Destin

Transcription

Destin
Chanson
Destin
Autorin: R. Dopfer, Redaktion: A. Lapanouse, Gesamtlayout: graphitecture book & edition
© 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.
www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.institut-francais.fr/-francomusiques-
Adélaïde
Adélaïde
Ce matin je me lève
Une énergie nouvelle est apparue en moi
J’ouvre la fenêtre
Un air frais vivifie1 tout mon moi
Dans la rue j’me promène les gens sont beaux et aimables
Putain y’a un truc qui va pas
On est en janvier, il fait froid
Mais j’me sens chaud et heureux à la fois
Refrain :
Qu’est-ce que j’ai bien pu faire, hier soir ?
Y’a quelque chose qui m’a transformé
Quoi que je fasse2 où que j’aille3, le petit jésus dit :
« Aimez-vous les uns les autres »
Adélaïde (2 x)
Le soir est tombé sur la ville
Les hiboux4 font leur ronde5 habituelle
Penché par-dessus6 mon balcon
Je profite du soleil couchant sur le boulevard
Les passants sont pressés
Je cherche la lueur7 perdue de ce matin
Mais qu’est-ce qui a bien pu changer ?
Adélaïde au loin descend la rue à vélo
Refrain
1 vivifier : beleben
2 je fasse : subjonctif de faire
3 j’aille : subjonctif d‘aller
4 le hibou m. : die Eule
5 la ronde : der Kontrollgang, hier: der Spaziergang
6 se pencher par-dessus qc : sich über etw. hinauslehnen
7 la lueur : der (Licht-)Schein, der Schimmer
Chanson – Destin
1
Fiche de l’enseignant/e
Destin
Adélaïde
Thèmes : tomber amoureux
Niveau de difficulté : A2
Lien utile : (clip) http://www.dailymotion.com/video/
xhd5xk_destin-adelaide-clip-officiel_music
L’activité s’axe sur la découverte du groupe et la compréhension du
texte. D’abord, les élèves décrivent en classe une photo du groupe et imaginent leur
style de musique. Après, ils écoutent le début de la chanson sans le texte pour trouver
les instruments et le style de la musique (1). L’exercice 2 est une activité en groupe sur
les membres de Destin. La question 3 porte sur la compréhension du texte : les élèves
écoutent la chanson plusieurs fois, puis remettent dans l’ordre chronologique des vignettes représentant différentes expressions entendues dans la chanson (3). L’exercice 4
leur permet de s’approprier la chanson en imaginant l’histoire du personnage. Pour finir, on peut regarder le clip de la chanson (5).
Notice biographique :
Ce que les artistes disent sur eux-même : « Nous sommes les fils d’un sultan du Swing et
de la fille du motel. Enfants de la variété française, élevés au grand air américain, Nous
sommes cinq garçons dans la brume d’un passage londonien, Nous sommes le plaisir
coupable de chanter que la vie est belle. Nous sommes Destin ».
Le groupe est né à Étretat en 2011 et avait déjà créé le buzz avec le projet « Simone,
elle est bonne ». Il se compose de cinq garçons.
Réponses :
1.a)Réponses individuelles
b)le clavier électronique (keyboard), la batterie, la guitare (électrique)
2.Voir matériel supplémentaire + réponses individuelles (style de vêtements, caractère)
3.2 (« je me lève ») – 5 (« fenêtre ») – 1 (« fait froid ») – 8 (« heureux ») – 4 (« aimez-vous
les uns les autres ») – 6 (« balcon») – 3 (« soleil couchant ») – 7 (« vélo »)
4.Réponses individuelles, par exemple : Adélaïde est peut-être une femme que le chanteur a rencontrée pendant une fête la soirée précédente. Elle n’est plus là mais il
sent qu’il est tombé amoureux d’elle.
5.Réponses individuelles
2
Fiche de l’enseignant/e – Destin
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www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.institut-francais.fr/-francomusiquesFoto: Adrien Toubiana
Déroulement de l’activité :
Matériel supplémentaire (Exercice 2) :
À découper par l’enseignant/e. Distribuer une fiche par groupe avant de commencer
l’exercice 2.
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Louis
Chanteur, claviériste
Il aime certains accords sur son clavier, un bon
verre de Scotch au coin du feu, et la musique
hip-hop. Il n’aime pas les bains moussants et
les gens qui ne veulent pas payer.
Roland
Percussionniste
Il aime le café noir du matin quand il a
beaucoup fait la fête la nuit, les chaussures
italiennes et la vie en solitaire. Il n’aime pas
les films de Schwarzenegger depuis 1996.
Théophile
Guitariste
Il aime l’odeur du gasoil et le look de Carl
Perkins (ancien musicien américain de
« rockabilly »). Il n’aime pas sortir avec la
même femme deux fois de suite.
Clément
Bassiste
Il aime les Kebabs de la porte de la Chapelle à
Paris, les grands espaces et le rock’n’roll. Il
n’aime vraiment pas qu’on lui marche sur les
pieds, surtout quand il porte ses santiags en
peau de serpent.
Alexandre
Chanteur, guitariste
Il aime le bruit de l’étoffe (= Stoff) sur le
corps d’une femme, la décadence et la
musique forte. Il n’aime pas porter une
chemise blanche pendant la journée.
Fiche de l’enseignant/e – Destin
3
Fiche de l’élève
Destin
Adélaïde
a)Voilà une photo du groupe Destin. En classe, décrivez ses membres et imaginez
leur style de musique.
b)Le groupe de Destin se définit comme « cinq garçons pour un nouveau style ».
Écoute le début de la chanson sans le texte. Quels instruments est-ce que tu
peux entendre ? Comment trouves-tu le style de leur musique ?
Fiche de l’élève – Destin
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4
1
2
a)Formez cinq groupes pour les cinq membres de Destin. Chaque groupe décrit un
membre en répondant aux questions suivantes.
Nom :
Rôle musical dans le groupe :
Il aime :
Il n’aime pas :
Style de vêtements (description) :
Caractère :
b)Maintenant, marchez dans la salle de classe. Vous posez des questions aux
autres groupes pour remplir votre tableau.
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nom
1.
2.
3.
4.
rôle musical dans
le groupe
Il aime
Il n’aime pas
style de vêtements
(description)
caractère
nom
rôle musical dans
le groupe
Il aime
Il n’aime pas
style de vêtements
(description)
caractère
Fiche de l’élève – Destin
5
3
a)Écoute la chanson deux fois sans le texte. Dans quel ordre apparaissent les mots
ou expressions représentés dans les images suivantes. Note les numéros.
1
2
3
4
5
6
7
8
–
–
–
–
–
b)Vérifie avec le texte de la chanson et complète.
4
Adélaïde, c’est qui ? Imagine l’histoire.
5
Regarde le clip de la chanson et donne ton avis.
Fiche de l’élève – Destin
Je n’aime pas
–
Ça m’étonne
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www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.institut-francais.fr/-francomusiquesIllustrationen: Laurent Lalo
J’aime
6
–

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