Atelier « Instrumentation des activités du tuteur : Environnements de

Atelier
« Instrumentation des activités du tuteur :
Environnements de supervision, usages et ingénierie »
Le Mans, 23 juin 2009
4
ème
conférence francophone sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain
Le rôle de l’accompagnement humain est
primordial dans le cas de situations d’apprentissage en
ligne ou à distance. Cet accompagnement repose sur
l’instrumentation des activités du tuteur. Les travaux de
recherche se déclinent selon plusieurs points de vue :
- tâches du tuteur, scénario de tutorat et stratégies de
supervision ;
- corrélation entre types de situations d’apprentissage
et types de supervision (granularité du suivi,
apprentissage individuel/collectif,…) ;
- collecte, exploitation et visualisation de traces ;
- spécification, calcul et validité d’indicateurs de
différents types (cognitif, social, émotionnel,…) ;
- pertinence d’un indicateur relativement à une tâche
de suivi ;
- modélisation d’activités de suivi, spécification
fonctionnelle d’un environnement de suivi (perception
de l'activité des apprenants, soutien aux apprenants,
gestion de l'activité de supervision,…) ;
- conception d’environnements et d’Interfaces
Homme-Machine (IHM) de supervision, adaptation
(aux scénarios, aux tuteurs, au contexte d’usage,…) ;
- analyse d’usage d’environnement de suivi (utilité,
utilisabilité, …) selon différentes modalités
(synchrone / asynchrone, présentiel / distant…).
Actuellement, les résultats sont significatifs mais
souvent dispersés faute d’une réelle dimension
interdisciplinaire. L’enjeu est aujourd’hui de
comprendre les besoins, les nouveaux potentiels, les
usages actuels et émergents mais aussi d’anticiper les
évolutions futures.
L’objectif de cet atelier est de réunir les acteurs
concernés et de faire un point pluridisciplinaire des
travaux sur le sujet. Des communications sont attendues
aussi bien sur des états de l’art des recherches nationales
et internationales déjà réalisées que sur des travaux en
cours. Les points de vue défendus peuvent notamment
être liés à la didactique, la psychologie, la sociologie, les
sciences de l’éducation, l’informatique.
Comité de programme
Présidents :
Viviane Guéraud (LIG - MeTAH, Université de Grenoble)
Pascal Leroux (LIUM, Université du Maine)
Membres :
Jean-François Bourdet (LIUM, Université du Maine)
Gaëlle Calvary, (LIG - IIHM, Université de Grenoble)
Philippe Dessus (Laboratoire des Sciences de l'Education,
Université et IUFM de Grenoble)
Michel Dubois, (Laboratoire Interuniversitaire de
Psychologie, Personnalité, Cognition et Changement
Social, Université de Grenoble)
Richard Hotte (LICEF, Université du Québec à Montréal)
Christophe Kolski (LAMIH - RAIHM, Université de
Valenciennes)
Christophe Reffay (LIFC, Université de Franche-Comté).
Procédure de soumission des articles :
Les contributions acceptées seront publiées en ligne et
feront l’objet d’une communication orale suivie de
questions et débat.
La sélection sera assurée par le comité de programme sur
les critères scientifiques habituels. Les propositions sont
comprises entre 6 et 10 pages (en respectant le format de
la conférence EIAH 2009). La soumission des articles se
fera auprès de :
[email protected] (sujet : soumission atelier eiah)
Calendrier :
- Soumissions : 4 mai 09
- Notification aux auteurs : 25 mai 09
- Réception des articles définitifs : 4 juin 09
- Atelier : 23 juin 09
Informations et contact :
http://eiah2009.univ-lemans.fr/
mel : [email protected]