ﮐﻟﯾﺔ اﻟطب واﻟﺻﯾدﻟﺔ - Faculté de medecine et pharmacie oujda

Université Mohammed Premier
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍاﻷﻭوﻝل‬
Faculté de Médecine et de Pharmacie
‫ﻛﻠﻴﯿﺔ ﺍاﻟﻄﺐ ﻭوﺍاﻟﺼﻴﯿﺪﻟﺔ‬
Oujda
‫ﻭوﺟﺪﺓة‬
La Faculté médecine et de pharmacie d’Oujda organise : Diplôme universitaire de Pédagogie médicale Année universitaire 2013 – 2014 Objectifs Au terme de cette formation, l’apprenant doit être capable de : Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un dispositif de formation. Réaliser un travail de recherche en pédagogie. Maitriser l’outil informatique en pédagogie Public cible Ce diplôme est ouvert aux : Enseignants chercheurs des facultés de médecine, d’odontologie et de pharmacie. Candidats titulaires d’un diplôme de doctorat et/ou de spécialité en médecine, en médecine dentaire et en pharmacie ou d’un diplôme reconnu équivalent dans le domaine de l’enseignement supérieur Résidants en fin de formation de leurs spécialités en médecine, en pharmacie et en médecine dentaire Responsables Pédagogiques Pr A. Azzouzi Pr W. Chemao Elfihri Pr Y. Bentata Intervenants Pr. W. Chemao Elfihri (ENSP Ecole Nationale de Santé Publique) Pr. A. Chakib (Faculté de médecine de Casablanca) Pr. C. Nejjari (Faculté de médecine de Fès) Pr. Y. Bentata (Faculté de médecine d’Oujda) Pr. L. Ichchou (Faculté de médecine d’Oujda) Pr. M. SOUFI (Faculté de médecine d’Oujda) Programme d’enseignement
Séminaire 1 : « Introduction à la pédagogie » (Jeudi-­‐vendredi-­‐samedi : 13 – 14 – 15 /03/2014) (Pr. W. Chemao Elfihri ) Module 1 : Concepts de base en pédagogie universitaire Psychologie cognitive, courants pédagogiques, dynamique motivationnelle, notions de connaissances et compétences. Module 2 : Planification pédagogiques et Objectifs d’apprentissage Formuler des objectifs d'apprentissage claires et mesurables Module 3 : Conception et montage d’un ‘Plan du cours’ : approche méthodologique Des objectifs d’apprentissage en cohérence avec le contenu des enseignements Séminaire 2 : « Méthodologie d’enseignement » (Jeudi-­‐vendredi : 24-­‐25 Avril 2014) (Pr. W. Chemao Elfihri) Module 1 : Méthodologies d’enseignement Cours magistral, méthodes pédagogiques actives et travail en groupe Module 2 : Enseignement contextualisé : Apprentissage par problèmes (APP) Introduction à l’apprentissage au raisonnement clinique Module 3 : Revisiter le Plan du cours Pour une Mise en adéquation des méthodologies d’enseignement avec les objectifs d’apprentissage. Utilise-­‐t-­‐on des méthodes appropriées pour atteindre les objectifs pédagogiques que nous nous sommes fixé ? 1 Séminaire 3 : « Evaluation des apprentissages » (Mercredi-­‐Jeudi-­‐vendredi-­‐samedi/ 14-­‐15-­‐16-­‐17 Mai 2014) (Pr. W. Chemao Elfihri, Pr A. Chakib) Module 1: Apprentissage au raisonnement clinique (suite) Module 2: Technologie de l’information et de la communication dans l’enseignement Module 3: Evaluation formative, évaluation sommative, docimologie, autoévaluation Module 4: Retour sur le Plan du cours : Utilise-­‐t-­‐on des méthodes appropriées pour atteindre les objectifs pédagogiques ? Les évaluations préconisées dans leurs contenus et leurs formats sont ils cohérents avec nos Objectifs d’apprentissage ? Triple concordance : objectifs d’apprentissage, méthodes d’enseignement et modalités d’évaluation Module 5: Recueil des intitulés des sujets de mémoires des participants Séminaire 4 : « Concepts de base en recherche » (Jeudi-­‐vendredi-­‐samedi : 19-­‐20-­‐21 Juin 2014) (Pr. C. Nejjari Faculté de médecine de Fès) Module 1 : Rédaction médicale et lecture critique d’article Module 2 : Conduire un travail de recherche en pédagogie Module3 : Présentation et discussion de l’état d’avancement des sujets de mémoire des participants 10 minutes par candidat : 5 minutes de présentation et 5 minutes de discussion Séminaire 5 : Soutenance des mémoires (Jeudi-­‐ vendredi : 25 – 26 Septembre 2014) Soutenance orale des mémoires de l’ensemble des participants devant un jury de soutenance. Le mémoire concerne un travail original soumis au préalable à l'avis et à l'accord de l’équipe pédagogique des enseignants responsables de la formation. La soutenance correspond à une présentation orale de 15 minutes suivie d’une discussion de 20 minutes. Atelier N°1 : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) (Mois Avril 2014) Pr M. Soufi Meilleure maitrise des logiciels : Word, PDF, power point, prezi, keynote ….. Atelier 2 N°2 : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) (Mois Mai 2014) Pr M. Soufi Séquence audio – vidéo et traitement de l’image: montage, capture, enregistrement et insertion Validation du diplôme 2 La présence aux quatre séminaires de formation et aux deux ateliers est obligatoire. La réalisation obligatoire d’un travail individuel: production d’un plan de cours La soutenance d'un mémoire avec présentation orale obligatoire devant un jury. Durée et charge horaire 01 année Volume horaire total de l’enseignement théorique: 128 Heures Volume horaire estimé pour la réalisation du plan du cours et la rédaction du mémoire: 136 heures Nombre de place 30 places Lieu Faculté de médecine et de pharmacie d’Oujda Droits d’inscription Enseignants chercheurs : 6000 Dhs Contacts Responsable pédagogique : Pr Bentata yassamine, Adresse mail : [email protected] Résidants en formation : 5000 Dhs Contact administratif : Mme Kacemi Asmaa, Adresse mail : [email protected], GSM : 0536531414 3