Accompagnement personnalisé Atelier « Le monde des dinosaures

Accompagnement personnalisé
Atelier « Le monde des dinosaures »
Laurence DUFAU documentaliste
Guy BROTHIER professeur d'histoire-géographie
Les finalités :
- satisfaire la curiosité et l'intérêt des élèves pour ce sujet.
- motiver les élèves par la pratique du travail collaboratif.
- Rendre les élèves plus autonomes.
Les objectifs :
Développer des compétences transdisciplinaires :
- lecture et reformulation de consignes
- lecture et compréhension d'un document écrit (surlignage des mots-clefs).
- rédaction de textes (résumé, compte rendu, mails)
- construction d'un diaporama
- autoévaluation
- présentation orale
Le but :
Construction et présentation orale d'un diaporama
Les Supports :
- un article du journal Sud-Ouest
- les ressources du CDI
- découverte et exploration du site de l'exposition
parisienne intitulé « La vie en grand » du Muséum
national d'Histoire naturelle (octobre 2012-mai 2013)
- visite en ateliers du Muséum d'Histoire naturelle de La
Rochelle
Programmation des activités des séances d'Accompagnement personnalisé
Séances
Activités
1
Présentation du projet
Lecture des consignes
1) Reformulation par écrit des consignes.
Correction.
2
2) Lecture globale de l'article de « Sud-Ouest » sur le fémur de
dinosaure d'Angeac (Charente).
Interrogation orale des élèves : dégager la thématique générale de
l'article de presse.
3) Lecture analytique.
Explication par écrit (petit résumé) des titres des parties à l'aide des
mots-clefs surlignés.
3
4) Élaboration d'un questionnement pour guider la recherche
d'informations.
Tois questions ont été retenues :
- Quand et comment vivaient les dinosaures ?
- Comment était le monde dans lequel ils vivaient ?
- Nos ancêtres, les mammifères existaient-ils déjà ? A quoi
ressemblaient-ils ? Comment vivaient-ils ?
4
5) Rédaction du mail pour préparer la visite au Muséum (envoi des 2
questions)
Respect du régistre de langage et des formules de politesse.
Correction
Mise au propre
Rédaction dans le logiciel de messagerie Gmail.
5
6) Début des recherches sur papier au CDI : 12 questions sur une
double page sur les 2 thèmes de l 'atelier, la vie et le monde des
dinosaures.
Passage aux tâches numériques
6
7) Lecture et commentaires du mail de réponse du Muséum
Visite des sites conseillés par le Muséum.
8) Du copier-coller au copiier-créer : construction d'un document de
collecte dans Open Office.
9) Constitution d'un dossier d'images partagées sur le réseau du collège
dossier « Poste de travail/Classes/sixième »
7
Visite au Muséum
10) Prise de notes + dessin de croquis recopiés hors classe sur une
clef USB (transfert sur le réseau du collège).
8
11) Prise en main des logiciels.
Apprentissage du travail en binôme.
Prise en main d'Impress pour construire le diaporama
Prise en main de Photofiltre pour retoucher les images
9
Réalisation du scénario
Construction des diapositives
10
Construction des diapositives (fin)
12) Présentation orale par des binômes volontaires.
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