Brevet de Technicien Supérieur Maintenance Industrielle

Brevet de Technicien Supérieur Maintenance Industrielle - BTS MI
ACTIVITES POSSIBLES EN ENTREPRISE
Les tâches confiées au stagiaire doivent lui permettre
d'appréhender ou de mettre en oeuvre des compétences
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PERIODE DE FORMATION
EN MILIEU PROFESSIONNEL
Stage de 7 semaines répaties en 2 périodes sur 2 ans.
Dans le cadre de la qualité totale définie par l’entreprise, le technicien
supérieur de maintenance, par son esprit d’analyse et de synthèse, sera
capable de :
- identifier une défaillance, analyser la (les) cause(s) et participer à la
remise en état.
- coordonner les travaux des différentes activités du service maintenance.
- promouvoir des actions d’amélioration à moyen et à long terme.
- participer à la formation et à la gestion des ressources humaines du
service maintenance.
- assurer la liaison entre les services de production et de conception des
moyens et/ou des produits.
- 4 semaines en 1ère année
- 3 semaines en 2ème année
Ce stage de 1ère année permet à l'élève de :
- connaître l'entreprise, d'en saisir les données constitutives,
- comprendre le fonctionnement dans ses aspects techniques, ses
savoir-faire et son organisation,
- effectuer des opérations de maintenance sur site.
En 2ème année, l'étudiant traite un problème concret de maintenance ou
de gestion, (évaluation des coûts, calcul des stocks, planification), à partir
duquel il construit et rédige son dossier mémoire pour l'examen. Le travail
qui sera confié au stagiaire devra, de préférence, être lié plus ou moins
directement à l'organisation et à la gestion de la maintenance et non pas
seulement à la réparation ou au dépannage d'un matériel.
Par exemple :
- l'étude des causes des périodicités de pannes d'un système, avec la mise
en place de moyens techniques, matériels ou théoriques, pour corriger les
défauts constatés
- la participation à la mise en place d'une politique de maintenance, de
planification des tâches, de gestion des matériels...
Le technicien supérieur de maintenance devra :
- optimiser la maintenance corrective des moyens : la maintenance
corrective est le plus souvent subie, or elle doit être maîtrisée et son coût
connu,
- optimiser la maintenance préventive des moyens pour concourir à
l’objectif de qualité totale,
- contribuer à la conception des moyens nouveaux,
- contribuer à la réalisation et au démarrage,
- contribuer à la mise en production.
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RENSEIGNEMENTS UTILES POUR L'ENTREPRISE
(facultatif)
La maintenance, discipline jeune et en pleine évolution, ne cesse de
développer de nouvelles techniques et de nouvelles méthodes : ainsi
parle-t-on de plus en plus de TPM (Total Productive Maintenance ou
maintenance participative) et de GMAO. Cette mutation nécessite des
structures nouvelles, des moyens nouveaux, et pour tout le personnel, un
état d’esprit maintenance.
EQUIPEMENTS UTILISES DANS LES LYCEES
CRIJ Basse-Normandie
16 rue Neuve Saint-Jean - 14000 CAEN
Tél. : 02 31 27 80 87
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www.atoustages.com
2/2
CRIJ Haute-Normandie
84 rue Beauvoisine - 76000 ROUEN
Tél. : 02 32 10 49 49