Compte rendu Intervention Paul-Elie Lévy – DGAF Lima

Compte rendu Intervention Paul-Elie Lévy – DGAF Lima
(34ème Colloque de la Fondation Alliance française)
Atelier Nº 3 : Monter une offre de cours pour enfants
1. Un marché important et concurrentiel
L’enseignement des langues au Pérou et notamment à Lima est un marché très
important qui se développe et s’accroit jour après jour ce qui fait que le marché soit de
plus en plus exigeant et la concurrence de plus en plus forte. C’est dans cette
perspective que depuis quelques années l’Alliance française de Lima développe une
politique d’offre des cours et ateliers pour des enfants (à partir de l’âge de 5 ans,)
adolescents et jeunes en mettant en place, pour chaque catégorie d’âge, la méthode
pédagogique adéquate.
2. Programme pour enfants adaptés à chaque tranche d’âge
Tous nos programmes sont proposés tout au long de l’année, douze mois sur douze y
compris pendant la période scolaire. Les cours pour enfants et adolescents qui étaient
proposés au départ uniquement le samedi matin, sont proposés actuellement aussi
bien le samedi matin que l’après-midi pour ceux qui le désirent à cause de la forte
demande, ayant atteint, l’année dernière, des effectifs inattendus. Il est important de
signaler aussi que notre offre de cours tient compte de l’âge et par conséquent de
l’intérêt des étudiants. C’est pour cela que nous avons mis en place aussi des cours
pour les « jeunes étudiants» (15-18 ans) (Méthode Belleville).
3. Le Réseau d’Excellence de l’Alliance Française de Lima
En 2011, 4.972 enfants et adolescents se sont inscrits à nos ateliers et à nos cours. Ce
développement a été rendu possible en prenant appui sur notre réseau des collèges
d’excellence qui est actuellement constitué de 37 établissements scolaires à Lima. Ces
jeunes étudiants des établissements du réseau s’inscrivent dans nos cours le samedi
matin ou le samedi après-midi pour continuer ou approfondir leurs études. Tout ceci
est possible grâce au travail de coordination et formation de la Coordinatrice
responsable de ce secteur qui organise régulièrement des visites de classe, des
réunions pédagogiques et des formations pour les enseignants du réseau. Ces
enseignants, à leur tour, font du bon travail et motivent leurs étudiants pour continuer
ou approfondir leurs études et ils viennent s’inscrire à l’Alliance française.
4. Tranche d’âge – organisation des cours
À partir de quel âge peut-on s’inscrire dans nos cours ? Il est évident qu’entre un
enfant de 5 ans et celui de 10 ans il y a une énorme différence et entre celui de 10 et
celui de 15 aussi, c’est pour cela que nos cours (le samedi) sont organisés de la façon
suivante en fonction de l’âge.
5-7
7-10
Atelier
Cours enfants
5. Cours de vacances « Vacaciones divertidas »
Pour la période des grandes vacances et pendant deux mois (janvier-février) nous
proposons notre programme d’été appelé « Vacaciones divertidas » Il est important
de signaler que nous avons été les premiers à proposer, dans les années 90, ce
programme qui a eu beaucoup de succès dans la ville et qui a été copié par la suite par
beaucoup d’établissements.
Un de nos objectifs avec ce programme est d’initier l’enfant à l’apprentissage d’une
seconde langue mais aussi de sensibiliser l’enfant à la problématique et aux différents
évènements de notre société.
C’est dans cette perspective aussi que chaque année nous proposons une thématique
différente comme par exemple, cette année « Le cirque » et la « Protection de
l’environnement »
Ce qui marque la différence de notre programme « vacaciones divertidas » c’est
d’intégrer des professionnels afin d’offrir un complément ludique à l’apprentissage de
la langue. Par exemple, cette année, nous avons intégré dans notre équipe, un jeune
étudiant qui propose des activités de cirque pour les enfants. Il participe dans les
différents centres pour initier nos jeunes étudiants dans certaines activités spécifiques
liées au monde du cirque (par exemple : des échasses)
(Et chaque fois que c’est possible, nous incluons le volet responsabilité sociale. Ainsi,
quelques enfants des zones défavorisées de Lima ont intégré les cours du programme
« Vacaciones divertidas » dans l’une de nos antennes. Les enfants ont été sélectionnés
par les Associations Pucllay et Urpicha Pérou avec lesquelles nous menons le projet
« le français, une chance pour tous ».)
6. Département de communication et stratégie de communication
De nos jours, nos stratégies de communication et de diffusion ont beaucoup évolué en
fonction des exigences du marché qui demande une publicité orientée vers les parents,
mais aussi vers les enfants.
7. Formation des enseignants et structures adaptées
Il est évident que monter un cours FLE enfant implique, non seulement un plan de
formation (l’AF de Lima organise régulièrement des stages et prévoit aussi dans le
programme annuel de Formation Pédagogique Initial FPI) le module « français
précoce » mais cela suppose aussi avoir des structures adaptées (de grandes salles de
classe aménagées avec un mobilier adéquat pour les enfants, des toilettes réservées
aux petits), c’est le cas de 4 de nos 5 antennes (AF Lima-Centre exclue, donc, pas de
cours enfants).
8. Espace jeunesse dans la médiathèque
Apprendre en s’amusant et évaluer, est-ce conciliable ?
On évalue l’apprentissage au quotidien à travers les différentes activités dans le
programme « vacaciones divertidas » mais il est évident qu’il n’y a pas d’évaluation
institutionnelle. C’est l’été… c’est la période de vacances scolaires….
Pendant l’année, par contre, il y a le contrôle continu et l’évaluation institutionnelle à
la fin de chaque niveau.
Nos jeunes étudiants de l’AF et les étudiants des établissements du Réseau
d’excellence passent le DELF junior et cette année, nous avons mis en place le DELF
Prim’.
On fidélise avec la qualité de notre enseignement et un service de marketing dédié.