UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
L.O.G.S.E. - JUNIO DE 2005
Ejercicio de: FRANCÉS
Tiempo disponible: 1 h. 30 m.
Se valorará el uso de vocabulario y la notación científica. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación
y la mala redacción, podrán suponer una disminución hasta de un punto en la calificación, salvo casos extremos.
PUNTUACIÓN QUE SE OTORGARÁ A ESTE EJERCICIO: (véanse las distintas partes del examen)
LE TÉLÉPHONE PORTABLE
Vivre sans téléphone portable, vous imaginez le supplice? Aujourd’hui, à peine dix ans après
l’intrusion de cet appareil dans notre vie quotidienne, on dénombre 38 millions d’usagers en
France. Et on se demande déjà comment nous avons pu nous en passer si longtemps...
Notamment les femmes. Selon une étude récente de France Télécom, la gent féminine reste
accrochée au téléphone deux fois plus lontemps que les hommes. De plus, un acheteur de
portable sur deux est une femme. Contre seulement 30% il y a cinq ans.
Le portable abolit l’espace-temps, donne l’illusion d’ubiquité, rassure, protège et libère. Mais
s’il constitue un support idéal pour maintenir les liens affectifs, familiaux notamment, il peut
également se tranformer en outil tyrannique.
Selon Edouard Zarifian, psychiatre, les femmes l’utilisent davantage dans la sphère privée,
intime, familiale, tandis que l’homme entretient un rapport plus professionnel et utilitaire
avec l’objet. Cela est lié à des comportements génétiquement et culturellement inhérents à
ces deux sexes. En effet si l’homme favorise souvent l’action, la femme, elle, a plutôt besoin
de mots.
En effaçant la distance et le temps, le portable permet effectivement de conserver un lien
permanent avec la famille et l’entourage affectif. En outre, pouvoir joindre l’autre en dépit de
son absence occulte l’angoisse inhérente à la séparation. Cependant, lorsqu’on utilise son
téléphone à n’importe quel moment pour vérifier ce que fait l’autre, on rentre effectivement
dans une dérive. L’interlocuteur n’est plus perçu comme une personne, mais comme un objet
à notre disposition.
Question 1 (2 points).
Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Justifiez votre réponse avec une phrase du texte.
1.1. Le portable a pour la femme une valeur essentiellememt professionnelle.
1.2. Il y a plus de quatre ans, la femme achetait moins de portables.
Question 2 (2 points).
Répondez brièvement (sans répéter les phrases du texte).
2.1. Est-ce que le portable permet de conserver des rapports familiaux ?
2.2. A partir de quand entre-t-on dans une dérive ?
Question 3 (1 point).
Cherchez dans le texte le mot ou l’expression qui correspond aux définitions suivantes :
3.1. malgré
3.2. possibilité d’être partout à la fois
Question 4 (2 points).
4.1. Mettez à l’imparfait la phrase soulignée au troisième paragraphe : En effet si l’homme favorise
souvent l’action, la femme, elle, a plutôt besoin de mots.
4.2. Posez la question sur le mot souligné au deuxième paragraphe : Le portable
Question 5 (3 points).
Est-on esclave du téléphone portable ? Qu’en pensez-vous ?
FRANCÉS - JUNIO DE 2005
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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Ejercicio de:
FRANCÉS
Cuestión l: Hasta 2 puntos. Se otorgará un punto por cada apartado, adjudicándose 0,5 por el acierto de
verdadero o falso y 0,5 por su correcta justificación.
Cuestión 2: Hasta 2 puntos. A la hora de calificar esta cuestión no debería darse todo el punto que se
asigna a cada una de las preguntas a la corrección gramatical, sino, por lo menos, 0'5 a la comprensión y
0'5 a la corrección lingüística, ya que se pretende medir ambas capacidades.
Cuestión 3: Hasta un punto, adjudicándose 0'5 a cada apartado.
Cuestión 4: La calificación es de dos puntos, uno por cada apartado, y se atenderá más a la corrección
de la estructura morfosintáctica que a los detalles de la ortografía
Cuestión 5: La valoración de este apartado es de 3 puntos. Debe evitarse la tentación de corregir este
apartado atendiendo sólo a la corrección gramatical y ortográfica, y los criterios de calificación así lo
deben recordar: el manejo del léxico, la organización de las ideas, la coherencia y la capacidad de
transmitir un mensaje, la creatividad y la madurez son aspectos muy importantes que deben tenerse en
cuenta
Aunque la apreciación de esta pregunta debe ser de conjunto, podría señalarse de modo indicativo la
siguiente distribución de la puntuación:
- 1 punto por la corrección ortográfica.
- 1 punto por la corrección de la estructura sintáctica y organización de las ideas.
- 1 punto por la adecuada utilización del léxico, riqueza de éste y creatividad.
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