Élaboration de séquence
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Élaboration de séquence
Objectifs Niveau : Quatrième Séquence numéro : 02 Percevoir et produire : L'élève apprend à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical à comparer les musiques pour, induire, déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera ensuite dans d’autres contextes à improviser dans des cadres définis et/ou sur des carrures brèves Construction d’une culture : L'élève apprend que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de ces diverses influences et traditions, dans tous les cas l’expression d’un contexte original et complexe Question transversale : Compétences visées Musique spiritualité et symboles Domaine de la voix et du geste L'élève apprend à mobiliser son corps pour s'exprimer avec sa voix chantée en exerçant sa responsabilité vocale individuelle dans un cadre collectif s'exprimer avec sa voix chantée en écoutant et coordonnant son geste vocal avec celui des autres Domaine des styles L'élève apprend à Relier les musiques aux faits de société, aux situations géographiques Distinguer, identifier et situer une musique sacrée d’une musique profane Domaine du timbre et de l’espace Choisissez un élément. Domaine de la dynamique Choisissez un élément. Domaine du temps et du rythme Choisissez un élément. Domaine du successif et du simultané Par association de fonctions (ligne mélodique principale et accompagnement, etc.) Par des ponctuations de diverses natures Par développement Domaine de la forme Par addition (forme strophique, forme à couplets et refrain Par aléas (forme ouverte, improvisation) Œuvre de référence : Alicia KEYS, Fallin’ Situation(s) d’évaluation : Interprétation du chant. Improvisation vocale sur le couplet Situation(s) d’évaluation : Analyse structurelle des œuvres principales et complémentaires Etude du contexte historique de l’esclavage aux Etats-Unis Evaluations formative et sommative Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Situation(s) d’évaluation : Analyse formelle des œuvres musicales : rapport entre soliste et chœurs et leur rôle Mise en application dans le projet musical Situation(s) d’évaluation : Analyse structurelle des œuvres musicales. Mise en application dans le projet musical Evaluation sommative Projet musical : E. HAWKINS, Oh happy day (hymne sacré du XVIIIe) Improvisation sur le couplet. Travail par groupe pour la répartition soliste – chœur Type de démarche : Création Répertoire de départ : Air sacré Compétences associées Domaine du timbre et de l’espace Le registre, la hauteur Domaine de la dynamique Potentialité des grandes catégories de formation (instrument seul, combo jazz, orchestre, etc.) Situation(s) d’évaluation : Analyse technique des capacités vocales des voix chantées. Evaluation sommative Situation(s) d’évaluation : Comparaison des formations instrumentales entre les œuvres principales et complémentaires Domaine du temps et du rythme Choisissez un élément. Evaluation formative Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Domaine du successif et du simultané Choisissez un élément. Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Domaine de la forme Choisissez un élément. Situation(s) d’évaluation : Cliquez ici pour taper du texte. Vocabulaire : Soliste – Chœur, Structure Couplet – Refrain, Accompagnement, Tessiture, Improvisation, « Call and response », Vocalises Œuvres complémentaires : HAWKINS, Oh happy day ; FRANKLIN, Think ; The Jackson’s Five, ABC B2i : Socle commun : Choisissez un élément. La pratique d’une langue vivante étrangère Histoire des arts : Arts, Etats et pouvoir Thème transversal : L’oeuvre d’art et la genèse des cultures Sphère culturelle de référence : Musique occidentale de tradition orale Description complémentaire : Worksongs et ségrégation raciale aux Etats-Unis Documents associés à la séquence (Présentation, description, fichiers audio, vidéo, partitions, etc.) : Worksongs.avi ; Oh happy day.flv ; ABC.flv Photographies ségrégation raciale.jpeg La soul née du gospel.ppt Oh happy day.mus (partition) Auteur : [email protected]