Syllabus Simulation de Projet - Management de Projets
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Syllabus Simulation de Projet - Management de Projets
Diplôme en Management de Projets Syllabus Simulation de Projets Professeur Pierre DANIEL Objectifs et contenu du cours Manager des projets complexes (tels que des projets d’infrastructure IS/IT, fusion-acquisition, développement stratégique, alliances…). Ce cours a pour objectif la présentation et l’utilisation d’une méthodologie d’analyse et de pilotage de projets complexes (DevelopmentModeling®) permettant de structurer, d’analyser et de définir des solutions possibles (scénarios) en réponse à des problèmes socio-économiques et de décider dans un environnement incertain, ambigu et complexe. La méthode présentée fait appel à des approches qualitatives et quantitatives, à des méthodes systémiques appliquées à la modélisation de scénarios de projets. Le cours s’appuis sur une simulation de projet complexe, permettant la présentation et l’application de la méta-méthode étape par étape. A l’issue du séminaire, les par ticipants sauront comment : Démontrer une compréhension détaillée de notions telles que: • • • • Planification stratégique du projet Evaluation des risques et incertitude du projet Projet et son écosystème ‘contexte’ Management de la complexité et de l’irréversibilité et, d’appliquer la méthode DevelopmentModeling® au management de projets / situations complexes depuis la genèse de l’idée jusqu’à la transition au stade opérationnel dans le contexte d’études de cas. For mule péda gogique • cours interactif • travaux de groupe • études de cas sur un projet réel choisi par le groupe d’étudiants etc… L’approche pédagogique alterne pour chaque étape de la méthode : • Courte présentation de chaque outil, et de concepts sous-jacents • Mise en œuvre/application sur l’étude de cas, en groupe de 4 à 5 personnes • Intégration et préparation pour le rapport final • Discussion et leçons apprises Puis en fin de séminaire, • • Remise du rapport (chaque groupe) Discussion et retours d’expérience (ensemble de la classe) Evaluation Évaluation du cours : • Le rapport final du groupe à rendre le lendemain du dernier jour du module • La participation individuelle pourra être prise en considération Lectures recommandées NIVEAU 1: Specialized articles introducing basic notions and characteristics of a specific subject. Very useful for culture-oriented learner, interested in discovering a new area of knowledge. Can be read by anyone. Begun J.W. – Chaos & Complexity : Frontiers of Organization Science – Journal of Management Inquiry (1994) Beinhocker E.D. – Strategy at the edge of Chaos – The McKinsey Quarterly (1997) Doll W.E. – Prigogine : A new Sense of Order, a new Curriculum – Theory into Practice (2001) Freedman D.H. – Is Management still a Science ? – Harvard Business Review (1992) Taylor W.C. – Control in an Age of Chaos – Harvard Business Review (1994) Tetenbaum T.J. – Shifting Paradigms : from Newton to Chaos – Organizational Dynamics (1998) Wah L. – Welcome to the Edge – Management Review (1998) Wah L. – Making sense of the Global Chaos – Management Review (1998) NIVEAU 2 : Fundamental articles introducing theoretical notions as well as practical notions. Very useful for professional-oriented learners, interested in developing knowledge & competences. Should be read by professionals & experts. Courtney H., Kirkland J. & Viguerie P. – Strategy Under Uncetainty – Harvard Business Review (1997) De Meyer A, Loch C.H. & Pich M.T. – From variation to Chaos – Sloan Management Review (2002) De Meyer A, Loch C.H. & Pich M.T. – On Uncertainty, Ambiguity, and Complexity in Project Management – Management Science (2002) Gharajedaghi J. & Ackoff R.L. – Mechanism, Organism & Social Systems – www.Interactdesign.com Gharajedaghi J. – Corporate Pathology – www.Interactdesign.com Gharajedaghi J. – On the Nature of Development – www.Interactdesign.com Gharajedaghi J. – Social Dynamics – www.Interactdesign.com Shaw P. – Intervening in the shadow systems of organizations : consulting from a complexity perspective – Journal of Organizational Change (1997) Sternman J.D. – Learning In and About Complex Systems – System Dynamics Review (1994) NIVEAU 3: Theoretical articles presenting scientific research results. The practical dimension is less developed. Very helpful for Science-oriented learners, interested in developing a scientific expertise. Should be read by researchers & academics. Anderson P. – Complexity Theory & Organization Science – Organization Science (1999) Bergmann B.M. – Emergence as a process of self-organizing – Journal of Organizational Change (2000) Dubinskas F.A. – On the edge of Chaos : a metaphor for transformative change – Journal of Management Inquiry (1994) Johnson J.L. & Burton B.K. – Chaos & Complexity Theory for Management – Journal of Management Inquiry (1994) Khalil E.L. – Chaos Theory versus Heisenberg’s uncertainty : risk, uncertainty and economic theory – The American Economist (1994) Lissack M.R. – Of Chaos and Complexity : managerial insights from a new science – Management Decision (1997) Ofori-Dankwa J. & Julian S.D. – Complexifying organizational theory : illustrations using time research – Academy of Management Review (2001) Polley D. – Turbulence in Organizations : new metaphors for Organizational Research – Organization Science (1997) Radzicki M.J. – Institutional Dynamcs, Deterministic Chaos, and Self-Organizing Systems – Journal of Economic Issues (1990) Shenhav Y. – From Chaos to Systems : the engineering foundations of organization theory – Administrative Science Quarterly (1995) Thiétart R.A. & Forgues B. – Chaos Theory & Organization – Organization Science (1995) Van Staveren I. – Chaos Theory & Institutional Economics : metaphor or model ? – Journal of Economic Issues (1999) Les textes des lectures de niveau 1 & 2 sont fournies par l’intervenant avec le support de présentation.