DOSSIER DE PRESSE : la remise des prix du

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DOSSIER DE PRESSE :
la remise des prix du Concours
de nouvelles : "WATERLOO 1815-2015.
SOIS UN HEROS DE 1815. (RE)ECRIS
L'HISTOIRE ..."
Dossier de presse la remise des prix du Concours
de nouvelles : "WATERLOO 1815-2015. SOIS UN HEROS DE 1815. (RE)ECRIS L'HISTOIRE ..."
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Dossier de presse la remise des prix du Concours
de nouvelles : "WATERLOO 1815-2015. SOIS UN HEROS DE 1815. (RE)ECRIS L'HISTOIRE ..."
La bataille de Waterloo et le Traité de Vienne qui a suivi la défaite de Napoléon 1 er ont
profondément influencé la configuration de l’Europe à venir.
Pour donner aux jeunes les outils nécessaires pour comprendre les événements de juin
1815 et leurs implications jusqu’à nos jours, la Province du Brabant wallon a lancé, en
partenariat avec Ker Éditions, un concours d’écriture de nouvelles destiné aux écoles
secondaires situées en Brabant wallon de tous les réseaux.
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Ce concours a la particularité de faire appel à deux types de jury : un jury interne à chaque
école, composé d’enseignants et éventuellement d’élèves, et un jury de professionnels
(experts universitaires et auteurs de nouvelles). Le jury était présidé par Monsieur Vincent
Engel retenu à l’étranger ce 3 juin. Les étudiants de l’Institut Technique Provincial de CourtSaint-Etienne, option Audiovisuel de 5e et 6e générale l’ont interviewé et ont réalisé un sujet
qui a été diffusé, le tout étant encadré par les enseignants Madame Hubot et Monsieur Hélin
et la Chef d’atelier Madame Lanssen.
Les enseignants ont été invités à inscrire leurs élèves dans une des catégories suivantes :
x 1er degré de l’enseignement secondaire
x 2e degré de l’enseignement professionnel ou technique de qualification
x 2e degré de l’enseignement technique de transition ou général
x 3e degré de l’enseignement professionnel ou technique de qualification
x 3e degré de l’enseignement technique de transition ou général.
Des références documentaires (notamment au docu fiction Waterloo, l’ultime bataille réalisé
par Hugues Lanneau en 2014) ont été renseignées aux écoles, sur le site www.crpbw.be pour
soutenir le travail des élèves. De plus, les enseignants ont eu l’occasion de suivre une
formation à l’animation d’ateliers d’écriture de nouvelles.
Quelque 400 élèves (une vingtaine de classes) ont participé au concours, dans le cadre
de leurs cours de français, d’histoire, d’étude du milieu ou en interdisciplinarité. Pour
stimuler leur motivation, les jeunes ont eu libre choix du style rédactionnel (fantastique,
réaliste, policier, romantique, épistolaire…), de l’identité du héros ou de l’héroïne, de
respecter ou de réinventer les événements historiques, et enfin de situer le récit soit au
cœur de la bataille, soit en amont ou en aval de celle-ci.
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Témoignages d’enseignants :
Créativité, plaisir d’écrire, prise de conscience de l’horreur humaine de cette bataille, voilà ce
qu’en retiennent mes élèves […] Participer à un concours a décuplé leur motivation.
Christine Ebens, Centre provincial d’enseignement secondaire, Jodoigne
Les élèves ont apprécié réaliser de nouveaux apprentissages dans un cadre plus ludique et
motivant comme le permet un concours. […] les professeurs ont aimé pouvoir évaluer les
compétences de leurs élèves d’une façon plus originale.
Marie Glorieux, Lycée Martin V, Louvain-la-Neuve
J’avoue que lorsque j’ai inscrit mes classes à la projection du film, je n’étais pas certaine de
participer au concours. Lors de la présentation du projet à mes élèves, l’enthousiasme était
proche de zéro… Le sujet ne les inspirait guère (sans doute aussi à cause de leur
méconnaissance) et le travail de rédaction d’une nouvelle leur semblait fort compliqué. Puis,
vint le visionnage du film. Et là, les premières idées commencèrent à germer (ouf !). Au final,
les élèves se sont vraiment pris au jeu et certains ont même réussi à m’épater !
Corinne Pasini, Institut provincial d’enseignement secondaire de Wavre
Les deux tomes du recueil présentent la cinquantaine de nouvelles présélectionnées par
les enseignants ou les élèves eux-mêmes. Dans chaque catégorie, la nouvelle lauréate a été
désignée par un jury composé d’écrivains et d’enseignants, présidé par le romancier et
spécialiste universitaire de la nouvelle, le professeur Vincent Engel.
Les cinq nouvelles lauréates ont été récompensées par une illustration de Thomas Gilbert
et ont été placées en tête de leur catégorie.
Nous pouvons être fiers des jeunes. Ils ont réussi à intégrer avec fluidité dans leurs nouvelles
des données historiques. De plus, leurs écrits font preuve de créativité, d’humour (parfois
noir), d’intelligence émotionnelle et également de philosophie. Nous vous souhaitons
beaucoup de plaisir à la découverte de ces textes dont bon nombre sont remarquables…
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LES 5 LAURÉATS
A quelques jours des commémorations de la bataille de Waterloo, nous sommes heureux
d’annoncer les gagnants du concours :
Catégorie 1 Élèves du 1er degré de l’enseignement secondaire :
Yanna Mitik, 2e année
Lycée Martin V, Louvain-la-Neuve
Enseignants : Isabelle de Bie & Arnaud Serniclaes
Titre de sa nouvelle : Napoléon ?
Catégorie 2 Élèves du 2e degré de l’enseignement qualifiant :
Aldo Guglione Bolea, 4e année
Centre provincial d’enseignement secondaire, Jodoigne
Enseignant : Gaspard Ntamwana
Titre de sa nouvelle : Waterloo: une bataille en hauteur
Catégorie 3 : Élèves du 2e degré de l’enseignement de transition
Lena Bonheure, 4e année
Institut Vallée Bailly, Braine-l’Alleud
Enseignant : Louis Bernard
Titre de sa nouvelle : Destin
Catégorie 4 : Élèves du 3e degré de l’enseignement qualifiant
David Jones, 5e année
Institut provincial d’enseignement secondaire, Wavre
Enseignante : Corinne Pasini
Titre de la nouvelle : La dernière gorgée
Catégorie 5 : Élèves du 3e degré de l’enseignement de transition
Jessica Deneet, 5e année
Institut Vallée-Bailly, Braine-l’Alleud
Enseignant : Louis Bernard
Titre de la nouvelle : Bivouac
Chaque élève lauréat reçoit : 2 entrées au spectacle de commémoration du bicentenaire de
la bataille de Waterloo du 19 juin 2015, une illustration de sa nouvelle par un dessinateur
professionnel, un exemplaire des 2 tomes du recueil. Tous les élèves sélectionnés reçoivent
un lot de consolation. Tous les enseignants participants reçoivent également un exemplaire
des 2 tomes du recueil des meilleures nouvelles rédigées dans le cadre du concours. Toutes
les écoles participantes reçoivent 10 exemplaires du recueil (papier) des meilleures
nouvelles rédigées dans le cadre du concours, ainsi qu’une version numérique de ce recueil,
lisible sur PC ainsi que sur smartphones et tablettes.
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Un concours avec les enseignants en phase avec les normes de la Fédération Wallonie
Bruxelles
«Le travail réalisé dans chacune des classes est important et à souligner», comme l’a rappelé
le Président du Jury, Vincent Engel. Le concours de nouvelles se réfère à différents éléments
contenus dans les textes programmatiques de l'enseignement, tel qu'organisé par la
Fédération Wallonie Bruxelles. Le règlement du concours se réfère aux éléments suivants :
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«Socles de compétences en français pour le fondamental et le premier degré de
l’enseignement secondaire», pour ce qui concerne plus particulièrement la
thématique «Écrire», le concours de nouvelles a permis de travailler les compétences
suivantes : orienter son écrit en fonction de la situation de communication, élaborer
des contenus, assurer l’organisation et la cohérence du texte, utiliser les unités
grammaticales et lexicales, assurer la présentation du texte. En effet, le concours de
nouvelles a consisté à rédiger un texte de 9 000 signes maximum, à partir d’une
recherche documentaire (historique).
«Compétences terminales et savoirs requis en français en humanités générales et
technologiques», pour ce qui concerne plus particulièrement la thématique «Écrire»,
le concours de nouvelles a permis de travailler les compétences suivantes : orienter
son écrit en fonction de la situation de communication, produire différents types et
genres de textes (texte narratif), mettre en œuvre les phases du processus d’écriture,
développer la créativité au travers de l’écriture.
«Référentiel de Français pour l’enseignement qualifiant» - pour ce qui concerne plus
particulièrement la thématique «Production : écriture et prise de parole», le
concours de nouvelles a permis de travailler l’Unité d’Acquis d’Apprentissage 5,
libellée «S’inscrire dans une œuvre culturelle», qui implique de s’inscrire dans une
œuvre culturelle en l’amplifiant, la recomposant ou la transposant.
Direction d’Administration de l’Enseignement et des Technologies de l’Information et de la
Communication – Service d’appui pédagogiques - Centre de ressources pédagogiques
Chaussée des Collines n° 54, 1300 Wavre
www.crpbw.be – [email protected]
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Ont collaboré à la réalisation de ce recueil :
x le Président du jury :
Vincent Engel ;
x les membres du jury :
Isabelle Kibassa-Maliba, Députée provinciale
Tanguy Stuckens, Député provincial
Nicole Antoine
Céline Brijs,
Bernadette Culot
Louis-Marie Denis
Fidéline Dujeu
Eléonore Quinaux
Josiane Lurquin
Giuseppe Santoliquido
x l’asbl «Bah voyons !» et les «Films de la Mémoire»
x Xavier Vanvaerenbergh (Ker Editions), Thomas Gilbert (illustrateur)
x Pascale Gualtieri, Coordinatrice pédagogique et Bruno Duboisdenghien, Directeur du
Centre de ressources pédagogiques du Brabant wallon
Un tout grand merci aux enseignants
et aux 400 élèves qui ont participé à ce projet.
Les journalistes trouveront les visuels utiles sur www.crpbw.be ici
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LISTE DES NOUVELLES PUBLIÉES
Tome 1
er
ÉLÈVES DU 1 DEGRÉ
Napoléon ?, Yanna Mitik
Un soldat comme un autre, Nicolas de Moreau
Waterloo, juin 1815, Adèle Marenne
L’histoire d’un nouveau règne, Arthur De Brauwer
Tout est question de stratégie, Aurélien Destrebecq
Les secrets de Waterloo, Émilien Bindelle
Blaise, Guillaume, Mathys, Oussama,Gaston et Rémy, Oussama El Mahi
Lettre à ceux que j’aime, Yseult Mareschal
L’histoire de Napoléon, Romain El Mourabit
La bataille de Waterloo, Victor du Bois d’Enghien
Une histoire sur la bataille de Waterloo, Nicolas Beyne
e
ÉLÈVES DU 2 DEGRÉ DE L’ENSEIGNEMENT QUALIFIANT
Waterloo : une bataille en hauteur,Aldo Guglione Bolea
Le cheval rebelle de Waterloo, Romane Baudoux
Une journée infernale, Émeric Zélis
ÉLÈVES DU 2e DEGRÉ DE L’ENSEIGNEMENT DE TRANSITION
Destin, Lena Bonheure
Bataille de Waterloo, Éloïse Christiaen
À toi, ma fille, Rachel Cuvelier
Mon frère, John John Nihoul
Perdu en guerre, Jessica Seymoens
Vendetta, Jonathan Tonglet
Pourquoi pas cet enfant ?, Natasa Putnik
Le lion, Francesco Monachino
Points de vue, Charlotte Prévot
La bataille de Waterloo, Émeline Vanderelst
Journal de Joseph Leduc, soldat de Napoléon, Julien Libert
La guerre devenue un jeu pour les jeunes, Younès Nyabi
Une petite blessure de guerre inoubliable, Félicia Mpane Nkobo
Le champ de bataille, Justine Gripomont
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Tome 2
ÉLÈVES DU 3e DEGRÉ DE L’ENSEIGNEMENT QUALIFIANT
La dernière gorgée, David Jones
La bataille de Waterloo dans la peau d’une coccinelle, Fanny Neerdael
Le vieux charognard de Waterloo, Antoine Diambu
Sacrifice, Arnaud Dekok
Les rênes de la bataille, Jenifère Rousseau
Panda roux, un compagnon de bataille,Lorry Lavigne
Le puma de Waterloo, Lisa Gerondal
Solitaire, Antoine Draye
Le journal belge, Erika Faucan
Lucie, Laure Schyns
La bataille forcée de Waterloo, Daphné Massart
La bataille de Waterloo ou le destin d’un koala, Julien Seron
Enfin libres, Ludivine Coningx
L’amour fou, Rhizlane Hammou
La bataille de Waterloo vue par mes yeux d’ébène, Thaïs Galle Llado
e
ÉLÈVES DU 3 DEGRÉ DE L’ENSEIGNEMENT DE TRANSITION
Bivouac, Jessica Deneet
Deux cents ans après la mort…, Fiona Adrien
L’horizon rouge, Thomas Bernier
Lorsqu’un match se transforme en véritable bataille, Sandra Ergen
L’exil vers la mort, Mova Nathanzio
Une journée extraordinaire, Bérénice Limon
Waterloo ou l’histoire d’un poème, Célia Aertsens
Résumé d’une vie, Pierre La Barre
Un nuage de mort, Guillaume Davin
Lettre au prince d’Orange, Florian Évrard
La nouvelle «bataille» de Waterloo,Réda Belaid
Face à son destin, Arthur Wilkin
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