres...)
- Placer son enfant sur le chemin. Demander aux enfants pourquoi ils placent là leur silhouette.
« Pourquoi places-tu ton enfant à cet endroit ? Qu'est-ce que Jésus dit à ton enfant ? Que répond ton enfant
à Jésus qui lui dit « Que veux-tu que je fasse pour toi ? »...(mettre de l'amour dans mon cœur, que ma soeur
soit gentille avec moi, que papa et maman me fassent des câlins, avoir des copains...) »
NOTER QUELQUES MOTS DES ENFANTS AU DOS DE LEUR BONHOMME...
ATELIER 2 : Le jeu de Bartimée (version coopérative)
Jeu basé sur la transformation qui s'opère chez Bartimée (et chez la foule) au cours du récit de la guérison
(passage de la mort à la vie, foi qui sauve)
But du jeu
Amener tous les personnages jusqu'au soleil ; découvrir le
secret de Bartimée, c’est-à-dire tout ce qui a permis à
Bartimée de devenir un homme nouveau, plein de vie, de
force, d’amour, de confiance ; recevoir un cadeau
Début du jeu - placer 4 personnages avec un bandeau sur les
yeux au départ. (ou 2 pour les plus petits)
Déroulement - chacun lance le dé et avance un pion au
choix à son tour.
Case DESSIN - Raconte la scène de l’histoire de Bartimée.
Case TEXTE – Lire la phrase et dire si le cœur du personnage est ouvert à Jésus ou non. Si OUI, avance de
3 cases. Sinon, recule de 2 cases.
Case QUESTION - Cherche avec les autres la réponse à la question.
Case ACTION - Réalisez l’activité proposée.
Case CHANT - Ensemble, chantez le refrain «Je veux marcher avec toi»
Fin du jeu – quand tous les personnages sont arrivés au soleil, qu'on a trouvé le secret et reçu son cadeau.
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COMMENT PROCEDER AVEC LES ENFANTS...
DEBUT DU JEU
- s'installer autour d'une table et expliquer le but du jeu. « Ce jeu de l'oie va nous permettre de mieux
connaître l'histoire de Bartimée. Pour gagner ce jeu, il y a 2 choses à faire : amener nos 4 personnages
jusqu'au soleil et découvrir le secret de Bartimée, c'est-à-dire tout ce qui a permis à Bartimée de devenir un
homme nouveau, plein de vie, de force, d’amour, de confiance. Si on gagne, chacun recevra un cadeau. »
- expliquer la marche à suivre : « on joue chacun son tour, on lance le dé et on avance le personnage qu'on
veut. Sur les cases, il peut y avoir des épreuves qu'on fait ensemble. » (expliquer les cases au fur et à mesure du jeu)
AU COURS DU JEU
- se reporter aux réponses si besoin
- reformuler ce que disent les enfants pour bien faire ressortir les changements de Bartimée (et de la foule)
et donner les clés pour trouver le secret de Bartimée.
FIN DU JEU
Quand un personnage arrive au soleil, on lui enlève le bandeau des yeux.
Quand tous les personnages sont arrivés au soleil :
- Faire expliquer aux enfants pourquoi les cases sont foncées au début et claires ensuite. (foncé :
Bartimée aveugle, la foule aussi est aveugle à la souffrance de Bartimée / clair : Bartimée fait confiance,
s’avance vers Jésus, est guéri, la foule coopère avec jésus, appelle Bartimée) Faire repérer la case du
basculement (Jésus s’arrête et parle - la Parole de Jésus est parole de vie, aide à se remettre debout, à voir
les choses autrement- quand on écoute Jésus au fond de son coeur, la vie peut grandir en nous )
- Demander aux enfants quel est le secret de ce jeu, c’est-à-dire tout ce qui a permis à Bartimée de
devenir un homme nouveau, plein de vie, de force, d’amour, de confiance (confiance en Jésus, appeler au
secours, écouter le désir de vie au fond de son coeur, dire à Jésus ce qu’on veut qu’il fasse pour nous,
remercier Dieu pour sa guérison, retrouver sa place avec les autres, prendre le chemin de Jésus...)
- Remettre un cadeau à chaque enfant, «un pendentif soleil», pour qu’il se rappelle chaque jour que Jésus
l’appelle sur le chemin de la vie. (petit rituel comme : «Max, fais confiance à Jésus qui t’aime. Il veut que tu
sois bien vivant, plein de vie, de joie, d’amour à partager. Comme un soleil, Jésus éclaire tes pas sur le
chemin de l’amour»
- si le groupe a fini avant les autres :
refaire le jeu de l’aveugle, finir toutes les questions ou actions non faites, jouer au « qui suis-je ? » finir son
coloriage, remettre un personnage au départ et le faire avancer...
Cases texte
• Un mendiant aveugle est assis au bord du chemin. (exclusion -2)
• Bartimée entend que Jésus arrive. (espérance +3)
• Bartimée crie : « Jésus, fils de David, aie pitié de moi ! » (confiance +3)
• La foule essaie de faire taire Bartimée. (exclusion, aveuglement -2)
• Jésus dit : « Appelez-le ! » (Parole de Jésus qui invite à grandir dans l'amour +3)
• Bartimée crie de plus belle : « Jésus, fils de David, aie pitié de moi ! » (confiance +3)
• La foule dit : « Confiance. Lève-toi, il t'appelle ! » (coopération de la foule +3)
• Bartimée rejette son manteau et bondit vers Jésus. (élan vers Jésus +3)
• Jésus dit : « Que veux-tu que je fasse pour toi ? » (respect de Jésus +3)
• Bartimée répond : « Rabouni, que je voie ! » (expression du désir, foi +3)
Cases question (pour les plus grands)
1. Pourquoi y a-t-il une lune sur la case de départ et un soleil sur la case d'arrivée ? (lune : dans le noir,
aveugle – soleil : vue, lumière de Jésus)
2. Où se trouve Bartimée au début de l'histoire ? (au bord du chemin)
3. Comment se tient Bartimée au début de l'histoire ? (assis, recroquevillé sur lui-même)
4. Que dit la foule à Bartimée au début de l'histoire ? (tais-toi)
5. Comment Bartimée appelle-t-il Jésus au début de l'histoire ? (Fils de David, il reconnaît que Jésus
est le Sauveur, le Messie)
6. A votre avis, pourquoi Jésus n'appelle-t-il pas Bartimée lui-même ?
- parce qu’il a une extinction de voix ?
- parce qu’il veut que les disciples se débrouillent ?
- parce qu’il est paresseux ?
- parce qu’il veut donner aux gens l’occasion de voir les
choses autrement ?
- parce qu’il est timide ?
- parce qu’il veut mettre beaucoup de gens au travail ?
- parce qu’il est trop fatigué par la longue route ?
7. Qu'est-ce qui fait changer la foule ? (la Parole de Jésus, Jésus donne mission à la foule d'appeler)
8. Que désire Bartimée ? (voir, être reconnu, accepté par les autres)
9. Où se trouve Bartimée à la fin de l'histoire ? (sur le chemin avec Jésus)
10. Comment se tient Bartimée à la fin de l'histoire ? (debout, il a « grandi » en taille et dans son coeur)
11. Sur quel chemin Bartimée va-t-il suivre Jésus ? (chemin de la vie, de l'amour)
12. Quelles différences voyez-vous entre le Bartimée du début et celui de la fin ?
Cases Question (Qui suis-je ?) (pour les plus petits)
Retrouve le nom des personnages (ou des choses) grâce à ce qu’ils font :
- Je suis à côté du chemin.
- Je sors de la ville.
- Je suis assis, tout seul.
- Je dis de se taire.
- J'entends crier alors je m'arrête.
- Je donne du travail aux autres.
- J'appelle et je dis de se lever.
Je suis... Bartimée.
Je suis... Jésus et la foule.
Je suis... Bartimée.
Je suis... la foule.
Je suis... Jésus.
Je suis... Jésus.
Je suis... la foule.
- je bondis vers Jésus.
- Je suis jeté par terre.
- Je pose une question.
- Je marche debout sur le chemin.
- Je conduis quelque part.
Je suis... Bartimée.
Je suis... le manteau.
Je suis... Jésus.
Je suis... Bartimée.
Je suis... le chemin.
Cases Action :
• Jouez à l'aveugle. Exprimer ce qu'on ressent quand on ne voit pas.
• Mimez la position de Bartimée au début de l'histoire, quand Jésus l'appelle et à la fin de l'histoire.
(faire remarquer que Bartimée se relève, s'ouvre à la vie, est plein d'élan, de joie...)
• Mimez l'attitude de la foule au début et quand Jésus lui demande d'appeler Bartimée. (faire
remarquer que la foule a changé : elle apporte son aide à bartimée, elle ouvre son cœur)
• Remettez dans l'ordre les vignettes de l'histoire.
• Classez les dessins : avant /après – (dire de qui parle le dessin et qui a fait changer la situation
Cases Chant :
• Chantez : « Je veux marcher avec toi Seigneur, mettre mes pas dans tes pas Seigneur »
Cases dessin : avec les scènes de l'histoire, à reconnaître
Avant/après : classer des dessins selon « avant » ou « après » la rencontre avec Jésus.
De qui parle ce dessin ?
Qui a fait changer la situation ?
Temps de prière
– signe de croix
– chant : « je veux marcher avec toi»
– prière avec Bartimée... à inventer... Comme Bartimée, tu m'appelles à te faire confiance Jésus et à
t'appeler au secours parfois. Comme Bartimée, tu ne veux pas que je reste replié sur moi-même, enfermé
dans mes peurs et mes tristesses, tu veux que je me lève Jésus, que je sois une personne bien vivante,
debout... Comme Bartimée, tu veux que je m'ouvre tout entier à la vie... mes yeux, ma bouche, mes oreilles,
mes mains, mon cœur...
– Notre Père
– Signe de Croix
MESSE DE REMISE DES CALENDRIERS DE CARÊME
– chant : Je veux te suivre Seigneur (avec percussions)
– pendant la messe : construction de sa trace de pas pour suivre Jésus (à réutiliser pour le bol de riz)
et atelier différent selon anciens et nouveaux : autour de la phrase « ce n'est pas seulement de pain que
l'homme doit vivre. »
nouveaux (vase avec les perles au fond de l'église...)
anciens (jeu des palets dans la sacristie)
PARTICIPATION BOL DE RIZ
– chant : Je veux te suivre Seigneur (avec percussions)
– placer sa trace de pas